中班音乐小雨沙沙教案.docx

中班音乐小雨沙沙教案【篇一：小雨沙沙音乐教案】 小雨沙沙 课型：综合课 课时：一课时 教学内容： 唱：小雨沙沙、 动：歌表演小雨沙沙、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习爱好，有发明性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲解决与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、 以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 一、 基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿） b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏） d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2.导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图） a小动物们正唱得快乐时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着? b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，规定学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅如何的景象。 c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ d.带领学生唱读 e.请学生用“噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h.全班进行表演。 三分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的爱慕，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的爱慕呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来发明、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？ 1.学生分组讨论，说出自己爱慕的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2.教师巡回指导，启发学生开阔思绪。 3.分组展示表演 a.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 b表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 c.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4.师，刚才同学们都运用了自己爱慕的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ 四小结： 学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者快乐的心情，边唱边跳离开教室吧！【篇二：音乐课教学案例小雨沙沙】 音乐课教学案例小雨沙沙 课题：春天 教学内容：小雨沙沙 教学准备：电子琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、课件等。 教学思绪： 这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，运用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行发明性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。 在教学设计上，采用学生们非常喜欢的四个音乐板块进行。“音乐大舞台”设计是为给孩子们创设一个艺术实践的机会。在“七色魔方”这个环节中，根据学生的年龄特点，通过童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。“音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。“走进音乐厅”是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。 教学目的 1、可以用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。 2、可以参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。教学重点 1 有感情地演唱歌曲。 2 感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。 教学过程 一、音乐大舞台 教学设想：是为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功的喜悦。发现并展示学生独特的才干，激发学生对音乐的爱好。 师：亲爱的同学们大家好 ! 音乐时空节目今天又和大家见面了。谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字 ? 生：音乐大舞台才艺表演。 二、七色魔方 教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过度组活动进行歌曲的二度创作。 师：下面我们要进入的是第二个板块“七色魔方”。我想问你们，音乐是什么 ? 有人说：“音乐是一种神奇的语言”，它能使我们忘掉烦恼，给人们带来快乐。也有人说：“音乐是七色魔方，由于它是由七个音符排列组合而成，千变万化，奇妙无穷。” 1 创设情境 ( 展示图片，交代本课的学习内容 ) 。 2 演唱歌曲： 听歌曲范唱，教师提出问题：录音机里的小朋友是怎么唱的，哪一句强弱发生了变化 ? a . 学生分乐句进行练习，重点指导“沙沙沙”。 b . 在演唱基础上用形体动作帮助学生理解歌曲。 c . 分角色演唱3 分小组进行创编 ( 教师到组里指导 ) 。 (通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同限度的发展。从而突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。) 三、音乐大擂台 教学设想：通过各组的展示达成各组之间互相了解，互相学习的目的。培养他们的创新能力和竞争意识。 师：下面我们就进入第三个板块：“音乐大擂台”。音乐大擂台，现在开始。 生：比一比，赛一赛。看看我们谁最棒。 各小组展示： ( 通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。 ) a 学生评议各组展示的情况。 学生通过自评、互评等多种形式，使学生的自省能力在这个环节得到了发展。 b 汇总情况，教师发奖。 师：通过你们刚才的表演，我知道你们听懂了神奇的音乐语言。也用小组合作的力量战胜了“七色魔方”出的难题。下面我们将进入你们最喜欢的一个板块“走进音乐厅”。 四、走进音乐厅 教学设想：通过让学生欣赏与本课教学内容有关的歌曲，从而扩大学生的音乐视野。 学生欣赏：歌曲春雨蒙蒙。 ( 通过欣赏，激发了学生的空间想像能力和审美能力。 )小结：今天我们演唱了歌曲小雨沙沙，又欣赏了另一首表现春雨的作品，我想你们一定感受到了，一个生机勃勃、充满活力、万紫千红的春天正悄悄地向我们走来，让我们用最优美的舞姿，最动听的歌声，为春天的到来放声歌唱吧。 学生有唱、有跳、用打击乐伴奏，用自己爱慕的方式表达出对乐曲的理解。( 在学生肢体能力的发展中，带动其他能力的发展。如空间、语言、音乐发明等。 ) 教师在音乐声中宣布下课。 教学反思：学生们通过小雨沙沙的学习，可以用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。通过音乐大舞台、七色魔方、音乐大擂台、走进音乐厅四个版块的学习。激发了孩子们的学习爱好，拓展了孩子们的视野。通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同限度的发展。当然，在教学环节的衔接中不够紧密，在以后的教学中应加强教学环节的设计，在实践中摸索经验，为以后教学打下良好的基础。【篇三：音乐教案-小雨沙沙-教学教案】 上海市浦东新区潼港小学 徐国南 课型：综合课 年级：一年级 课时：一课时 教学内容： 唱：小雨沙沙、 动：歌表演小雨沙沙、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习爱好，有发明性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲解决与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、 以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 一、 基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿） b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏） c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ?”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习） d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2.导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图） 师提问后讲故事：小动物们正唱得快乐时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着?欢迎春天的到来。 b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，规定学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅如何的景象。 c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ d.带领学生唱读 e.请学生用“噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h.全班进行表演。 三分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的爱慕，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的爱慕呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来发明、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？ 1.学生分组讨论，说出自己爱慕的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2.教师巡回指导，启发学生开阔思绪。 3.分组展示表演 a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真美丽。 b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。来表演吧！ 四小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者快乐的心情，边唱边跳离开教室吧！