幼儿园大班语言领域绘本教学小阿力的大学校.doc
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1、教学资料参考范本幼儿园大班语言领域:绘本教学小阿力的大学校 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目的1.通过认真倾听故事,可以初步感受故事人物的情绪和心理活动,乐意与同伴分享自己的想法。2.在交流的过程中有长大的自信心和自豪感。3.知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己。活动准备物质准备:图画书,“伊比伊比”伴奏音乐。场地准备:幼儿围坐,有进行音乐游戏活动的空间。活动过程1.通过与幼儿交流并引导观测小阿力的不同表情,激发幼儿阅读的爱好。(1)结合幼儿的实际体验进行简朴交流。提问:你们乐意上学吗?要上学了,你们是什么心情?(2)单独出示小阿力两种表情对比的画面,引导幼儿观测。观测开心的
2、表情。提问:小阿力要上学了,他是什么心情?你是怎么知道的?观测不开心的表情,鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的因素。提问:离上学的时间越来越近,小阿力现在的心情怎么样?你是怎么知道的?我们想的是不是和小阿力想的同样呢?让我们一起来读一读这本小阿力的大学校。2.通过阅读故事的前半段(从故事开始到“乘着风飞上了天”),引导幼儿仔细观测画面,初步理解故事情节和线索,感受故事人物的情绪和心理活动。(1)教师讲述故事,幼儿认真倾听。(2)引导幼儿对重点画面(小阿力是如何照顾小鸟的4幅画面)进行仔细观测。提问:他为什么要拿着盒子跑过来?为什么小鸟的心怦怦地跳,小阿力是怎么做的?小阿力为什么轻声跟小鸟说?小阿力
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