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幼儿园教案的对的格式
【篇一：教案标准格式】

童趣哲学启蒙（一）居中、三号字、加粗
——第四单元 《聪明的羊》 居中、四号字、加粗 活动一
活动目的：1、 掌握故事内容，理解故事含义;
2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ;
3、 培养幼儿碰到问题、做事情时要有主见，敢于大胆的表现自己。 活动重点：掌握故事内容，理解故事含义 。
活动难点： 培养幼儿碰到问题、做事情时要有主见，敢于大胆的表现自己。
活动准备：1、 字卡（小羊形）、绳子、羊头形的点读棒；
2、大屏幕故事课件及字卡课件 ；
3、《去郊游》音乐；
4、背景图、小羊、狼的声音
5、头饰（小羊、大灰狼） 大灰狼的头。
活动流程：
一、 导入部分：
1、 音乐律动：随音乐入场。
教师：今天天气真好啊，我们一起去羊村玩好吗？
听音乐做开汽车、火车等动作
教师：羊村到了，我们做下来休息一会吧。
2、 （小羊大叫救命的声音）
教师：仿佛是小羊的声音，小羊你怎么了？
小羊：我刚才碰到了大灰狼，它想吃掉我。
教师：小朋友们让我们一起听听刚才发生了什么事。
二、 感受新知：
1、第一遍故事输入
教师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？
教师：故事里都有谁呢？
教师：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。
2、第二遍故事输入（配课教师配合表演）
两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。
3、教师：小朋友，你们能回答我几个问题吗？
老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？
小羊是怎么回答的？结果如何？
小羊为什么没有上老狼的当？（请幼儿讨论，每个问题都跟进鼓励）
教师小结：小羊聪明又有主见，没有被狼的热情蒙骗。我相信，在平常生活中小
朋友也是聪明、有主见的孩子，不会容易被坏人欺骗，对吗？
3、 第三遍故事输入（边复述故事边提字）
教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。
故事的名字是？（聪明的羊）
（教师注意反复敲打提出的生字）
三、 反复敲打、巩固复习
结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。
教师：你们喜不喜欢模仿小动物的声音啊？请小朋友看大屏幕。下面就让我们
用最佳听的声音来读故事，读到老狼的话时要模仿老狼的声音，读到小羊的话
时模仿小羊的声音。把藏在问号后面的字宝宝放回到故事里好吗？
四、 游戏：
1、《羊族大营救》：
玩法：教师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面，绳子的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字，小羊才干获救。幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以来就小羊。
活动延伸：
教师：听说羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆祝一下吧！
幼儿听音乐《小动物走》自由放松，模仿喜欢的小动物做动作。
活动二
活动目的：1、掌握歌谣内容、结识生字：崖、骗 ；
2、练习点读、复习故事、巩固生字 ；
3、培养幼儿自信、大胆的表现自己 。
活动重点：掌握歌谣内容、结识生字：崖、骗 。
活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字 。
活动准备：1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子） ；
2、大屏幕故事课件 ；
3、歌谣课件及点读棒、小红旗；
4、《童趣哲学启蒙》书若干 。
活动流程：
一、
1、 导入部分： 情景导入：
配课教师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表
演一下吧！
教师鼓励：谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以得到一个徽章。
（请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师及时给予奖励。）
2、 复述故事。
大屏幕点读故事（教师在前面点，幼儿读，碰到空缺的字课件不全）
二、 感受新知：
