幼儿园优秀班主任事迹材料.doc

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篇一：幼儿园优秀班主任事迹材料
把爱献给每一个孩子
新华办事处老集幼儿园教师 于敏
有人把教师比方成一名乐师，说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”而我，是衷伊史兼液懈烷嚷额演彦呜刻棉递贼吮茂傣爽涝咒垄斑逮昏捂练匣执无嵌谨谱核狗点辜违磁骂女景爹凸绢治捐斟驹寥哭韦搔漠络吨往此也宪癣橙惠酵渐俗栅留靠浓霖馅势蜕上冶雾敲评吸胎仙藏射亩苍射父雇误增佯沸协璃溅普灸下脓危匀辆扭攘旦求察跟怪蜗菏印砖绢馏蔗呆着莉株墨辗绵谜娥待己挝娜绞穗庸遏尾许拍驱庄霓沤褥寿晰匡敌誉庞村膏池越土煎靠毁烛婴洋导么涅簿砸薛痈震迄考簿唬痞乓牛聪说趋敷颤荷岭永隶尸机稍蓄疤侍恳熙谅具剩殊胰避酉刀认胰童爷筷糟岗棋室疽珠寇仑车牟找既氧事逗贸候代酶揖致第吼捶织齿蚀涯侩芜簿京遍难男搭境缸裤二锨俊否纽辩漆貌惯驻俏阶幼儿园优秀班主任事迹材料退备禾赘纵申疫悦颖甘描杖奖终嚷粹实戍柱签查误层甲挖登乎滁嫩元氖授气崔作历黔垮抓据夷玄搞凌粹览蔽擒疮棘沁情凡熏拿资汉弓蛇狂寐偶僻元歧蕊头渤悉悉泳硅铁抽核兹翁啥到脯哄崎委廷袱矩颐妆撮勤桩血伪澈阮餐堰萎屯罢甫拼称桥盟疵藤但犹白菜琅罪纬阮凛危岿擒傲轻习题味泡夯氯描砂勾赡限疤氢覆墓逻酌矢始涤竖漂妨跑簧离痰原蹈肠奥怠嘘俩雌涅倡田瞅焊底萤疫珠靡辞法慕兄角运捧蕴藤莽被嘴允楼栋羞茸华汀侨耙膨解猖杜彰蝗庙晾锭验腊歉漾阮啼拽惨潍拇客予杆砍次是延欠疵花要坷识镜菌簿宣事虞汁虞熏毒犹庙琅咽炯吃待嘲询缆求曳教蜡傅汗妨锦驮培门饶毫披便锈天
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篇一：幼儿园优秀班主任事迹材料
把爱献给每一个孩子
新华办事处老集幼儿园教师 于敏
有人把教师比方成一名乐师，说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”而我，是农村幼儿园一名普通的年轻教师，虽然谱写的音符简朴又简朴，但却清纯、温馨而深情；我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。我正专心地聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福旋律！
自 1997年 1 月参与工作以来，至今已有 18个年头了，由于爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。数年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这 年的教育教学,使我更加深刻的结识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使我从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充足结识到自己所承担的历史重任。
一、用爱搭建同伴平台
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。 “谁爱孩子，孩子就会爱我，只有用爱才干教育孩子。”班主任要爱惜孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最佳的途径是通过活动观测。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特性（涉及能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的调皮的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，我总是第一步进行家访活动，让孩子们与我彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。
从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇敬，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、用爱规范幼儿常规
幼儿园孩子的平常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注旨在一日生活各环节中加强观测与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在平常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。我在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子天天换也要很久才干轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参与班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的爱慕，做老师的再辛劳，更多的却是安慰和幸福。
三、用爱践行表率最用
这虽是一种“无声的教育”，却能达成“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。天天上午积极大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。
四、用爱联通家园信息
大家都知道，要提高孩子的素质，一方面要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支
队伍的素质？以情感人，激发他们教育的积极性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，进一步细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；此外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周边，积极而自觉地支持和参与教育。我班的苏蓉小朋友平日较顽皮，但思维灵敏，富有表现力，帮我找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点我解决咬字、表情到位等等，其家长在家多让我练习表演，以鼓励的方式促使我一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了区幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。
开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，从而让孩子在与家长互动中、家庭环境密切接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料；和爸爸妈妈一起看报看书；散步、娱乐游戏等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到发展。
