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我的身体教案中班教案
【篇一：幼儿园中班健康教案 能干的我】

幼儿园中班健康教案：能干的我
活动目的：
1、 练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；
幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
1、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验：
“在运动时哪些部位的作用最大？”
3、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿提成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完毕过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完毕的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完毕四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
【篇二：中班健康教案】

1、健康活动：《防止龋齿》教案
活动目的
1. 引导幼儿初步了解龋齿的因素及龋齿的危害。
2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备
1. 电脑、录音机、动画软件。
2. 小牙刷、
茶杯。
3. 对牙齿的作用有了一定的结识。
活动过程
1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
(1) 猜谜语。
(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸取有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2. 了解龋齿形成的因素及危害。
(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
(2) 边看边了解引起龋齿的因素
。a) 吃了东西就去睡觉。
b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。
c) 牙齿就会变成什么样子？
(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3. 教育幼儿如何保护牙齿。
(1) 如何将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东对的的刷牙的方法）
(2) 如何才干不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。天天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要对的，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才干赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动建议1. 假如没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的因素和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的对的方法。
3. 建议家长提醒自己的孩子在天天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用对的的方法刷牙。
4. 在平常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
活动区活动1. 在结识区中，放置一些和防止龋齿有关的对的与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的对的方法。
2. 在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.
2、健康活动：《爱运动爱健康》教案
活动目的：
1、能为自己做简朴的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2、爱慕参与体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好
春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说如何避免生病？总结防止疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反映能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以如何玩，尚有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，涉及运动器械和运动内容。
2、引导幼儿说说自己想制定如何的运动计划，规定幼儿计划要完整，内容涉及多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1、幼儿制定计划，教师巡回观测幼儿的完毕情况，适时的给予帮助和指导。
2、引导幼儿互相展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？
2、在运动的时候应当如何保护自己？
活动延伸：
1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
3、健康活动： 《吃不完怎么办》教案
一、活动目的
1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
2、通过尝试操作，学习几种简朴的封口办法，在实验中比较发现最佳的封口方法，并用标记作记录。
3、感知科技的进步，体验成功的快乐。
二、活动准备
1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
2、一袋已开袋的饼干，大登记表一张。
三、活动过程
1、师幼谈话导入。
出示已开袋的食品，提问：
（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会如何呢？
（2）为什么吃上去不香了？
2、幼儿讨论交流。
请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？
3、幼儿实践交流。
师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。
师：你的袋口封住了吗？，你是如何封住袋口的？
4、实验比较记录。
（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。
（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。
（3）进行记录，在自己认为最佳的方法下贴一个五角星。
（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，并且很密封。
5、拓展生活经验
师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，尚有什么时候塑料袋也要封口？可以如何封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
四、活动延伸
继续探索其它为塑料袋封口的方法。
4、健康活动：《保护眼睛》教案
一、活动目的：
1、了解眼睛进入异物后的简朴解决方法。
2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
二、活动准备：
情境表演：“排除眼中的异物”。
三、 活动过程：
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）
（2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒适外，尚有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候）
（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，尚有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）
（2）得了红眼病该怎么办？（由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）
（3）红眼病的防止。（得了红眼病要及时治疗。）
4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己
眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场合去玩。
5、健康活动：《独木桥》教案
活动目的：
1、能较纯熟地掌握走平衡木的要点，平稳地走过一定高度和宽度的窄道，发展平衡能力。
2、在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。
活动准备：
1.饮料罐四个为一组扎起来，每4——5组组成一座小桥，准备3组：幼儿椅子8把组成一座小桥：平衡木为一座独木桥“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数相等。
2.在平常活动时让幼儿观看“独木桥“的挂图，了解独木桥的名字和形状。
3、轻松、欢快的背景音乐。
4.挂图《独木桥》
活动过程：
一．幼儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。
二．听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动—下蹲运动—扩胸运动—体侧运动
—踢腿运动—下蹲运动—腹背运动—跳跃运动—整理）
三．探索“如何过桥”
1.提出问题。
——教师：小动物要去河对面运粮食，可是碰到一个困难，那就是过独木桥，你们想一想，可以怎么过呢？谁来试一试？
2.请个别幼儿示范，教师帮助总结动作要领。
——教师：看看这个小朋友是如何做的。
——教师：小朋友过桥的时候，要注意：眼要看前身体直，两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。
3.幼儿练习走小桥。
——教师:你们想不想试一试呢？
——幼儿排成x路纵队。鱼贯练习过独木桥。
4.引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。
5.教师：河上有3座“独木桥”，它们有的高，有的矮，有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗？看看你们能过几座桥。
6.幼儿进行练习，可以自由选择不同的高度和宽度的独木桥。
四．游戏“运粮过桥”
1.教师讲解游戏规则和玩法：小朋友提成x路纵队，每人头上顶一个罐子，一个跟一个绕过小树林，走过独木桥，在河对面的草丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你可以选择不同的独木桥哦！
2.幼儿进行游戏，教师鼓励幼儿选择不同的独木桥。
五．听音乐做放松活动。
活动延伸：
一．将挂图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥
1. 教师：你觉得独木桥像什么？它让你想起了什么？
2. 教师：独木桥有什么好处？有什么不好？
3. 翻看幼儿用书，了解原始的独木桥、石桥等。
二．将活动中的材料置于户外活动区，让幼儿在晨间锻炼和平时的户外活动时。
继续尝试走不同难度的独木桥。
6、健康活动：《小小身体来变桥》教案：
活动目的：
1.能运用身体大胆表现各种形态的桥。
2.尝试在游戏中大胆想象，体验想象的乐趣。
活动准备：
1.各种桥的图片。
2.纱布、花环、绳子等可供搭桥的辅助材料。
3.轻松欢快的背景音乐。
活动过程：
一．不同的桥。
1.展示各种各样桥的图片，请幼儿观测讨论。
——教师：你喜欢什么桥？它给你什么样的感觉？它最佳的地方在哪里？
二．我用身体来搭桥。
1.先请每位幼儿用自己的身体来搭桥。
——教师：你会用身体来搭桥吗？怎么搭？
——启发幼儿想出多种方法用身体来搭桥。
——请幼儿示范。教师引导幼儿观测。
——请幼儿选择自己认为最有难度的动作学一学，、试一试。
2.进行两人合作搭桥。
——鼓励幼儿想出不同的表现方法
——请幼儿示范，教师引导其他幼儿认真观测和想象。
1.进行多人组合搭桥。
2.可供参考的形式：一位幼儿弯腰就成了一座桥：学舞蹈的幼儿下腰，一个个相连成桥：两位幼儿坐地上用腿相接成桥：两位幼儿背对背，手相接架高成桥：幼儿一人蹲、一人站，以此形式连成桥，可长可短。
3.在轻松、活泼的背景音乐中，幼儿表演用身体搭桥。
【篇三：《我的身体都会响》教案】

