古代汉语知识在对外汉语成语教学中的应用研究.docx
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1、 古代汉语知识在对外汉语成语教学中的应用研究 杨正清摘要:对外汉语成语教学中,面时的都是留学生,为了让学生灵活应用相应的成语,教师应该对古代汉语知识进行合理应用,帮助学生纠正成语细的偏误,提升汉语教学效果。本文分析7古代汉语知识成语习得偏误,提出7古代汉语知识在对外汉语成语教学方法。关键词:古代汉语知识;外汉语;成语教学:H195 :A :1005-5312(2020)17-0092-01一、古代汉语知识成语习得偏误分析在对外汉语成语教学中,不少留学生会出现各种各样的偏误。之所以产生成语习得偏误现象,主要原因包括三方面,一是教学误导,二是交际方法的偏误,三是语法方面的偏误。通过对留学生成语学习
2、情况来看,出现成语习得偏误的原因具有一定的规律性,主要体现在以下几方面:第一,不认识通假字,进而产生相应的误解。举个例子来说,在“受益匪浅玛之个成语中,“匪”字就属于通假字,通“非”,主要指的是在意识形态方面收获较多,留学生经常会将这个字理解成土匪的意思。第二,未能掌握相关词汇的古今异义,对相关的古代汉语相关成语进行理解时,仅采用了现代汉语的意思去理解,这样就会产生一定的误解,比如说,在“闻所未闻玛之个成语中,“闻”主要指的是听见和听到的含义,而留学生会将其理解成为用鼻子嗅的意思。第三,未能够掌握古代汉语的相关语法知识,这样就无法理解成语的含义。比如说:在一些成语词汇中,虽然字词方面具有较多的
3、相似之处,但是,在活学活用方面依然会出现较多的偏误,很难真正理解汉语的古今含义,比如说:对于“一衣带水”这个成语来说,虽然留学生会理解“衣带”的意思,但是,不能够理解整个成语的意思,之所以出现这样的现象,主要是因为留学生为能够全面掌握古代汉语中名词作状语的语法。二、古代汉语知识在对外汉语成语教学方法(一)分析通假字和成语教学之间的关系对于通假字来说,在古代汉语中得到了广泛应用。通假字主要指的是应用相同或相近的字体来代替本字,在古文中这种方法比较常见,在现存的成语中也比较常见,增加留学生对成语理解的难度。为了有效做好对外汉语成语教学工作,需要从通假字着手。帮助学生理解通假字的含义,进而能够理解成
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