体育高校游泳专项学生大学期间运动水平现状的调查研究.docx
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1、 体育高校游泳专项学生大学期间运动水平现状的调查研究 贾博+赵浩祯:G861.1 文献标识:A :1009-9328(2017)01-021-01摘 要 研究以北京体育大学游泳专项学生游泳成绩为切入点,分析探讨其影响因素,揭示其存在的问题,期望能为游泳教研室制定教学管理教学管理决策提供科学的依据,为专项教师科学施教提供依据,为专项学生提高自身竞技水平提供帮助。关键词 大学期间 游泳成绩 教育学院一、前言北京体育大学教育学院体育教育专业一直以“一专多能”为培养目标,“一专多能”是实践的总结,“三基本”(基本理论,基本技术、基本技能),“六会”(会讲解、会示范、会保护帮助、会分析技术、会组织教学、
2、会组织竞赛与裁判)。“一专”是体育教育工作者最重要的能力,也是北京体育大学体育教育专业学生必须具备的最为关键的能力之一。具体来讲,游泳成绩是“一专”的重要指标,对北京体育大学教育学院体育教育专业游泳专项学生的游泳成绩进行客观、准确、科学、合理的调查与研究,能够引导学生更加合理地利用本科四年的时间,全面而有效地提高自身专业技能,是体育教育专业学生应该积极面对的现实问题。二、研究对象与方法(一)研究对象北京体育大学教育学院游泳专项学生大学期间游泳成绩(二)研究方法1.专家访谈法对北京体育大学游泳教研室部分老师进行专家访谈,就调查问卷的设计进行了咨询,对游泳专项学生游泳成绩的变化、影响其游泳成绩提高
3、的因素及训练学习中的问题等进行了交流。2.逻辑分析法通过对专家访谈和问卷调查等所获得的数据资料与事实进行逻辑思辨,并结合以往的研究成果,运用演绎与归纳的方法得出本研究的结论。3.问卷调查法在查阅大量的相关资料和咨询专家、学者的基础上,结合教育学院游泳专项学生的实际情况,编制了游泳专项学生游泳成绩情况调查问卷与影响游泳专项学生游泳成绩因素的调查问卷,发放游泳专项学生的相关调查问卷40份。三、结果与分析(一)游泳专项学生 学习游泳的背景情况的调查1.游泳学习时间的问题游泳运动需要具有“童子功”,要想有较高的游泳成绩需要长期的系统训练,因此,对于游泳专项学生来说,在入大学之前如果没有学习游泳的经历,
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