小班音乐活动教学设计
教师：荣淑丽 活动内容：节奏练习《我的身体都会说话》
活动目的：
1.能根据歌曲念词基本合拍的用身体部位做出相应的动作。
2.尝试用身体打节奏，体验节奏练习的快乐。
活动准备：音乐《我的身体会说话》、图片、课件图谱 设计意图：
在小班上学期已有过一节律动活动《头发、肩膀、膝盖、脚》让幼儿在韵律活动中找出身体的各个部位，孩子非常喜欢。本次活动考虑幼儿的已有知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。为了吸引孩子的注意力和更快更好的学习我还制作了生动形象的图谱，让幼儿学会看图谱并根据图片做出相应的反映，从中初步感受音乐活动的乐趣。
活动过程：
一、游戏导入活动
1.游戏：我的小手拍拍x x 我的小脚踏踏xx 我的小嘴亲亲xx 我的肚子叫叫xx
师：我们的身体真奇妙，好多部位都会说话，想想有哪些部位会说话呢？（幼儿自由回答）
二、欣赏节奏曲《我的身体都会说话》
1.播放节奏曲第一遍，初步感受节奏曲。
师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的节奏曲，我们来听听，节奏曲里告诉我们身体的哪些部位会说话？（脚、肚子、手、嘴巴、舌头、牙齿、鼻子、眼睛）它们是怎么说的？（根据幼儿回答，出示相应图片）
2.播放节奏曲，带领幼儿根据节奏曲的节奏，尝试用身体部位基本合拍的做出相应的动作。
三、出示图谱，带领幼儿根据歌曲念词依次合拍的用身体部位做出相应的动作。
四、播放节奏曲，带领幼儿进行节奏练习。
五、师幼互动
教师引导幼儿当小老师转身跟客人老师互动，带领客人老师跟随音乐节奏用身体各部位合拍的做出反映。
六、教师小结活动情况，结束活动
小朋友们真厉害！能让我们的身体会说话，还会打节奏，现在，我们把这些能干的本领教给其他班的小朋友吧！