层析分析法在高职专业绩效评价中的应用.docx
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1、 层析分析法在高职专业绩效评价中的应层析分析法在高职专业绩效评价中的应用用 张茜【摘 要】本文主要针对各专业的“软实力”构建具有多层递阶结构的专业绩效评价指标体系,采用层次分析法将定性问题转化为定量的问题研究,从而为高职院校专业建设提供详细、准确的数据参考。【关键词】专业绩效;层次分析法 Application of Gradational Analytic Method in Performance Evaluation of Higher Vocational Education ZHANG Xi(Qu Zhou College of Technology,Qu Zhou Zhejiang
2、 324000,China)【Abstract】This paper mainly aims at the specialty of“soft power“to build a multilayer hierarchical structure of professional performance evaluation index system,using AHP to qualitative problem into quantitative research questions,so as to provide detailed and accurate data reference f
3、or the professional construction of Higher Vocational colleges.【Key words】Professional performance;AHP 2010 年发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要明确要求:“推进专业评价,鼓励专门机构和社会中介机构对高校学科、专业课程等水平和质量进行评估,建立科学、规范的评估制度,探索与国际高水平教育评价机构合作,形成 中国特色学校评价模式。”同时,国务院关于加快发展现代职业教育的决定(国发201419 号)以及教育部等六部门联合印发的现代职业教育体系建设规划(20142020 年)(教发20146
4、号)等文件也对高职高专院校专业评价工作提出了具体要求。建立健全的专业绩效评价考核体系有助于各高校摸清各专业在本校整体建设和专业群中的定位,为该校逐步地、有重点地培养一批品牌专业提供详细而准确的数据参考。专业绩效综合评价是国际高等教育研究的常用方法。开展专业绩效综合评价对发现高职院校目前设置专业的优势与不足,为今后的专业调整提供依据,促进高职院校专业设置合理性和高效性有重要的意义和现实作用。学科专业评价的目的不是评价,而是为了加强学科专业管理,进而促进学科专业建设水平。进行学科专业评价是手段,加强学科专业管理是基础,促进学科专业建设是动因,而提高水平与质量是目标。1 构建专业绩效评价指标体系 通
5、常的专业绩效评价是针对不同院校的相同专业之间开展的,相同的专业具有相同的比较范围与指标体系,评价的结果比较客观。相对来讲,不同专业之间的评价难以开展,主要原因是不同专业对教学设施和环境的要求极不相同。评价一个专业的实力不仅要看专业的硬件设备条件,也要看师资力量及毕业生的就业情况和对外的合作力度,考虑到不同专业之间评价方法的复杂性和层次性,也为了避免不同专业实训设备等硬件设施的巨大差异性对评价结果的影响,本文的专业绩效评价将主要针对专业的“软实力”展开,以就业情况、学生认可度、产学合作、实践教学、教学团队、专业带头人等 6 个因素涵盖专业建设与发展的主要方面,从而构建具有多层递阶结构的专业绩效评
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