幼儿园中班详细教案.docx
《幼儿园中班详细教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班详细教案.docx(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿园中班具体教案【篇一:幼儿园中班教案1】 活动名称:电话号码活动背景: 电话号码是孩子们生活中很熟悉的,他们时常会在嘴巴中念叨着自己家里或爸爸妈妈的手机号码。但是,孩子们对电话号码的结识只是停留在口头的唱数上,因此运用这个点,对孩子进行数点的配对,理解数的实际意思,把电话号码尝试排列出来。此外,也能丰富孩子关于其他号码的经验。 活动目的: 1、尝试点数认读,大胆交流生活中的电话号码。 2、乐意和同伴进行交流,体验与朋友交往的乐趣。 活动准备: 多啦图片、电话号码卡片、数字、点子活动提醒: 一、给好朋友打电话(价值分析:知道打电话和朋友交往是既方便又快乐的事情。)1、想念好朋友的时候该怎么办
2、呢? 小结:打电话是一种最方便的和好朋友一起交流的办法。 2、多啦也好想念她的好朋友,于是,她拿起家里的电话听筒就叫。你们猜猜他的电话打得通吗? 小结:打电话的时候一定要有电话号码才干拨通。 二、知道的电话号码(价值分析:回忆生活中了解的电话号码及其意义,对数字敏感。)1、你们知道哪些电话号码? (幼儿自由讲述自己了解的一些电话号码)2、我们为什么要记住电话号码呢? 小结:电话号码能让我们和朋友之间聊天,能在困难的时候帮助我们,所以记住电话号码很重要。 3、破译电话号码:幼儿进行点数认读,猜猜这会是谁的电话? 4、幼儿学打电话:打电话的时候如何才是有礼貌,人家才会喜欢你? 三、破译电话号码(价
3、值分析:运用电话卡上的隐性提醒后,使孩子们对数字感爱好,能对的地摆放数字,从而记住相应的电话号码。)1、幼儿人手一张电话号码卡片,把自己家里的号码根据点数排列出来。 2、把自己的号码告诉好朋友听。 3、幼儿之间互相模拟给好朋友打电话。 活动建议: 1、可当场与家长通电话,在真实的活动中,孩子们更加关注自己家的电话号码。 2、在结识1-10的数字的基础上开展破译电话的游戏,如:1象小棒,2象小鸭帮助孩子记住数字的特性,从而对数字更加敏感。 活动名称:家里的数字活动背景: 我爱我家主题开展的比较进一步,孩子们接触到各种号码:门牌、电话等。本次的活动设计是从幼儿身边熟悉的家出发,以平常生活为基础,让
4、孩子们通过寻找家里的数字,并在与同伴的交流分享中,拓展其数的经验和视野,并通过创设问题情境,引发幼儿好奇心、探索欲,让孩子们自己发现数字无处不在,初步了解数字与生活的关系,懂得数字在生活中的价值。 1、寻找家里的数字,对周边的数产生敏感,初步感受数与生活的关系。 2、用完整的语言介绍自己的发现,表达自己对数字的理解。 活动准备: 幼儿记录纸、照片。 活动提醒: 一、介绍自己的发现(价值分析:幼儿把收集的数字画贴在相应的房间里,进行记录。)说说自己在家里哪些地方发现数字? 二、观看照片,猜猜数字(价值分析:重要关注幼儿初步了解数字与生活的简朴关系)1、数字可以表达时间。-钟(1)出示数字12,哪
5、里会有数字12?(幼儿自由说说)(2)钟上尚有哪些数字?现在是几点钟了? 2、数字可以表达大小。-鞋子(1)出示数字36,哪里会有数字36?(幼儿自由说说)(2)出示宝宝10和爸爸40的鞋子,比一比谁的鞋子最大,谁的鞋子最小?(幼儿体验试一试)3、数字可以表达多少。-水果出示两盆水果,幼儿分别数数盆里有几个水果,教师出示相应的数字,比一比哪个多、哪个少? 三、延伸:尚有哪些地方有数字(价值分析:对周边环境中的数字敏感,喜欢尝试和探索。)1、纸巾盒,找找数字在哪里?(数字告诉我们什么?)2、钱,结识钱上的数字。(数字告诉我们什么?)活动建议: 1、根据幼儿的生活经验和爱好引导幼儿充足讨论,体验数
