音乐新课标下的课堂教学方法研究.docx
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1、 音乐新课标下的课堂教学方法研究 陈世全摘 要:众所周知,音乐是一门独具特性的高雅艺术,有自己的特点和表现方式,是人类陶冶情操,养成气质不可缺少的精神产品。同时,音乐的在教育教学中的育人功能也是推动人类历史发展不可缺少的力量,起着不可低估的作用。老师在教学中要采用联欢、游戏、情境等教学方法,以此激发小学生学习音乐的兴趣,带小学生课堂的参与热情,让学生学习音乐的过程中充满愉悦感、幸福感,实现小学音乐教学的目的。所以,音乐作为调节人的情绪、培养人情商的艺术,在教学中要充分发挥它的这些特点,使音乐这门学科在小学教育中,促进学生的身心发展,实现教育学生,感染学生,引导学生的意义。关键词:小学音乐;新课
2、标;课堂教学;方法研究随着时代的发展,人们对素质教育的要求越来越高,对如音乐、思想品德、美术这些能陶冶学生情怀,激发学生兴趣的课程引起了前所未有的关注和重视。新课标要求小学音乐课堂,老师在教学中要采用联欢、游戏、情境等教学方法,力求打造快乐课堂,要让小学生在享受音乐的过程中学习音乐,以此激发小学生学习音乐的兴趣,带小学生课堂的参与热情,让学生学习音乐的过程中充满愉悦感、幸福感,实现小学音乐教学的目的。但是令人遗憾的是,由于一些老师教学观念的陈旧,理念的落后,他们在教学中依然穿新鞋走老路,使小学音乐课堂还存在单位一式灌输,没有重视学生的主体性,也忽视了学生个性的发展、兴趣的培养等等。显然,这会严
3、重影响小学音乐教学的发展,影响学生对音乐的认识与学习。鉴于此,本人将结合音乐学科的特点,就新课标下小学音乐课堂教学策略谈一些自己的认识与思考。一、新课标下小学音乐教学的重要性在素质教育的背景,全面构建和发展学生的全面素质,已经成了各科教育教学中的重要任务。在我国的教育体制中,由于应试教育的影响,无论小学生还是初中生都是面临繁重的学习任务,学习压力大、时间紧导致学生不堪重负。尤其小学生,小小年龄就要面临着巨大压学习压力、竞争压力,对他们身心发展造成了不良的影响。音乐作为一门特殊艺术,具有观赏性、欣赏性,无论对于学生性情的培养、情感的培养、性格的养成,还是情商方面的提升,都有着积极的促进作用。如果
4、老师能在教学中采用恰当、科学的方法,便能使音乐这门课程既能培养学生健康的人格,还能促进学生学习,缓冲学生的学习压力,这是其他学科不可替代的。实践证明,音乐在一定程度上对于学生人生观的建立有着积极的影响。比如,在学生欣赏团结就是力量国歌我们是共产主义接班人等歌时,不但可以培养学生的热爱祖国,还能增强学生积极向上的情怀。老师在教学歌曲的过程中,可以给学生讲讲这些歌曲的创作背景,让学生学习音乐,了解历史,树立学生奋发向上、积极乐观的健康心理,促进学生全面发展。当然,音乐除了能帮助学生树立正确的人生观,还可以促进学生心理的健康发展和成长,增强学生的自信心。因此,作为小学音老师,要在教学中重视音乐教育对
5、学生的影响,真正发挥这门学科的真正教育价值,为学生身心的健康成长和发展保驾护航。二、新课标下小学音乐教学的现状1.老师对音乐课不够重视,忽视音乐教学的重要性由于应试教育的影响,在小学教学中,老师总是把语文、数学、英语当成重要教学目标,升学的依据。而对于音乐不但老师不够重视,学生、家长都不重视,因为音乐考试成绩与升学无关,因此许多老师对音乐教学不重视,甚至是轻视。老师对学生的影响是潜移默化的,所以,老师对音乐的不够重视,课堂上的应付,使课堂缺乏一定的趣味性,音乐课堂总是死气沉沉,完全没有把音乐学科的活跃、生动的特点展现出来,这就导致学生难以集中注意力认真学习。如此往复,学生对音乐学习彻底失去兴趣
6、,学习成绩不容乐观,教学质量可想而知。2.学生把音乐课堂当作娱乐课,缺少应有的积极性我们知道,音乐学习是调节学生心理,缓解学生学习压力的主要途径。可是音乐课堂也不是学生彻底放松的娱乐课,也要根据教学计划和目标,进行有序的教学,也要加上适合的课后作业,比如欣赏某一首音乐,下节课谈谈感受等。可是由于老师对音乐课的轻视,影响了学生对音乐这门学科本身的认识,再加上学生平时语文、数学等课业较为繁重,让学生一进入音乐课堂,就以为它是一堂娱乐课程、放松课,完全没有对音乐课引起重视,对音乐的学习也持可上可不上的无所谓态度,这就严重影响了小学音乐课的教学发展,影响了学生综合素质的养成和提升。3.老師创新不切实际
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