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网络文学对民族高校大学生正确价值观培育的影响及对策研究

王沛
【摘 要】 网络文学对民族高校大学生正确价值观的培育有着积极因素也存在消极影响。高校应对策略主要是：完善相关法律法规，加大执法力度;提高网络文学的内容质量，引入经典名著和知名作家;建立和完善网络文学的分级和评审制度;主動引进或推荐优秀的网络文学作品，化消极因素为积极因素。
【关键词】 网络文学;影响;对策
大学生正确价值观的形成需要引导，而民族高校大学生更因其少数民族的特点具有一定的特殊性。网络文学因其创作门槛低、通俗易懂、代入感强等特点，深受高校大学生的欢迎，对其价值观的形成与发展有着重要影响。本文通过对湖北、陕西、西藏等三省民族高校的问卷调查和访谈，根据回收数据后的分析探究了网络文学对民族高校大学生正确价值观的影响，并尝试针对相关问题提出了一些对策。
一、网络文学的含义及特点
所谓网络文学，就是以网络为载体而发表的文学作品，其本身并没有一个明确的界限。更加精细的定义就是“借助超文本连接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品、类文学文本及含有一部分文学成分的网络艺术品。”[1]它的一个突出特点就是以互联网为展示平台和传播媒介。又因其主要在网络上连载，以获取经济利益为目标，所以写作门槛低、通俗易懂、带入感强、内容丰富等其它特点。
二、网络文学与民族高校大学生正确价值观培育的诠释
1、民族高校大学生的特殊点
（1）民族文化。每个民族都有自己独特的文化传承，如本民族所独有的节日、习俗等。并且每个成员从小就深受其影响，一些少数民族还有其所信仰的宗教，甚至全民信教，如藏族所信仰的藏传佛教，回族所信仰的伊斯兰教等。这与我们普通的高校学生肯定有所区别，内地的学生从小就接受无神论教育，信仰马克思主义。本着宗教信仰自由的原则，对待少数民学生，我们首先应尊重其本身的信仰，其次再通过如教育等温和方式来培育其正确的价值观。
（2）学习基础与教育目标。大部分的少数民族学生均来自偏远地区，经济基础和教育水平均落后于内地的学生，因此，民族学生的学习基础与内地学生是有区别的。民族大学学生是少数民族的骨干力量，是将来少数民族地区的开拓者和创新者，是国家的希望所在，[2]所以民族大学对学生的教育目标自然也不同于内地高校。
（3）就业观念与就业压力。据本次调查显示，民族高校的少数民族学生中有大约百分之九十选择不考研，回家乡就业，以西藏民族大学为例，很多师范类专业的学生是属于定向生的。虽然近些年，少数民族学生的就业压力在逐年增加，但还是小于内地学生。而民族高校中的汉族学生，一半以上以考研为目的，剩下的才是考公务员和去少数民族地区就业等，且选择去少数民族地区就业学生的只占调查中的百分之十三。民族高校的主要任务之一，就是通过教育，引导学生们的就业观念，使民族学生继续深造，使汉族学生了解民族地区，改变其固有的观念，毕业后为民族地区的发展贡献自己的力量。
2、民族高校大学生正确价值观的内涵
社会主义核心价值观为每一个大学生所熟知，它的基本内容包括富强、民主、文明、和谐这四个国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治这四个社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善这四个公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。而笔者指民族高校大学生的正确价值观则是以社会主义核心价值观为引领所进行的总结，主要包括爱国爱党、敢于实践、终身学习以及立身为本等内容。首先，爱国爱党指热爱祖国，热爱中国共产党，坚决维护祖国统一和民族团结。其次，立身为本的意思就是民族高校的大学生应该努力树立正确的人生观、世界观以及价值观， 并能够积极地面对生活与学习， 能够做到自我约束。[3]再次，敢于实践指敢于探索、实践，将课本上的内容通过实践来掌握和理解。最后，终身学习要求学生们不要因年龄的大小和身体的好坏停止学习，活到老，学到老。
3、网络文学的育人导向性分析
