幼儿园认识左右的教案.docx
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1、幼儿园结识左右的教案【篇一:幼儿园左右游戏教学设计】 篇一:幼儿园游戏活动教案10篇 幼儿园游戏活动教案10篇 跳房子游戏活动 活动目的 1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。 2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。 活动准备 1在场地上画好格子当作房子。 2准备一个小沙包。 活动过程 1热身 教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。 玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚
2、跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。 3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。 4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。 5活动总结 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼 儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比 较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能 在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的爱好。 小白兔钻山洞游戏活动 活动目的 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。 活动过程
3、1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。 名称:小白兔钻山洞 玩法:1将参与游戏的人,提成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师忽然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿互相调换,游戏继续进行。 2老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。 3游戏结束后,老师做活动总结。 跑步比赛活动 活动目的 1发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。 2培养幼儿团
4、结合作的精神。 活动准备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 活动玩法老师把幼儿提成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿 将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。 活动规定 跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。 注意事项 跑的时候注意安全,不要互相碰撞。 跳绳毽游戏活动 活动目的 发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。 活动内容:踢绳毽 活动方法 1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。 2一踢一接毽子(鸡毛毽)
5、用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。 3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。 4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。 规则规定 1按照规定动作及规定踢毽子。 2踢毽子过程中,假如未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。 3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。 教与学提醒 1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。 2先让幼儿个人掌握简朴的,不同的绳毽子方法,然后再变换把戏或进行比赛。 3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动
6、。 练习“走”的游戏 游戏名称:“小老鼠过河” 游戏目的:通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。 游戏准备:在场地上画两条相距1015米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。 游戏的玩法及规则: 1将幼儿提成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)5游戏可反复进行。 游戏建议: 1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可规定
7、幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。 2待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时昂首,挺胸。练习“跑”的游戏 游戏名称:小司机 游戏目的:通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。 游戏准备:1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色 的汽车图片,表达这里是车库。 2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。3幼儿人手一辆小汽车。 游戏玩法和规则:1游戏前幼儿提成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始,教师告诉幼儿:“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的游戏,老师是指挥交通的
8、警察。3向幼儿介绍车库和交通规则,并规定幼儿听清警察的口令,按口令规定开车。4教师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。”听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师 篇二:幼儿中班结识左右教案 结识左右教案 11级初教数学:张君莉 设计意图: 结识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。纲要中所说:“幼儿园数学应以游戏为重要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心对的的判断左右,发展幼儿的空间知觉能力。 活动目的: 1、感知“左”“右”
9、的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力; 2、激发幼儿与同伴交流的爱好,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位; 3、以客体为中心来对的区分左右; 活动准备: 1、24份黏贴的图片; 2、红圆点20张(上课之前反面双面胶先撕开); 3、六张大图片,左右字样。 活动过程: 一、区分左右手 1、猜谜导入:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手) 2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?幼儿交流。 3、教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 如:教师:来,来,来,举起你的右手来。幼儿:我的右手举起来;来,来,来,
10、举起你的左手来。幼儿:我的左手举起来; (教师看幼儿是否举对,纠正个别不对的) 那我们的两只手是左手帮我们事情做得多,还是右手做得多,请幼儿说说你的右手都会做什么事情,你能表演一下是怎么做的吗? 4、教师出示右手,手上贴有红圆点,提问:你知道老师手上有什么吗?你知道它是我的左手还是右手,请你举起和我相同的手? (1)教师观测幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 (2)对于举错的幼儿,教师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼儿对照,是不是举对了。师强调,幼儿按指令做动作:1)、请把有红色点点的手举起来;2)请把有红色点点的右手举起来;3)请把你的右手举起来;再次强调:我们的贴有红
11、点点的是什么手?(右手) 思考:为什么你的右手红点点在这边,而我的右手红点点在那边呢? 交流后师总结:站的方向不同样,(教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手;让幼儿体验面对面站着,由于方向不同,所以自己举的右手和你的刚好相反,要是方向同样,我们的右手就同样了环节一的设计意图:通过说,让幼儿从生活经验入手,说左右手分别能做哪些事,这是对左右的初步结识;通过听口令做动手的小游戏。除了能调动幼儿的学习积极性,还能加深幼儿区别左与右。通过自己的右手和老师的右手的比较,让幼儿对的了解站的方向不同样,左右的方向也随之改变的道理。 二、以客体为中心区分左右 1、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,
12、你的身体上,除了左手和右手之外,尚有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等) 2、提问:老师的左右脚、左右耳朵和你们同样吗?总结:我的和你们相反,你的左边我就是右边,你的右边我的就是左边了。 3、听口令做动作 伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿?(放慢速度,纠正个别不对的幼儿,此环节教师应面向全体,看看是否每个幼儿都对) 4、教师:有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。看,谁来了。(出示六只小动物的图片。) 提问: 有几只小动物?最左边是谁?
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