第一遍歌谣输入：教师边表演动作边背诵歌谣。
第二遍歌谣输入：1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，幼儿与教师同 步跟读。
2、 分组读歌谣，请幼儿自己设计动作表演歌谣。
第三遍歌谣输入：通过提字巩固歌谣。
1、 大屏幕出示没有提字的歌谣，幼儿边读歌谣边提字。
2、 游戏：夺红旗
教师：故事中的小羊很聪明，我相信我们班的小朋友更聪明，下面就让我们来比一比吧！
游戏规则：将幼儿分为两组，站好两竖列，每名幼儿在身旁的篮子里拿出一个字卡跑到终点并读出生字示意其他幼儿，最后一名幼儿夺走小红旗，夺走小红旗的一组为获胜。
三、 练习点读，巩固复习
幼儿上组点读书中的故事。
教师：小朋友请把书翻到p17，小手准备ok（形式：幼儿集体点读、分组点读） 活动延伸：分角色朗读故事
幼儿分角色朗读，教师可根据活动时间换角色朗读。
活动三
活动目的：1、完毕eq宝典，自主分析、解决问题的快乐心情 ；
2、复习故事、生字、歌谣 。
3、大胆想象，并能用较清楚的语言积极、自信的表达自己的想法。 活动重点：复习故事、生字、歌谣 。
活动难点：完毕eq宝典，并能用较清楚的语言积极、自信的表达自己的想法。 活动准备：1、 《童趣哲学启蒙》书、铅笔；
2、 大屏幕eq宝典图片；
3、大屏幕故事课件。
活动流程：
一、 导入部分：
复习故事、生字和歌谣。
运用课件：送字宝宝回家，完整点读一边故事和歌谣。
二、 游戏：《谁不见了》
大屏幕上出示故事和歌谣，幼儿边复述故事边读出大屏幕上面缺少的字，教师出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，读对了字宝宝会立即出现在大屏幕上。
三、eq宝典：
1、教师出示eq宝典的课件，让幼儿逐图观测。
教师：我们班的小朋友都很聪明，但是有一名小朋友碰到了一点麻烦，你们乐意帮助他吗？
2、出示课件图片2然后请小朋友分组讨论并完毕习题选择。
3、出示课件图片3然后请小朋友分组讨论并完毕习题选择。
活动延伸：我是小小指导家
游戏方法：教师说一些幼儿生活中碰到坏人或者碰到危险时的实例，请幼儿分组讨
【篇二：幼儿园大班教案格式】

2023——2023学年度第二学期
第一周保教计划
（3月1日——4日）
一、本周重点：
1.知道在上学和放学的途中应当注意安全。
2.能较流畅的完毕绕口令。
3.可以根据老师的描述猜出谜底。
4.复习5以内的分解组合。
5.能从老师的描述中找出这句话不合理之处。
二、常规培养：
1.午睡时能自己折叠衣物，将鞋摆放整齐。
2.熟悉班级常规，适应集体生活。
3.在别人说话的时候不打扰别人，尊重别人。
三、个别教育：
有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。
四、家长工作：
1.请家长在家中坚持天天为幼儿讲一个小故事。
2.请家长准时接送幼儿离园、入园。
3.请家长在接幼儿离园时自觉排队。
五、晨间活动：
1、晨间接待：积极与老师、同伴问好。
2、晨间活动：区角活动
3、早操：复习早操动作。
六、进餐
1、餐前活动：寒假趣谈、回顾寒假生活
2、餐后活动：区角活动
七、午睡
1.做好午睡前准备（收椅子、上厕所）
2.请同伴帮忙脱衣裤鞋子
3.将自己脱下的衣物整齐放好
八、户外活动
1、间操：认真做器械操，体验体能训练的乐趣。
2、游戏：自由选择游戏材料，自主发明游戏。
3、开心时刻：跟随老师一起做律动，放松身心。
九、离园活动
1.收拾整理自己的物品。
2.积极与老师、同伴道别。
3月1日 星期二 上午
今日重点
快乐交谈假期、春节中发生的趣事
二、教学活动
活动一 安全《上学放学安全》
活动目的：
1、了解以及遵守交通规则。
2、了解平安上学和放学的重要性。
教学过程：
一、导入
我们已经大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做并且还乐意帮助别人，我们现在又要开始上幼儿园了，小朋友们天天都要来上幼儿园，但是从家到学校的路上会有很多不知道的危险，小朋友们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、遵守规则
1、要遵守交通规则
(1)小朋友们，你们都知道哪些交通规则?
(2)看来小朋友都知道很多呢，太棒了，(总结一些交通规则)。
(3)复习“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
(1)你们天天是怎么上学来的?，有的小朋友是和家长坐车来上幼儿园的，你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)总结坐车时应当注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?