文以载道，当人们在阅读一篇文章或一本书的时候，总会或多或少受到书中观点的影响。网络文学本质上也是文学，它同样会影响阅读它的学生们正确价值观的形成。据本次调研显示，有约九成的学生表示曾经看过网络文学。有七成左右的学生表示曾经有过沉迷于一本小说的经历，他们在生活中的思想和行为会受到一些小说中的影响。有一半以上的学生选择相信小说中出现的一些情节，理由大多为小说来源于现实，具有一定的合理性。有三成左右的学生表示他们的恋爱观会受到小说的影响，有两成的学生表示消费观会受到小说的影响。值得注意的是，有一半以上的学生表示对网络文学持肯定态度，理由为扩展了他们的知识面，丰富了他们的课余生活等。可见，网络小说在民族高校的大学生群体中影响广泛，且大部分人都对其为积极的接受态度。它对大学生的正确价值观的培养具有重要意义，我们应积极发挥网络文学的育人导向功能。大学生是祖国未来建设的中坚力量，民族高校大学生更是肩负着建设民族地区的重任。在价值多元化的今天，网络上的意识形态问题日益凸显，互联网已成为舆论斗争的主战场。通过极具吸引力的网络文学，来培养民族高校学生的正确价值观，这既是培养大学生的人文素养、使他们健康成长的重要保证，也是提高民族地区人才的思想素质、确保民族地区的人才建设顺利实施以及和谐稳定发展的重要保证，更是弘扬社会主义正确价值观、坚持用社会主义先进文化占领网络主阵地、确保意识形态安全的重要保证。
三、网络文学对民族高校大学生正确价值观培育的影响
网络文学市场虽然繁荣且具有极强的活力和影响力，但它依然是一个新兴的事物，加上写作门槛低和近些年越来越严重的商业化，网络文学作品难免良莠不齐。所以在民族高校大学生正确价值观的形成中，既会对正确价值观的形成起到积极的促进作用，又会有消极的阻碍作用。
1、网络文学对民族高校大学生正确价值观培育的积极影响
（1）网络文学有利于培养民族大学生的独立创新意识。网络文学不同于主流的一些文学作品，或是反映社会问题，或是歌颂社会功德，它的创作大多因为喜好。它又不同于现实文学创作审核出版的复杂和严格，只要通过网络编辑审核，当天就能发表。所以网络文学作品的内容和题材远比现实文学作品的要丰富和多样，也更具吸引力。这就使得渴望独立和证明自己的青年大学生们发现，在日常的书本和课本之外，还有另一种文学创作方式和文学作品。它更独立，更自由，在这里，人人都是作者，没有权威，学生们可以按照自己的爱好进行阅读或创作，作品好不好由自己等书友决定，而不是现实中的权威。因此，网络文学使大学生的独立创新意识得到激发，并且学会对现实中的事情产生质疑，不再迷信，更加独立思考。
（2）网络文学有利于民族大学生心理的成熟。现实的文学作品出于如安全、社会稳定、意识形态等各种原因，写作的范围和程度都会有所限制，过于真实和过于浮夸都会被禁止。且民族大学生在上大学前所接受的文化影响大多比较单一，因此其心理是不如从小接受现代社会各色各样文化轰炸的内地學生的。在网络上创作，因为审核的宽泛和创作人群的多样化。一些现实中确实存在但不会出现在书上，而人们只会以口耳相传的方式讨论的事情被民族大学生们所了解。从而让民族大学生们了解真实的社会是什么样子，对这件事情不同人又会有什么不同的看法。这个社会或这段历史它到底发生过什么，有过什么样的问题，现在的美好生活又是多么的来之不易，国家在对待少数民族的发展中付出了多么大的代价，而不是课本上和媒体上所告诉学生们的信息。因此，网络文学有利于民族大学生心理的成熟，认识民族和国家仍需他们这些少数民族学生的努力建设。
（3）网络文学有利于民族大学生树立正确的道德和民族观念。虽然庞大的网络文学作品中存在着一些低俗的伪文学，但大部分的文学作品所宣扬的还是积极向上的正能量，而且近些年随着网络文学市场的逐渐规范化和国家相关法律措施的完善，低俗的文学作品逐渐消失。因此当民族大学生们阅读这些网络文学作品的时候，书中所含有积极的思想观念也在帮助大学生树立正确的道德观念。让其自身站在一个更客观的态度上来审视自己的民族信仰及文化，摒弃其中错误的地方。因为大学生们阅读网络文学作品是出于自己的喜好而不是如考试等其他原因，带有更多的是主观的意愿，所以对大学生们正确道德、民族观念的树立及本民族文化中的一些糟粕的反思有着很大的作用。
2、网络文学对民族高校大学生正确价值观培育的消极影响
（1）网络文学不利于民族大学生道德意识的增强。一些网络文学中，充斥着色情、暴力、金钱至上、权力至上等错误的道德观念，认为有了钱或者有了权就等于拥有了一切，可以为所欲为。很多穿越或者架空小说作者，以为换了个世界就可以忽视最基本的道德观念。小说中充满着杀戮和欲望，为达目的不择手段，为了自己可以牺牲一切，毁灭一切。这种自私、狭隘的观念肯定会对价值观还没有完全确立的民族大学生产生消极影响。尤其是一些来自偏远落后地区文化和教育的少数民族学生，他们很可能是首次接触这些观念，一些沉迷于其中的人甚至会做出让人心痛的行为。
（2）网络文学会增加民族大学生的自我中心主义，削弱集体责任意识。网络文学的创作门槛低，创作人群大众化，但其还有个共同的特点，那就是创作的人群多集中于“80后”、“90后”等年轻群体，且他们的学历大多不高。虽然内容或想象丰富，且贴近生活。但有境界有内容的高质量小说往往是凤毛麟角，而且为了加强读者的代入感，往往会更加凸显个人的能力，削弱甚至恶意贬低社会和国家的能力。一些别有用心的阴谋家甚至会通过他宣扬一些邪教观念或破坏社会稳定和民族团结的思想经常会出现主人公取代旧社会或凭一己之力拯救世界的情节，国家和集体的能力并不凸显。很多少数民族的大学生大多生活在民族自治区，思想上依旧十分单纯。这就会影响这些大学生们，更加重自己的地位，而忽视集体、社会乃至国家的利益，社会责任感淡薄，国家意识淡薄，甚至被一些别有用心的敌人所利用。