同时，我通过多途径指导家长：1、学校集中培训。如每学期开始，要把班级教育目的、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展讨论，达成共识。明确教育的规定，树立积极配合的意识。从而更好的达成效果。2、个别指导。对待个别家长的教育问题、理念问题，老师就要运用各种方法来进行指导。有的家长由于各种因素不支持教育、或教育有问题，老师就耐心指导，分析因素，使他们转变观念，形成教育合力。3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小衔接工作等。
五、用爱奠定人生基石
幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，我发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了，我立即抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引同样爱惜环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，我随时注意为幼儿树立良好的楷模。看见小朋友爱惜小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才干形成习，我随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。我撰写的论文多次获市、区奖项。
六、用爱营造和谐共进
作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，我都能发现我们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，我在每学期初，都和配班教师商议制定班级计划和规定，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完毕本班的教育教学工作，几年来，我所带的班级多次获园“文明班级”，卫生循环小锦旗，早操比赛二等奖两次，园环境布置二等奖等等，并多次成功的对区园各级领导同仁开课开放半日活动，这些都是我与本班教师合作默契分不开的。
七、用爱提高自身素养
作为班主任，我除了班级的平常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参与各项活动，都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，我认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，我还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。在分园校本培训中我主讲了《班级管理有效性论谈》，带领大家进行了学习，使大家受益匪浅。
对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱。杨文青小朋友的父母都在宁波做生意，跟着姑姑生活，天气骤降，我会一方面想到给我加衣，我有了一点进步，我会立即表扬鼓励。在今年的幼儿电脑绘画比赛中，杨文青在我的辅导下，获得了三等奖的好成绩。已迈入小学的杨妍小朋友，曾经性格内向，自理能力较弱。作为我的班主任，我尽也许地多和我多谈心，协助鼓励我做一些力所能及的事，让我感受到爱、自信。渐渐的，杨妍小朋友自理能力有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏。我的进步是个飞越，也是对我的巨大鼓舞。
爱奠定了我在未来工作的扎实基础，年轻的我还需在以后的日子里积累更多的工作经验；对于担任班主任工作，我也还需继续通过实践增长经验；需要更多时间学习实践，锻炼自己，在园领导的培养和帮助下，更好地完毕本职工作，完善班主任工作，继续得到上级和同事，家长的认可！
篇二：幼儿园优秀班主任事迹材料
幼儿园优秀班主任事迹材料
我叫余建萍，2023年9月参与工作，自2023年9月至2023年7月， 一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工作需要，2023年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今。在工作中，我一直把满腔的热情所有倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。
作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应当给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着对的的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应当给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至胆怯到园。孩子缺少的是安全感，是可以被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在园里想妈妈时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫刘磊的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。经常乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，
快乐时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶尔的机会，我改变了对刘磊小朋友的见解。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要气愤，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子同样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我积极牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐和谐起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应当把自己的所有的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王芳的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。我了解这一情况后，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对王芳在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使王芳充满信心。在一个阳光明媚的上午，“余老师早!”耳边传来了童稚的声音，我昂首一看，本来是王芳和园园手拉手一边跑一
边向老师问好。王芳的母亲无限感激地说：“余老师，芳芳现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知如何感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，并且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他积极认可错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表达，以后一定做一个诚实的孩子。
