大班识字课教案.docx
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1、大班识字课教案【篇一:幼儿园大班识字教案】 阅读狮子王 活动目的 1学会仔细观测画面,并找出适当的语句描述画面。 2练习说长长句,把语句说得更长。 活动准备 1大书(遮蔽文字)。 2老师自备字卡。 3小动物形象图卡。 活动过程 一、熟悉故事 1在音乐伴奏下,老师出示大书,读出书名狮子王后按顺序一页一页地翻书(每页停留35秒),教师不做口头引导,幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时,教师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,直至封底。 2提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? 3出示相应的句卡,教师示范朗读,引导幼儿理解文字。 4分析画面与语句之间的相应关系,把语句放入相应的页面中。 (1)老师随
2、意翻,引导幼儿把文字和图片匹配。 (2)幼儿集体读,集体找。 (3)只剩一两句时,让个别幼儿找。 (4)老师和幼儿一起检核对错。 5与大书原有的文字对照,确认准确的答案后,师生共读。6理解“与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话。 二、幼儿读小书 1幼儿读小书(进行习惯的培养)。 2“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序,每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 3在朗读中碰到有困难的地方,互相帮助解决。出示“长长句”的图示,和幼儿一起说,鼓励幼儿说得更长。 三、游戏“长长句” 让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述摸到的东西。 活动特色 1此活动设计环环紧扣,层
3、次清楚。通过巧妙的构思,为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用,还是图片与文字的匹配,都激发了幼儿积极和老师、同伴交流的愿望,促进了幼儿语言的发展。 2“长长句”的形式由简到难,既适应了幼儿思维发展的规律,又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”? 3说“长长句”的活动以图示的方式效果很好,因有趣受到幼儿的喜欢,也容易接受。 4句卡中重点学习的汉字采用彩色字,起到了提醒的作用,可减少幼儿认字的难度。 5“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏,让人有耳目一新的感觉,可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 6“摸口袋”说
4、句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物,都乐意用所学的句式为小动物说一句很长的话,达成了预期的教学效果。【篇二:幼儿园大班识字游戏教案】 幼儿园大班识字游戏教案 活动目的: 1、学习儿歌, 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双,并能用“双”组词。 2、通过学习 培养幼儿积极帮助需要帮助的人。 活动构思:小朋友立即要上小学了,在生活中肯定会碰到在帮助的情况, 如何帮别人最佳呢? 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。 活动准备: 大范例(要学的新字词用红色的笔写) 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡) 活动过程: 一、 开始部分 复习已
5、学过的字词(游戏 神秘袋) 师: 神秘袋真奇妙,里面的东西要不要? 幼:要 (老师用手从口袋里摸出东西, 吸引小朋友,交替摸出字卡, 以达成复习已学的字词目的) 二 、 基本部分 1、欣赏儿歌,引入课题。 提问: 儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬) 它怎么了? (翅膀受伤了,很孤单) 小朋友如何帮助它的? (变成一只天鹅跟它作伴) 小朋友讨论, 个别回答, 老师小结。 2、出示大范例,学习儿歌。 3、学习字词 引导幼儿观测大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。 a、 出示体现能冬天的图片, 请幼儿说出图的特性, 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气
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