微课视域下基于微信翻转通用技术课堂的应用研究.docx
《微课视域下基于微信翻转通用技术课堂的应用研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《微课视域下基于微信翻转通用技术课堂的应用研究.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 微课视域下基于微信翻转通用技术课堂的应用研究 朱仕成 李静芳摘要:通用技术课程以设计学习和操作学习为主要特征,是一门立足于实践、注重创造、体现科技与人文融合的课程。基于微课翻转课堂的新型教学模式,在通用技术课堂“教学做”合一的过程中,对学生的主动性、创新性的激发,学生差异分层次教学等方面具有重要的意义。随着微信的兴起,微信公众平台为使用者提供了丰富的功能及扩展接口,为师生多边互动交流提供了强大的支持。本文将探讨微课视域下基于微信公众平台翻转通用技术课堂的创新教学应用研究。关键词:微课;微信;通用技术;翻转课堂:G633.67 :B :1672-1578(2018)24-0228-02通用技术
2、课程以学科核心素养的培养为导向,倡导以学生为中心、实践为核心的多样化学习方式。强调教师要根据学生的身心发展规律和技术学习特点,立足于学生直接经验和亲身参与,充分利用现代信息技术,精心设计和组织学生的学习活动。在通用技术教学中基于微课有利于创设与学生已有经验相联系的多样化学习情境,促进学生的自主、合作、探究学习,增进学生的技术体验、技术设计、技术制作、技术试验等实践活动,最终达成学生学科核心素养的形成与发展。微信作为时下比较新潮的一种聊天工具,已经悄然影响着我们生活的方方面面,它在传播信息方面的优势非常明显。“生活即教育”,那么在微课视域下如何基于微信公众平台翻转通用技术课堂呢?1.微课及其翻转
3、课堂现状微课全称为微型视频课程,它是以教学视频为主要授课方式、围绕具体的知识点进行的教学过程及相关资源的有机整合,在数字化教学中处于不可或缺的地位。微课的核心是微视频,同时包含相关的微教案、微课件等内容。其中微视频时长一般为58分钟,最长不超过10分钟,容量大小在50MB左右。通过近几年的国家及地方的微课资源建设评选活动,推动了微课的迅速发展和平台的开发,更多优秀的丰富的微课资源展现在互联网上。学习者可以根据自己的学習计划或兴趣决定学习的进度,学习者在课下观看教学视频,学习的氛围更为轻松,在遇到问题时,可以通过网络与教师或同伴进行交流,寻求帮助。微课资源作为混合式课程的组成部分,推动了创新课程
4、教学模式的改革,塑造了新的教育理念和教育观。2015年春伊始,我们团队开展了基于微课翻通用技术课堂教学的应用研究。深入探究了翻转课堂的起源、发展与特征,在此基础上,根据通用技术学科核心素养培要求及学科特点,积极探索基于微课翻转通用技术课堂教学新模式。在2015年全国“一师一优课,一课一名师”活动中,朱仕成老师以控制系统的设计与实施课例获评部级优课。该课例用微课来翻转课堂教学模式,能够让学生拥有更多的主动性和可控性,更好地利用课堂时间进行设计学习和操作学习;这种教学模式契合素质教育和通用技术教学的宗旨。研究遇到的瓶颈问题在于微课移动学习时间、空间的灵活性,学生缺乏连续学习的客观环境,导致微课资源
5、直接应用于移动学习的效果往往达不到预期理想。2.微信及其虚拟课堂特色微信是腾讯公司推出的提供免费即时通讯服务的免费聊天软件,支持发送语音短信、视频、图片和文字,提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台,可以群聊,仅耗少量流量,以便捷的手机接收为主要方式,灵活、方便,不受时间、地点、环境的限制。截止到2016年第二季度微信已经覆盖中国 94% 以上的智能手机,使得学习者能够随时随地进行自主学习。基于微信的上述特征,我们尝试将其应用于教学中,构建通用技术微信虚拟课堂,实践证明基于微信翻转课堂具有以下优点:2.1 内容的连续性和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 视域 基于 翻转 通用 技术 课堂 应用 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。