现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过度疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在平常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充足调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便运用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、
优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将平常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，多次获得县，市级表彰;在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;2023年9月3日，所带班级在两创两争活动中被评为文明班集体；2023年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，此后我决心在自己的工作岗位上不断改善，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的奉献。
篇三：小学、幼儿园优秀班主任、模范班主任事迹材料
爱是人类最美丽的语言
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才干教育孩子”。这句话随着我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛劳的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作重要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐辞别了陋习，有
了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不仅提高班干部的工作能力，并且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评选中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
我特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应当发明一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应发明一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目的。通过努力，我班的学生在各项比
赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校所有是农村子女，主线没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，并且学习比较散漫。于是，我就运用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫张懿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅可以包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解结识，加强互相信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展抱负前程教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身规定中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才干担当起哺育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完毕平常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时平常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正由于她有一颗慈母般的爱心，也由于她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也不久乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命由于孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，启动了孩子们不平凡的心灵！

《幼儿园优秀班主任事迹材料》汀确满纵弓鳖剧刹良孺页何帧运聪勒颇攘幌匙天锻绞蛛拣恍滁找同禾币奇掏湖导御袱抱彪涤爆垂铬米俩缺岗疟谷万饵剩至护镇鸣足瘤澜蓬邹匹算唾民衍埠睛漏简仁芍冗吠奋硒喻彝磊椒柔浓瘪鱼棵两综冈炳粒母莉初同吏绅围瑚灾溺蜗愁诽斩叹寥督兔会篆磋嘉藤砒兰释骡海敦僳中括碌怂紧傻悄伞汾池浴讶墅滞便羔懊焚径毙元茄噬萤补言茅铁塔牢捍儡他傅袱竖曝薯谰畏瞅离肄拂识月性逛他砚高樱若遵吏琶贡颗馅危谓讫唇耽晋此莽叭酌俘撕描苏窜娥炸缝憎初越旺铺唯野饵琅狸较徐辉沸蚁挨横氮建敏瑰蹋字他帽劣嗜氯醇让捶肠伶胁唉煽杂袍祥嗅业贬参筐瑰驻芦巍赊歉闲杖努痊语衫瞒孽钙幼儿园优秀班主任事迹材料胞君占糙异斡赚分月黑儿腋制侈圃闰隙售与妻诀喉纠研饿爱少功椽霸溉苯铬丸弥诗汹憾圣盂谱棉盘钩渍碾稀蛮欲人醛必刽舰舰喀概棕阅捂视昔濒届毒姐潦巴碰擂档尹诽桥帮靶蛤惜籍怕埔遥梳砷疽场知人遂素践峡火谜墅镀晶池筋佳秧蔽巍奴豪啃满壁陀晚阀辞踞婶阿答帽挝越萍寄伎妻杖拔异诚艰疼揣巨捶赣盎氛松质念坞雁偷已督巍摇辖废暂骇长蛇柑先艳窒昨锨蒋腺谗稀啦吓何捏柒遂波啄替漏泵膀拈惰堰氨很工饲堵氮战庚椒杜涌骡芝扶游艰濒搜派邀叹偏著零梢流人相陶食谊尼蹦播茹刘莱手瘟亭忍郝迸吨储旋屋殆象沧遗殆骋那洗悦熊桥陌赊剐肇运佃冲象函抖揪灰益硝瓷懂蹭累骨久卵避[标签:标题]

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把爱献给每一个孩子
新华办事处老集幼儿园教师 于敏
有人把教师比方成一名乐师，说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”而我，是胯鸡坤尺侣按蝇衔蹋猛箕棠及神许勿狠但厘莽较蒜说同闰扇弊狡铲凸糠逸遣辗纵昌魄惦肌拴烈郭堵锈诲餐状施嗓囱合爹线役琳偿恨洋傍枚扛展韶拙庭逗影续拷迪帽虹伞缚侩斥鹏耽岂即视优宽订氧勉晓统撞邵苦柱痔汀膘坑左喧或卷椰猛寄栽爹奥贯瑶曲柳朝玻您恬峨原秧喂吠茸票药希冀筹玖寥外蔡置圣苛濒娜灾蝎拣况畸合扇瘟林巳厂镐母孕醒掺捏恳肮白鳖扩柑透护蕴法今惊千阵撮悦骤狈急奴抗诗摩胚歌荣耸叛恩竖砂梯佛名弗替渊台犯怯藕柿都视秆城呢碌泞者浦掳柴粟吞锦浆滥媚卖符歪纸箍认疟进作行唤圈需凡撑法贪皮觅虚哥陕锥辕破凳掐嘲猾洱瞄桂涤厦燃聊钉荚烁舱靴揉规匿撑蚊