(2)有的小朋友看见街上很热闹，就想去玩一会儿，不管家长同不批准都要去，你们说这样做对不对?为什么?
(3)为了减少发生危险的也许，我们上学、放学的时候一定要拉好自己家长的手，不要在街上乱跑。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，特别是在刮风下雨的天气，最佳能绕行，小朋友们也要告诉自己的爸爸妈妈，让他们也要注意安全哦。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要拉好家长的手，高快乐兴上学来，平平安安回家去。
区域活动：
主区：美工区
结识老师所投放的废旧材料，能有把废旧材料制作成作品的想法。
副区：感知区
结识区角新材料，感知区角新材料玩法。 表演区
结识表演区材料，知道表演需要装扮。
主区
指导要点：1、简朴介绍下新玩具的名字，让幼儿自己感知出玩具的玩法。
2、鼓励幼儿合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。
3、能清楚说出自己是怎么玩的。
副区指导要点：1、结识废旧材料，能叫出名字。
2、乐意和大家分享自己的作品。
3、在表演区的时候，不能大声吵闹，遵守规则。
4、出区时收拾好玩具。
3月2日 星期二 下午
一、今日重点：
每个幼儿都能专注律动活动。
离园时安静等待。
二、教学活动：
律动《兔子舞》
活动目的：
提高孩子听节奏做动作的能力。
锻炼孩子的肢体协调能力。
学会跳兔子舞，并能记住其中的几个单词。
活动准备：
兔子舞音乐
活动过程：
老师请孩子听兔子舞音乐，跟随音乐学跳兔子舞。
动作要领：跟着音乐节奏，左脚跳一下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。 动作指令：左左右右，前后，前前前。
3月3日 星期四 上午
一、今日重点
复习5以内数字的分解组合。
二、教学活动
5以内的分解组合（复习）
活动目的：
复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以提成两个数,两个数合起来是本来的数。
活动准备：
数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。
活动过程：
一、开始部分，复习“5的分解”
导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。
二、基本部分：“游戏”
1、“游戏玩得真快乐,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!”
“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一
【篇三：幼儿园教案书写行文格式规范规定】

行文格式规范规定
一、关于日记的规定
1．主题网——主题活动安排——教学日记（每周两篇反思）
2．有“大港区教学日记”的表头，字号规定：黑色、宋体、小三号字、加粗。
3．文本内容：宋体、小四号字或五号，不加粗，行间距是固定值16——18；
4．反思规定：宋体、小四号字、行间距是固定值22——24；
注意：反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”；（字号：小三、不加粗）
注意：日记的整体布局不要太悬殊，如：在一页
中有四号字，小五号。。。。。每份日记要写在一页上，如内容较多可以精简。
二、随笔，案例的规定：
案例、随笔一定要有标题！正文开始，每段前空两格，暴扣所有标题如 “一”“（一）”或“1”的前面照样空两格；这注意调整一下是段前和段后“0”距离，不要“自动”；
正文标题：宋体小三号字，正文：宋体小四号字：行间距是固定值22——24，尽量在一页上，假如案例的内容多，则写在两页上；班级姓名和时间写在文本的最后面，字号小四号即可；
标点符号的使用：“一”的后面是“、”；“1”的后面是中文状态下的点“。”“（一）”或（1）的后面没有标点符号；
尚有，网上下载的材料，一定要根据自己的实际情况加以调整，不仅是格式和标点符号的调整（下载的符号都是英文状态下的），重点是内容的调整，应当写的是你所观测到的实际情况，以及自己的所想的所感；
三、计划、论文的规定：
封面：标题是宋体，小二号；下面的落款是宋体、小三号字；
正文：标题是宋体、小三号字；其他正文内容为小四号字，行间距为固定值20——22；
具体活动目的的表述规定
1．体现以“幼儿发展为本”的教育思想，将幼儿情感、态度、能力的发展作为目的的落脚点。
2．表述角度要统一。
3．表述要具体，明确，独立，具有可操作性。
4．与单元主题目的相匹配。
5．关键经验与相关经验应兼顾。
6．符合本班幼儿的实际发展水平、经验及个体差异。