（3）网络文学会降低民族大学生的目标观念，使其精神颓废。一些网络小说中不乏会宣扬一些如人生没有意义、终究会死亡等消极观念，影响大学生的正确目标观念。还有一些带入感极强的玄幻修仙小说，主角在里面毁天灭地，无所不能，使人沉迷其中无法自拔，而当读完小说后再看现实时，巨大的差异会让大学生产生恐慌失落等情绪，轻者消极几天，重者会厌世甚至自杀。许多民族大学生的思想较为单纯，在上大学前甚至没有出过本民族地区，因此更容易受到网络文学的影响。网络文学就会像鸦片一样，使其沉迷于其中，不想与外界接触，荒废时光，不再学习，最后厌烦甚至害怕现实，直至分不清哪是小说哪是现实。
四、利用网络文学培养民族高校大学生正确价值观的对策
1、完善相关法律法规，加大执法力度
针对网络文学这一年轻的事物，我国的相关法律和规定还有着很多不完善的地方，它的发表和流传大都只限于各大文学网站自己的审核，为了点击率等相关经济利益，文学作品的写作和审核质量自然会远低于纸质小说的出版。虽然一些成功的网络小说也在谋求纸质书的出版，但这毕竟是少数。建立完善的法律法规，规定网络小数的写作和出版下限，严格网络小说的传播渠道等问题，并根据相关法律进行严格的监管，净化网络环境。习近平总书记在十九大报告中明确指出要“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”，网络并不是法外之地，它依然处在国家法律的监管之下。
2、提高网络文学的内容质量，引入经典名著和知名作家
提高网络文学的质量，一方面，可以引入我国的一些经典名著，如四大名著、四书五经等，都可以借助网络这个方便的渠道加以流传和阅读。另一方面，一些知名的高质量作家也可以加入网络文学这个大家庭，借助网络来宣传自己的作品。一些人认为网络文学就是网络写手写的小说，是低俗的，是小众的，它不如现实中的文学作品“高贵”。这种看法无疑是狭隘和错误的，首先，它对网络文学的概念认识有错。网络文学是个很宽泛和模糊的概念，它的范围很广，其显著特点就是以互联网为载体，不管是谁写的，什么时候，如何写的，只要以网络这个平台进行发表，就可以归为网络文学这个范畴。其次，文学作品是否优秀看的是文章的质量，人民的认可，而不是名字。不管是阳春白雪，还是下里巴人。人民大众喜闻乐见的文学作品才是优秀的“高贵”的文学作品。引入一些经典名著和高质量的作家。既可以更便捷的宣扬我国的一些高质量的文学作品，又可以提高网络文学的质量水平，进而更好的培育民族大学生的正确价值观，一举多得。
3、建立和完善网络文学的分级和评审制度
网络文学与传统文学作品很大一点的不同就在于任何人都可以看见这些文学作品并进行评价而不是仅限于某个人或某些群体。优秀的文学作品受人追捧，但同样一些含有不健康内容，如宗教信仰、色情、暴力的文学作品也会吸引到大学生们的注意并可能受到影响。因此，以“点击量”作为衡量网络文学作品好坏的评价体系必须改变。我们需要的不仅仅是“点击量”， 更需要引入网络文学评论机制， 请专业的“资深评论人”来评论网络文学作品， 从而引导读者正确选择。[4]
4、民族高校主动引进或推荐优秀的网络文学作品
本次调研中有一半以上的少数民族学生表示喜欢看网络文学作品，可见，相比枯燥和具有一定具有强制性意义的课本，网络文学更受少数民族大学生的欢迎。相比较大学生们自己寻找或质量高或质量低的网络文学作品，少数民族高校完全可以选择优秀的文学作品，如一些含有奋斗，自强、爱国、统一和少数民族有关的内容的文学作品进行推荐。使民族高校的少数民族学生了解内地，走入内地。而内地学生了解少数民族地区，提高其区民族地区就业的积极性。学生们在阅读这些网络文学作品时会更具主动性，且更容易接受作品中的有益的影响，从而树立正确的正确价值观。
【参考文献】
[1] https：// fr=aladdin.
[2] 茹宗志，席芳，杨继敏.陕西高校少数民族大学生校园适应性调查研究——以宝鸡文理学院为例[J]. 高教学刊，2019（17）.
[3] 李彩虹. 网络文学对大学生核心价值观培育的影响及对策研究[J]. 教育发展研究 ， 2017（S1）.
[4] 付伶莉，周冰. 网络文学消费对大学生核心价值观培育的影响及对策[J]. 西南科技大学学报（哲学社会科学版）  2018（03）.
【作者简介】
王 沛（1997—）男，汉族，河南焦作人，西藏民族大学马克思主义学院2017级哲学专业本科生.
本文为西藏民族大学国家级创新训练项目《关于网络文学对民族高校大学生价值观的影响及对策研究》（编号201810695010）

-全文完-