6、字与我们生活的密切关系。 2、在活动区中继续提供不同的数字,发现数字还能表达重量、长短。 活动名称:我长大了活动背景: 孩子们升中班了,无论从身体上还是能力方面,都有了明显的进步。主题活动开展后,收集了自己小时候的物品,他们感到非常好奇,如:奶瓶,围兜、小调羹、小碗等,于是在活动区中尝试穿穿小时候的衣裤,简朴地记录下来。同时,也通过不同的途径比较和了解自己的身体在长大,为自己的长大而感到自豪。 活动目的: 1、用多种方式收集信息,体验自己在长大,为自己的长大而快乐。 2、知道自己长大了,自己的事情自己做。 活动准备: 事前往过小班给弟弟妹妹做好事情。小时候的物品:小衣服、小围兜、小鞋子、小袜子
7、、小调羹、小碗等,小时候的照片和现在的照片。儿歌红红和蓝蓝,图片、文字若干,家园记录卡。 活动提醒: 一、交流与分享(价值分析:交流平时在活动区里尝试的情况,感知衣服没有变化,而是自己的身体在变化,体验长大了和以前不同样了。)1、谈谈自己在活动区里的尝试情况。 2、讨论:为什么小衣服、小鞋子不能穿了?大胆谈论自己的感想。 3、说说:我小的时候和现在有什么不同样? 小结:不是衣服和裤子变短了,而是自己的身体变高了,变胖了。 二、欣赏和感受(价值分析:借助文学作品的角色来对照自己,知道长大了要学会自己的事情自己做。) 1、你喜欢蓝蓝还是红红?为什么? 2、调查洗脸、穿鞋子、盛饭、叠被子、系鞋带在这
8、五件事情里你选择妈妈来还是自己来。鼓励幼儿知道自己的事情自己做。 小结:我们已经长大了,自己的事情要自己做。 三、表达与表现(价值分析:结合班级中的问题角的创设,针对同一个问题有多种答案的方式,鼓励大家把自己的本领大胆表现出来,同时,更是激发孩子们要学更多的本领。)1、哪些本领以前不会的,而现在会了?在问题角里,我们都把自己的本领画下来了,让我们大胆地说说:哪些本领变大了?(使孩子们感觉自己的身体在长大,本领也在变大。)2、自己来的事情尚有什么?教师根据孩子的回答记录下来。 小结:由于我们是中班的小朋友了,学会了很多本领,所以很多事情应当自己来做,在家里和幼儿园里要一个样。 活动建议: 家园合
9、作:每人一本成长手册,请家长在家中记录孩子的本领,找一找谁是长大的孩子。 活动名称:快快长高活动背景:进入中班以后,孩子们为自己是一名哥哥姐姐而感到快乐,同时他们也从比较自己以前穿的衣服、鞋子等方面感觉到自己在一天天的长高长大,成长的喜悦油然而生。选取满足幼儿快快成长的愿望为题材,结合中班主题我们的身体,借鉴散文诗长高内容和艺术欣赏,大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。同时借助幻灯的使用,旨在提高生活经验,更好的让幼儿感知健健康康的成长的重要性。此外活动中引起幼儿对画面人物大小高矮的关注,了解幼儿画人的现有造型水平,鼓励幼儿尝试按纸的大小表现图像,这是对空间知觉水平较低的幼儿一个不小的挑战。中
10、班是发展孩子语言的最佳时期,用完整语言表达表述,也是此活动中一个隐性目的。 活动目的: 1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。 2、懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。 活动准备: 1、前期经验:散文诗长高 2、几米的长高幻灯,叠纸小人一个3、记号笔 、纸、蜡笔活动提醒: 一、情景导入散文诗长高 (价值分析:以散文形式再现成长历程,感受自己的身体成长变化。)1、师生一起回忆朗诵散文长高。 2、(边放幻灯边理解)提问: (1)当我刚生下来的时候,我和谁同样高? (2)和小兔子同样高是在什么时候? (3)当我大班的时候,能和谁同样高?结合语言的完整性表达表述。 小结:我们一天天的长大,身
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 详细 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。