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幼儿园中班第二学期教学计划
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格规定自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省局限性，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划
一、班级情况分析
（一）幼儿情况分析
我班通过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同限度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简朴的为别人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，重要有以下几个方面的优缺陷：
　　1、优势表现：
　　(1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能积极与人交往，也乐意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
　　(2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好浓厚、发言踊跃。
　　(3）活跃、好动，爱慕参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
　　(4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
　　2、局限性表现：
　　(1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
　　(2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，积极参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
　　3、其它个别情况：
　　(1）我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能积极与人沟通。同时，不愿积极参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和对的看待孩子的局限性，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
　　(2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多溺爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
　　（二）家长情况分析
(1）家园沟通进一步畅通
通过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。平常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常积极与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和见解。
　 (2）家长教育观念仍有待提高
　　通过平常观测、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的平常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；逼迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
　　总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目的
　　（一）身体发展涉及早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护
　　1、早锻炼逐月安排：
　　二月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持天天锻炼身体的好习惯。
三月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。
四月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。
　　五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。
　　六月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。
　　2、动作技能：
　　(1）鼓励幼儿积极勇敢地参与体育活动，不怕困难。
　　(2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
　　(3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
　　(4）探索多种运动器材的方法。
　　(5）学会使用简朴的操作工具和材料，积极参与各种手工活动。
　　3、自我保护：
　　(1）积极配合成人进行体检，并乐意接受疾病的防治和治疗。
　　(2）学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
　　(3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危险知道呼喊求救。
　　(4）结识平常生活中的安全标记，知道如何注意安全，懂得简朴交通规则，注意安全。
　　（二）认知发展涉及：科学、语言、艺术
　　1、科学
　　(1）鼓励幼儿积极观测和探索周边常见事物，现象以及变化的简朴规律，并从中体验到快乐。
　　(2）有目的、有顺序地观测周边常见事物，能对事物进行连续观测，能发现事物或现象的差异和变化。学习简朴的气象记录
　　(3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的爱好。
　　(4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
(5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。[
　 (6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
　　(7）操作活动中，用各种材料进行简朴的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
　　(8）积极参与小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
　　2、语言
　　(1）积极运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
　　(2）乐意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
　　(3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，乐意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿结识页码。
　　(4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
　　(5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
　　3、艺术
　　(1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
　　(2）能发现并讲述周边生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简朴舞蹈。
　　(3）更加纯熟掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具有初步的协调配合能力，逐步养成对的使用乐器，有序收放乐器的习惯。
　　(4）结识更多的美术材料，并学习对的地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
　　(5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
　　（三）社会性发展
　　1、社会性认知
　　(1）了解社会生活中的重要规则，结识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
　　(2）知道自己是中国人，结识国徽，学会普通话。
　　(3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼 儿在活动中充足地表现自己，感受节日的气氛。
　　(4）结识周边生活中简朴符号和标号。
　　2、社会性情感
　　(1）引导幼儿保持积极快乐情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
　　(2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习忍让、轮流、分享，并能尝试解决[由网站收集整理]有些及生活中出现的矛盾。
　　(3）乐于关注周边的人和事，乐意完毕成人交代的任务。
　　3、社会性行为
　　(1）能按照对的的规定行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
　　(2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
　　(3）能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及平常用品，用后归还原处。
　　三、具体措施：
　　一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的规定，教师认真备课、钻研教材，敢于创新，不断的改善和提高教学质量。
二热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格规定相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
　　三班内老师互相配合，统一规定，加强培养幼儿一平常规，根据每月、每周的教育目的，有针对性的进行教育。
　　四给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
　　四、家长工作：
　　一做好家园共育栏的定期更换工作， 针对实际情况积极及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。 建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
　　二与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完毕教育任务。
　　三做好家访工作，听取家长合理的建议，达成家园共育的目的与一致性。
　　四鼓励家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
　　五、主题活动安排及内容
　　二月份：
　　1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。
　　2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。
　　3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决[由网站收集整理]某些平常中简朴的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
4、重视环境创设的价值，根据探究主题，运用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观测和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观测力和参与活动的爱好。
5、开始安排值日生，每日两名幼儿。重要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯
　　6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作。
　　三月份：
　　1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，运用家长资源，布置环境。
　　2、学习控制自己的情绪，不由于一点小事就乱发脾气。
　　3、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简朴的生活用语和教学用语、能积极用英语向老师和别人问候。
　　4、积极参与教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，汲取养份，提高自身的教学水平。
　　四月份：
　　1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿积极参与活动。
　　2、运用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出规定。与班上的同伴要和谐团结，不随意说"我不和你玩" 。
　　3、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行对的的引导，对的的坐、行、走、书写姿势的培养。
　　　　五月份：
　　1、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解悠久的文化民俗。
　　2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充足运用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿积极参与。
　　3、多观测、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。
4、配合园里做好特色班报告工作。请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的互相了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
5、选好“六一”节目，并积极排练。配合园里做好“六一”表演活动。
　　六月份：
　　1、认真观测幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识。
　　2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。