比赛教学法在高级中学排球教学中的应用研究.docx
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1、 比赛教学法在高级中学排球教学中的应用研究 姚鹏摘 要:“比赛教学法”是根据教育学原理,授课教师在讲授课程时,在固有的教学形式和教学方法的基础上,改变传统的共性教学形式,通过组织学生进行严密、紧张、激烈比赛的形式进行教学的方法。“比赛教学法”根据学生的心理需求、学习兴趣和学习主动性,设计教学目标、教学内容、教学方法及教学评价,可以有效地调动学生的兴奋性,让学生对课程和体育运动产生兴趣,使学生的比赛、团体协作等能力得到充分的发展。使教师有效地完成教学任务的同时,提高了全体学生的综合素质。关键词:比赛教学法 排球教学 提升教学效果:G842 :A :2095-2813(2017)07(b)-014
2、8-02排球运动现如今在高中体育新课标中是一项极其重要的教学内容,因为其具有严密的组织性、高度的技巧性、激烈的对抗性为特点,在高级中学被广大学生所喜爱。而但现如今传统的教学形式,教师教授排球往往只注重于学生运动技能的掌握,学生容易被动学习,不能够满足学生的心理需求,学习兴趣与主动性丧失。而比赛教学法,通过把教学比赛搬入课堂之中,通过学生激烈的竞争,不仅会调动学生中枢神经系统的兴奋性,还让学生对排球课程与排球运动产生浓厚的兴趣爱好,在轻松愉悦的心境中学习排球理论知识,专项技能。在高中排球教学中采用比赛教学法,使学生顺利掌握排球的各项知识与能力,收获排球运动带来的乐趣,从而增强学生的学习效果。1
3、比赛教学法在高中排球教学中的意义1.1 比赛教学法激发学生的学习兴趣学生参与学习的热情、动力皆来源于兴趣。在教学中先培养了学生的兴趣,才能培养学生的学习动机。通过对学生实行比赛教学法进行教学,改变了以往体育课堂上教师“讲解示范动作学生练习改正错误动作重复练习教师评价”的方式,而是通过“讲解学习教学比赛总结讨论再次比赛”的形式来进行教学,课堂的组织形式多以“以赛代练”,将比赛融入课堂的每一个环节之中,极大的激发了学生的学习兴趣,激发了学生学习排球的主动性,使学生逐渐喜欢上排球课。1.2 比赛教学法提高学生的技能掌握能力从技能的定义可以看出,技能是在掌握了知识的基础上,通过练习而获得的。在体育实践
4、活动中,能顺利完成某任务的一种动作方式叫做技能。而培养学生某一方面的技能就要根据学生身心发展所具备的差异性,在全面培养的基础上做到有侧重点演练以及发展。传统的教师“灌输性”的教学方法,把所有的学生当做一个整体,教师为所有的学生讲解技术动作并为学生指导错误的技术动作非常辛苦,因为学生感兴趣的方面不同,所以学生的积极性并不是特别高,导致学生的技能掌握能力也提升不高,会出现事半功倍的效果。而比赛教学法通过学生在比赛的形式下进行学习,每个人在比赛中发现适合自己的“角色”,性格开朗或者比较爱动的学生可能比较倾向于攻手的位置,而性格比较内向的学生可能比较喜欢防守的位置,通过比赛教学法学生们认清楚自己在学习
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