初中美术兴趣教学心得体会.docx
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1、 初中美术兴趣教学心得体会 摘要:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化,美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。关键词:初中美术;兴趣教学:G652.2:A:ISSN0257-2826(2018)10-085-01美术通常是学生比较喜欢的科目,学生往往都喜欢上美术课,如此看来学生对美术课兴趣浓厚。实则不然,很多学生不是对美术本身感兴趣,而是喜欢美术课堂的相对宽松的氛围,而这不是真正的学习美术的兴趣。所以,教师要注意激发学生学习美术的兴趣,使学生真正喜欢美术,能够积极主动地去学习美术,从而真正提高初中美术教学质量。一、从主观意识形态中转换教学思想以及
2、教学关系1、建立良好的师生关系学记:“亲其师,信其道。”一般而言,学生往往会因为喜欢某位教师就会喜欢这门学科。因此,教师要关爱学生,尊重学生,善于发现学生的优点,多赞赏、鼓励学生,培养学生的自信心,用亲切的眼神、和蔼的态度与学生交流,缩短师生间的心灵距离,从而增进师生情感,使师生关系更加融洽、和谐。这样,学生就会喜欢教师,并对这门课产生浓厚的学习兴趣。2、教师要转变教学观念,注重培养学生的审美意识教师要明确美术教学并不是要把学生培养成画家、美术家。学生只有产生了审美意识,随着知识的积累、技巧的提高,才能对美术学习感兴趣,渐渐学会发现美、创造美。因此,教师要在教学过程中注重陶冶学生的情操,培养学
3、生的审美意识和审美能力。教师不能以太高的标准来要求学生,而是要看学生的作品是否真实反映了学生的内心世界,是否新颖独特,要多表扬学生,逐渐培养学生的审美意识和能力。此外,教师也要不断提升自身的审美能力,从而更好地培养学生的审美知识和对美术学习的兴趣,达到美育的目的。二、兴趣教学法应用于美术教育的具体实践1、整合教学资源,提高教学效率美术教学不同于其他理论课的学习,它具有实践性强的特点。因而教师可以一方面整合学校现有的教学资源,制作一些实物或者让学生对学校内的风景人物进行绘画。另一方面还可以利用学校周边的艺术资源,带领学生进行参观学习活动。通过这些手段将学校教育与实际生活结合起来,启发学生在生活中
4、发现美、认识美。同时又极大地激发了学生的积极性和主观能动性,也丰富了学生的绘画创作对象和内容。让学生通过美术教育达到提高审美能力、增强综合素质和净化心灵的效果。2、增加实践环节,激发学生兴趣基于美术教育实践性强的特点,教师还要多开展实践活动,让学生体会到美术的魅力和通过对美术的学习带来的乐趣。教师应多组织野外写生和参加展览等活动。在教学实践中,教师不仅要注意绘画手法和技巧的传授,还要提高学生的审美能力和美术鉴赏能力。另外,还可以组织手工工艺制作等活动,以多种教学方式来激发学生的学习积极性和主观能动性。美术教育是提升学生综合素质,实现素质教育的重要环节。通过良好的美术教育可以提高学生的审美能力,
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