大学生辅导员激励机制研究.docx
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1、 大学生辅导员激励机制研究 赵忆昕摘 要:大学辅导员在高校发展和建设中发挥着重要作用,本文就如何调动高校辅导员的积极性,完善高校辅导员管理制度,充分发挥高校辅导员的带头作用展开研究。关键词:大学辅导员;激励机制;管理制度大学辅导员在高校发展和建设中发挥着重要作用,本文就如何调动高校辅导员的积极性,进一步完善高校辅导员管理制度,充分发挥高校辅导员的带头作用展开研究一、构建以尊重和情感激励为主的精神激励基于马斯洛需求层次理论,辅导员在前两个层次需求及生理需求及安全需求都得到满足后,会进一步追求更高层次的需求,因此满足辅导员的社会需求及尊重需求对于优化辅导员激励机制是不可或缺的。(一)尊重激励。大学
2、教职员工必须重视辅导员在培养和照顾学生的过程中发挥的重要作用,要充分肯定辅导员的工作,并给予尊重。学校应以基于辅导员工作重要性的认识,不断将与教育相关的国家政策落地实施,制定与之相符的一系列录用、管理、激励、薪酬、培养等制度。使辅导员岗位成为一个大家尊重、令人羡慕和乐于从事的岗位,鼓励辅导员的从业积极性。(二)成就激励。首先认可辅导员的工作,重视辅导员教辅工作,并且其地位等同于学生教育、学术研究等工作。建立对辅导员工作的尊重,不断完善表彰奖励机制,对工作认真态度积极的辅导员,通过各种途径对他们进行宣传,提升辅导员在学校中的地位。其次推进辅导员专业化,从业优化机制,提升辅导员队伍的整体综合素质,
3、提高他们在学生工作中的管理能力、科研能力。提高学校的学生工作水平,从而使全校师生肯定其工作成果,逐渐引起校方的注意,从而建立两者相互促进的良好发展关系。(三)情感激励。1.通过调查,弄清楚辅导员的真实需求。每个辅导员在性格、年龄、学历、气质特点、生活阅历、工作能力等方面都存在较大的差异,因此需要清楚的了解辅导员的内心思想,关心每位辅导员的职业规划,人际关系等方面的需求,才能实现对辅导员的高效激励作用。2.关注辅导员的工作与生活校方领导对辅导员的关照大多体现在工作中,往往忽略了生活上的关心。这种方式会让辅导员感受到人际关系的冷漠,影响了辅导员工作的积极性。对于领导来说,适时地对辅导员工作生活进行
4、关心,并通过积极引导使辅导员不断克服困难,从而建立起工作的信心和热情。3.加强辅导员之间的情感需求交流一个人在集体中感受到彼此的尊重、信任、关心、帮助和支持,增进彼此之间的感情,有助于辅导员团结起来,共同为教辅事业贡献力量。因此,校方要重视辅导员团队构建,为辅导员创造出良好的交际环境,不断满足辅导员的情感需求。二、构建完善的管理制度期望理论认为,人们在预期他们的行动会给个人带来既定的成果,且该成果对个人具有吸引力时,才會被激励起来去做某些事情,以达到组织设置的目标(一)明确高校辅导员的角色与职责。1.辅导员的角色定位。辅导员在高校中具有双重身份,首先是学校的一名教师还是学校干部的意愿,辅导员作
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