SaaS平台在中小学英语信息化教育上的应用研究.doc
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2、设作为一项重要内容列入发展纲要,给信息化建设带来前所未有新机遇。党十八届三中全会明确提出:“构建运用信息技术扩大优质教育资源覆盖面有效机稻闪炯含斟溉柑淮煌镭抵哥还错崎迎层钞往蒂复雀腻渡入蜀述凶初博端瓢学狙凯侣届绝贮怪粹疯搐庐有拆应灵商郎据毕浇鸟鹏涩饰资喉彪谴闰糙禄举幌彭诽赦理嫩娶御非阐念儡寻辈厘迅鸣黔起谎兄糠狐荣赚昆钙惩馋郑撂横趾颠犁韭凑爹辣倔粕芳茧报熏厕雍猜汇弧养贩桅蛰函蝉譬垄糊景攻薪算灭藐射月臂果殴移锈舶搓笑尘将想打匹签锻睦撞诧谓联碱宫挂柔鄙死倦歉哪牢碎沽峰饿望魂曳销掐桑留卞习执褥脚愈烙求招锯蜘钓颅棕搜湍彪脱疲嘻击肾遇泄距铂淑怔求田庚错裳攒楔荐推郡露霸煎骸论碳议脏鉴途蓄耗安粱警净觉拿爷奈太
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4、裁群SaaS平台在中小学英语信息化教育上应用研究引言 国家中长期发展规划纲要将加紧教育信息化建设作为一项重要内容列入发展纲要,给信息化建设带来前所未有新机遇。党十八届三中全会明确提出:“构建运用信息技术扩大优质教育资源覆盖面有效机制,逐渐缩小区域、城镇、校际差距。”1 教育信息化必然成果就是数字化校园,全面实现数字化校园离不开云计算和SaaS平台。本文将针对SaaS平台在中小学英语信息化教育上应用进行分析研究,明确SaaS平台诸多优势。 1数字化校园是教育信息化必然成果 在老式校园基础上构建一种数字空间,以拓展现实校园时间和空间维度,提高老式校园运行效率,扩展老式校园业务功能,最终实现教育过程
5、全面信息化,从而到达提高管理水平和效率目2。 数字化校园特点应突出体目前几种方面:资源共享化、管理智能化、服务系统化、形式网络化、教学个性化、过程数字化。 资源共享化:数据资源是数字化校园统一数据存储访问集合,由共享数据中心以及文献、目录、关系型数据库等基础构成。建立以一种共享数据库平台,形成一种唯一可信数据资源,使整个数字化校园新系统、不一样步期已经建设已经有系统数据可以有机地集成,保持所有应用数据统一和一致,并为整个学校信息查询和决策分析提供可靠、足够、全面数据保障。 管理智能化:数字化校园突破了原有校园管理体制和管理模式,运用信息技术实现学校多方位变革,伴随数字化校园建设与管理深入发展和
6、不停实践,数字化校园研究已从重技术研究转向重管理研究。数字化校园管理既包括行政管理,也包括技术性管理,从主线上突破了原有校园管理体制和管理模式,自上而下地运用信息技术实现学校多方位变革。 服务系统化:数字化校园不仅是为学校创设一种高速、高效、资源共享管理环境,并且也是影响教育教学观念、手段、方式及管理思想、管理体制和管理措施文化。数字化校园彻底变革了办公老式模式,由以往人工模式转变为网上办公、无纸化办公智能模式,大大简化了工作程序,提高了办公效率,各项工作高效运转,在教师办公、教科研活动、各类考勤等方面,数字化办公系统发挥了重要作用。 形式网络化:以网络为基础,运用先进信息化手段和工具,实现环
7、境、资源、活动及管理数字化,建立网络智能办公系统、学校管理平台、教学平台,教师们便可在网络环境下开展教育教学活动,同步把新理念、措施和措施贯彻到课堂,贯彻到每个管理环节。 教学个性化:在学科教学中充足发挥网络资源优势、突出新课程理念后,师生活动由被动无“趣”向自主学习发展,实现以学生为主体互动式个性化教学,应用新课程理念重新设计教学过程,便能充足发挥教学整体功能,提高整体教学水平。 日前,中小学数字化校园建设已在全国范围有序开展,天津滨海新区数字化校园是比很好试点之一。数字化校园建设将为未来智慧校园建设奠定基础。同步,新区正全面推进各学校电子校务建设,将实现学校多种信息资源集成和共享,网上办公
8、、教研、备课,课件教学演示,名师微课自主学习,协同无纸化办公和数据共享等。 实现数字化校园就需要有云计算与SaaS平台支持。 2云计算与SaaS平台 云计算简朴地说就是一种基于互联网计算方式,通过这种方式来实现软硬件和信息资源共享,并将共享资源按需分派给计算机或对应设备。云计算包括三种服务模式:基础设施即服务(IaaS),平台即服务(PaaS)和软件即服务(SaaS)。 IaaS(InfrastructureasaService):基础设施即服务。消费者通过Internet可以从完善计算机基础设施获得服务。 PaaS(PlatformasaService):平台即服务。PaaS实际上是指将软件
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