德育教研员工作计划.doc
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1、 德育教研员工作计划 以县教研室教研员管理措施为指导,为保持教研员和学校教研工作思绪持续性,突出教研工作主导性,大胆实践,总结探索,增进教育质量稳步提高,增进教师专业化发展。下面是小编精心搜集德育教研员工作计划,但愿能对你有所协助。德育教研员工作计划【1】 一、指导思想 本学期德育教研组将根据201x年学校发展规划和科研处工作计划,本着提高教学质量、抓规范、促改革、求发展工作思绪,意在深化“有效学习”课堂变革,逐渐转变教师教学理念,努力构建自主、友好、快乐课堂教学模式,全面提高课堂教学效率,增进学生全面发展。 二、工作思绪与工作要点 1、坚持理论学习长期化。每周三教研活动时间坚持集体学习和自我
2、学习相结合。通过学习,掌握先进校本教研理论。并积极开展以教研组为主体校本教研活动,精确把握课程改革方向,提高教师校本教研理论水平,全面提高德育组校本教研实践能力。 2、开展多种形式课例活动。积极开展探究式、案例式教学研究,强调自主、合作、探究学习方式、教学研究,深化“有效学习”课堂变革。每位教师至少上一节公开课,撰写一种优秀教案,读一本理论书籍,做好不少于5000字读书摘记,每周至少一次教学反思,一学期撰写一篇教学论文或教学总结。 3、坚持听课制度,重视听课调研。扎实开展“人人一节公开课”教学活动,组织本组教师做好听评课活动,并认真做好记录,及时进行阶段小结与反馈,对好、富有特色课堂及时总结推
3、广,对存在问题课堂及时指出,及时改善。并以示范公开课为载体,大力推进教学案例分析研究,教学反思撰写,教育叙事研究以及富有教师个人特色教学设计撰写,同步注意保留研究资料,及时上交科研处,真正使我们研究成果能发挥长期有效作用。 4、增强集体备课实效,真正发挥集体备课同伴互助效能。每次重大校本教学活动(如优质课、展示课、教学论文、教学设计大赛等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课,教研组全体组员共同参与,务必使每次集体备课都能发挥集体智慧,从而到达互相增进,共同成长,真正提高校本教研能力效果。 5、督促年轻教师积极参与学校新教师校本培训,积极鼓励、协助年轻教师走出学校参与学习交流,开展师徒结对活动
4、。 6、以课题研究为依托,以优质课、示范课、公开课为载体,大力开展以校为本教学案例研究,努力形成具有实践意义研究成果。鼓励本组教师积极申报课题,努力实现以课题研究为突破口,将校本教研实践中问题理论化,定期召开课题组组员会议,对阶段性研究成果进行汇总,及时形成研究成果。 7、加强教学常规检查。配合专业部分期中、期末二次对教师“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进行检查。完善教研制度,严格考勤制度,做到有活动、有记录、有反思、有收获。 8、配合省、市、县、校级德育教育主题,组织开展各类教育活动。如中职生职业生涯规划大赛、开展防止知识进校园活动等,以丰富和延伸德育课程。 9、重视教师和学生参与各类
5、比赛准备和参赛工作。鼓励教师参与“微课大赛”“教学设计大赛”等各类赛事,同步做好学生参与全国文明风采竞赛“职业生涯规划类”参赛和辅导工作,积极发现和培养专长学生,争取在竞赛中夺取佳绩。 10、积极响应学校号召,鼓励、支持本组教师积极参与到教科研创新活动之中。德育教研员工作计划【2】 一、指导思想: 以全国教育工作会议精神为指导,深入学习贯彻总书记系列重要发言精神,贯彻立德树人教育主线任务,全面培育和践行社会主义关键价值观,强化养成教育,加强学校德育建设,弘扬中华优秀老式文化,传承中华美德,培育民族精神,增强德育工作时代性、针对性、实效性。 坚持全员德育、全程德育、全方位德育工作理念,贯彻昌平区
