小班幼儿英语水果教案.docx

小班幼儿英语水果教案
【篇一：幼儿园小班英语水果教案】

篇一：幼儿园小班英语教案(水果)
— 欢迎来到水果王国
一、教学目的：
1、知识目的：
(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple
(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目的
在情景中运用所学的三个水果单词
3、情感目的：
(1) 激发学生学习英语的爱好。
(2) 教育学生养成对的的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：
能听、会读单词：orange, banana, apple
三、教学难点：
单词orange的发音
四、教学准备：
课件，水果实物
五、教学环节：
1、introduction.
2、lead in.
出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。 step 2: leaning and practicing.
(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.
(3) say “hello / hi” to mr. orange.
(4) 观测桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
ay.
其中banana拍手操练，apple 采用高低声操练。
3、practicing.
(1) 彩色雨。.
(3) look and guess.
(4) look and find.
(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.
(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.
六、附课件（ppt）。
篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruit
autumns fruit
autumns fruit
活动名称：autumnsfruit
活动目的：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo
2、进一步学习句型:i like ??
3、巩固幼儿对秋天几种水果的结识,培养幼儿对英语活动的爱好,鼓励幼儿大胆开口表达。 活动准备
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设
☆ 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片
☆ 在活动室地面上画五个大水果
☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆ 注意纠正幼儿单词的发音
☆ 引导幼儿用 i like ??表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶,引入活动。
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。can you help me?”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果。
“look,there are many fruits.please pluck them.”
2、收水果(one by one)
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple??
三、games :i like??
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说i like ??
例：apple apple ,i like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
老师走过去：（示范）“i like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“i like??”，否则买不到水果。
五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“i like??”句型进行交流；活动自然结束！ 篇三：幼儿英语展示课教案----水果
幼儿英语展示课教案 ---水果
(2) daily talk : 共性 hello ! goodmorng !
nice to meet you
二、复习人物： daddy mummy grandpa grandmababy chat (kiss) _____先集体，后群组表演
三、学习新课
（一）学习水果：apple banana pear peach
game 1: 仿真水果放进盒子里，让幼儿猜、摸，后结识并念出所出示的水果
（二）学习动物： dog cat bird duck fish
先学动物的声音，让幼儿猜动物
game ——（1） touch cards: yun ang touch x x
（规定幼儿一边念一边做动作）
(2) chat:
cat cat cat “miao miao miao “
duck duck “ga ga ga “
bird bird “fly fly “
四、结束：游戏（ridding in my cay ）
篇四：幼儿水果英文教案
一．活动名称：《i like...》
二．活动目的：1.培养幼儿学习英语的爱好
2.掌握新的水果单词
3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用i like
三．活动准备：菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片
四．活动内容：
1.greeting：hello!hi!
you./cat,dog,rabbit
4.sentence:i
五．活动过程：（复习过程略）
t：hello,kids!
s:hello,cici!
s:im fine,thank you.
s:bag
s:let me try!
t:this
t:ok,我们学会了那么多表达水果的英语，接下来让我们学习如何表达对水果宝宝的爱慕吧！用ilike...表达，假如你喜欢吃苹果，你就说ilike apple.ok?
s：ok.
s:me me me!
（t ask s to say one by one)
总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时碰见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向cici报告，ok？
s：ok.
t:class is over,goodbye kids!
s:bye-bye!
六．活动反思
教学教案 名称：fruit
目的：
2使幼儿能在真实的语境中纯熟运用i like?.do you like?? yes, i do. / no, i dont.
3 能让幼儿理解并初步运用a/an和-s。
教学重点：
2句型it tastes good.的理解和听、说。
准备：
自制颜色卡、实物（水果）、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风
教学环节：
1唱歌曲：colour song
2复习颜色：
板上，贴成弧形。
（颜色卡具有不同的形状，既提高幼儿的爱好，又能让幼儿对的把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫）
1 23
45 6 7 ⑵看着颜色卡，运用chant 的形式复习颜色。
no.1 red, red .
?.
ⅱ.presentation
篇五：小班英语 水果fruits
fruits
一、教学目的：
1、学习新单词apple、banana、pear、peach，能对的掌握单词发音。
2、乐意与小朋友一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
3、初步理解i like?的含义。
二、教学准备：
小箱子一个，苹果、芒果、橘子及图片若干三、
三、教学过程：
2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：“look ,it’s a house .many fruit in it ，我们一起来敲门！ 一起看看有什么水果娃娃在里面。（敲门）
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂气氛。
教师“yes, apple !”(学习新单词：apple)
以同样方式引出“mango”和“orange”（学习新单词：mango 、orange）
先跟助班示范：t：can you help me?
接下来就跟小朋友用同样的方式互动。
s: i like ?！
4、唱童谣
orange orange all for me.
用手势与助班做示范两次，再给小朋友分组练习.
5、sing a song-apple tree
t: listen!(播音乐)
?..
t：sing after me。（教师一边做动作一边教唱。）
一起跟音乐做动作。
【篇二：幼儿园小班英语教案：do you like an apple】

幼儿园小班英语教案：do you like an apple?
活动目的：
1、掌握单词的apple、 pear等的对的发音。
2、理解句子的汉语意思并可以听懂。
活动准备：
1、一袋水果，内有苹果、梨、橘子、香蕉各一个。
2、配套磁带
活动过程：
一、1、问好，做律动《幸福拍手歌》。
2、复习歌曲《how do you do ？》
二、学习新内容
1、导入
游戏：奇妙的口袋
找一名幼儿从“奇妙的口袋”中里拿出水果，教师导入所学单词。
t：what’s this?
c：苹果
t：yes, apple.
c：apple.
同种方法其他水果。
2、游戏：高低声练习单词。
t：listen to me and follow me.my voice is high,your voice is high. my voice is low,your voice is low.c：ok.(幼儿跟读数遍)
3、游戏：what’s missing?
t：look ,this is an apple.
this is a pear.
t：now close your eyes (教师迅速拿一个藏在身后。)
t：open your eyes,what is missing?
c：apple.
4、导入句子：
t：do you like an apple?
t1：yes ,i do.
t：do you like an pear?
t1：no,i don’t.
练习句子“xxx，dou like an apple/a pear ,an banbana/an orange?”
c：yes,i do /no,idon’t.
五、播放歌曲“apple tree”。
t：let’s listen to a song.
and clap your hands with the music.
c：跟唱。
【篇三：幼儿园小班英语教案-apple-and-orange】

苹果和桔子、
活动目的：
1、培养幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
活动内容：
结识水果apple、orange。由于该内容是幼儿平常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的结识和巩固。然后通过教师的引导，结识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、 热身运动。
歌曲：《hello，hello》
1.边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
2.问候学生。指着自己，用句型hello,i’m (教师自己的名字）和学生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并规定用自己的名字打招呼。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达成课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?c:苹果
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时
，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到对的的水果。假如拿错，可说:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，忽然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat（继续引导二说出 yes）
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌 “i like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种限度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才干吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 指导教师评点：
该活动设计充足考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特性，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或积极说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当