大班教案比多少反思.docx
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1、大班教案比多少反思【篇一:幼儿园教学活动反思】 “我的家乡民族多”教育活动反思 班级:大班 执教:陈大青 一、活动名称与内容 社会我的家乡民族多 二、活动时间与地点 2023年12月5日 马关县幼儿园 三、活动目的 1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份,初步了解几个典型少数民族的习俗,感受家乡多民族的特点,激发幼儿热爱家乡的情感。 2、感受参与集体活动的快乐。 四、活动反思: 1、我的感受 本活动所带来的第一次:第一次参与文山州幼儿园名师工作室的教案设计与公开课交流活动;第一次以社会领域的内容设计公开课;第一次在自己的幼儿园里用自己班的幼儿进行公开课交流。参与这样的活动对我来说既是一次挑战
2、,也是一次难得的学习机会,虽然有畏难情绪,但我还是抱着学习的态度参与了,不管结果如何,参与的过程是“痛”并快乐的。 2、本节活动所体现的特点 (1)在教育中重视幼儿社会性的培养 36岁儿童学习与发展指南中社会领域的目的中指出:56岁的幼儿应知道自己的民族,知道中国是一个多民族国家,还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特性。本活动体现了指南精神,让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境,为孩子进入社会打下一定的认知基础,使孩子更关心、更乐意了解身边的人与事。教学各环节的设计始终为活动目的服务,紧跟社会领域的方向,没有偏向其他领域。 (2)注重幼儿独立意识和表达能力的培养 大班孩子有根据
3、图片或其他信息自主表达的能力,活动中给予幼儿充足的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中,我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果,培养了孩子大胆表达的能力。 (3)选择认知方法尊重孩子的年龄特点 在社会活动中我避免了过多说教与灌输,选择了适合孩子年龄特点的教学方法:知识点与多媒体有机的结合、动与静的学习方法相结合,始终吸引着孩子的注意力。 3、存在的问题 (1)在本活动中活动内容安排过多,按照大班的幼儿接受能力应适量减少内容中的少数民族。 (2)在活动的结尾部分应有幼儿对家乡情感知识的提高。 (3)我的提问、谈话、交流、讲解等语言可以更加精练,更适合幼儿的聆听习惯。【篇二:教案反
4、思】 小班音乐亲亲我活动反思 这是一首歌曲,共一段。旋律比较缓慢、简朴,便于吟唱,节奏朗朗上口,歌词简朴易学。在活动中我鼓励孩子们进行了一些简朴的动作模仿,由于孩子们已经通过了几天的适应,和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉,所以对合作表演表现出非常强烈的爱好。大多数孩子都渴望与老师拥抱,这不仅增进了师幼关系,还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。但由于孩子们刚刚入园不久,在活动中还没有养成良好的倾听习惯,语言表达不够流畅、清楚。我觉得在以后的教育教学过程中,要鼓励他们多听、多学,提高语言表达能力。 社会活动我和你们一起玩 教学反思 爱玩,是幼儿的天性和共性
5、。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。在整个教学过程中: (一)注重发挥幼儿的积极性。教学过程以找朋友发现问题解决问题商议交通工具的使用找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中,幼儿都以主人公的姿态介入,快乐、积极地获取知识。 (二)活动环节清楚,教学层次递进。 (1)交往语言目的的递进性。体态语(礼貌和谐的表情、态度)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增长。 (2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往在交往游戏中,每一次的交往范围不同,逐步递进。 (三)教具的投放满足不同的需要。
6、 l、教师故意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿,以便扩大该幼儿的交往范围。 2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿,让其进行一次交往就能完毕游戏,也满足能力强的幼儿,让其进行多次交往完毕游戏。 总之,本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中,教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。小班音乐活动碰一碰之活动反思 今天我开展了小班音乐活动碰一碰,活动结束后,我及时地进行了反思:一方面,在欣赏歌曲时,由于歌曲的歌词简朴,旋律轻松,所以在听过教师清唱几遍以后,大多幼儿就能跟着旋律哼了起来,有的幼儿已经能开始配上歌词来进行演唱了,所以通过几次的反复演唱,幼儿基本上都
7、能纯熟地跟唱歌曲了。在大多数幼儿会唱这首歌后,我根据歌词提醒幼儿用动作来配合歌曲,同时也能帮助幼儿增长歌曲的趣味性。 小班语言活动生日礼物来源于人们的生活,人人都有自己的生日,都有过生日的那一天,对于孩子而言应当具有一定的生活经验,再通过活泼可爱的小猪萍萍那种期待得到爸爸、妈妈以及爷爷送和渴望得到礼物的心情,以及期待自己过生日的那一天,然而我感到孩子们对生日礼物概念的理解是浅层次的,是模糊的。 活动的开展应当因人而异,我们的孩子大部分来源于郊区,留守孩子较多,长期和老人在一起,虽然他们比较溺爱孩子,但是对平时的小生日并不是太注重。我只能从表层的一种关系引入一种深厚的情感、一种现实意义、一种情感
8、的迁移。 反思:生日礼物过生日是小朋友最喜欢的做的事情了,有蛋糕吃、有礼物收。活动开始引导幼儿回忆自己过生日的情景,再由老师结合图片讲故事,提供一系列的线索,让幼儿积极思考,萍萍(小猪)生日收到的礼物是什么?到底什么样的礼物是“红红的”、“大大的”、“圆圆的”?通过一个个的排除、讨论,最后揭晓答案,萍萍的生日礼物是“红红的、大大的、圆圆的皮球”。 我上幼儿园本节课是一节歌曲欣赏,通过看图片和教师的歌表演,感受歌曲的优美旋律,让幼儿知道上幼儿园不久乐,“我上幼儿园,脸上笑微微”。教师边弹边唱,配班老师表演动作,这样既提高幼儿参与欣赏活动的爱好,又发展了幼儿的音乐节奏感。 摸一摸本节课重点是让幼儿
9、用手摸来感觉各种东西,知道皮肤的触觉功能。当实物出示时,幼儿都争抢着来摸一摸,有时幼儿会说不出触摸的感觉,教师直接引导说明,物品摸起来有粗细、光滑、冷热等不同的感觉,幼儿接受效果较好。 找朋友的刺猬活动开始教师以找朋友的形式,和班上的许多孩子做朋友。小朋友们都抢着和老师握手、拥抱,再次引出小刺猬米莉找朋友的故事。小动物图片的出示,教师结合图片讲述故事,幼儿听得十分认真,并进一步的理解故事的内容,学说“来吧,xxx让我们抱一抱”,最后请幼儿去找自己班上的朋友抱抱朋友、碰碰朋友、亲亲朋友。 点点爱上幼儿园这个活动室针对小班幼儿入园后适应新生活所准备的,目的在于引发幼儿乐意上幼儿园,高快乐兴上幼儿园
10、的快乐情绪。因此活动中,尽量做到游戏性、活动化,让幼儿在玩乐中获得感悟。这个故事内容简短,文字简洁,但对孩子有很强的吸引力,对他们的教育作用也很大。 小雨点绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情绪表达的一种方式。下雨是生活中最常见的一种自然现象,幼儿会有亲身的体会,也有的幼儿知道,下雨的时候会有乌云,雨点从云朵上落下来。教师示范操作,用小竖线从上往下画出小雨点,但幼儿实际操作时会出现涂鸦的现象,需要教师进一步的引导。 谁比谁高比高矮这是我们在生活中随时随地都可以做的,比如桌椅、玩具、人的身高、树木的高矮等等。活动开始我请出几个高矮不一的玩具娃娃,让幼儿观测比较,再请小朋友们到讲
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