6、德育工作五年行动计划,继续以“常规工作规范化、重点工作系列化、特色工作品牌化”为德育工作基本思绪。坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人工作原则,坚持德育工作分层推进、分类指导措施,把“立德树人”贯穿于育人各个环节。 二、工作目: (一)完善德育体系。以德育干部队伍、班主任队伍和心理健康教师队伍建设为关键,继续贯彻德育干部素质提高工程和班主任“四心”培训工程。加强学习,重视创新,不停提高三支队伍专业素养。 (二)挖掘德育底蕴。尊重教育规律和学生身心发展规律,重视关键素养培育,关怀每个学生,增进每个学生自主发展,为每个学生提供适合教育。 (三)培植德育项目。以校本教研为依托,坚持“研训一体”教研培
7、训模式。创新德育形式,丰富德育内容,不停提高德育工作吸引力和感召力。以德育地方课程建设、校本课程建设和课程德育为中心,增强教研活动针对性和实效性。 (四)打造特色工作。发挥课堂教学主渠道作用,实现德育与教学有机融合。建立班主任工作鼓励机制,健全班主任培训体系,丰富培训内容,提高班主任专业素养。 (五)形成工作机制。加强德育教研室自身建设,提高教研员研究、指导、服务、培训能力。以项目为载体,提高教研员专业素养。 三、重点工作: 本学期我们将深入实行“三个发展计划”和“四个教育工程”。(“三个发展计划”:德育干部翱翔发展计划、班主任主题发展计划、生态教育实践发展计划。“四个教育工程”:生命教育工程
8、、生涯规划工程、心理健康一二三四工程、心理健康阳光工程),着力打造养成教育和积极心理健康教育区域德育工作特色。以培育和践行社会主义关键价值观系列活动为契机,培育爱国情怀,提高综合素养。以北京市昌平区“紫禁之星”班主任工作研究室为依托,开展班主任工作系列研讨、培训活动,宣传师德经典。以走进德育特色学校为切入点,创新思想、传承文明。以昌平区德育工作联片教研为载体,引领区域德育新发展。加强教研室内部建设,开展大讨论活动,充足发挥教研室功能和作用,通过开展丰富多彩德育主题教育系列活动,努力打造昌平区德育工作新亮点。 (一)学科活动 1.以养成教育为抓手,开展分学段主题德育教育活动,传承德育思想,树立德
9、育品牌 开展养成教育指导会与研讨会,树立养成教育经典,梳理养成教育成果,全面推进养成教育深入实行。 继续在全区中小学开展德育分学段主题教育活动。各学校根据学校详细状况,开展富有实效主题活动。力争做到月月有主题,主题有特色,特色各不一样。 建立德育联片教研汇报常态机制,确定3月份为德育联片教研月,开展联片教研汇报活动,深入挖掘学校德育工作特色。(汇报主题聚焦:(1)新时期班主任工作新思绪、新内容、新方略。(2)怎样通过对学生行为规范教育来促成价值观形成。(3)班级文化建设。(4)以人为本与敢管会管班级平常管理技巧与方略。(5)学生良好心理素质培养,心理征询及青春期教育技能。(6)班主任工作中法律
10、风险规避与班主任权益保护。) 2.以学校德育特色建设为契机,开展走进德育特色学校活动. 继续坚持特色引领机制,本学期继续开展走进德育特色学校活动.计划本学期走进一所学校,协助学校梳理德育思绪,提高德育成果。继续开展教科研部门支持南邵中学项目,拟开展学校特色德育工作和班主任专题论坛活动。 3.深入加强三结合教育。全面开展家长教师协会机制建设试验工作,完善家长参与学校管理各项制度。 4.以校本教研为依托,以研训一体工作思绪对基层学校德育工作进行视导 本学期德育教研室采用联合视导机制,与中小学教研室一起集中视导。计划小学集中视导5学校,初中4所,高中2所。重视常态德育量化与学校德育特色建设。 (二)
11、队伍培训 1.加强班主任队伍建设,营造良好专业发展气氛 (1)以优秀班主任培养为途径,探索专业发展有效模式及途径。依托北京市昌平区“紫禁之星”班主任工作研究室,逐渐发现和推出一批优秀班主任,发挥优秀班主任群体引领示范作用。开展第二届“紫禁之星”培训与展示活动。做好北京市“中小学生发展规律和育人方略”班主任项目。做好“紫禁杯”班主任基础数据记录及培训工作。适时召开“班主任指导意见”交流研讨会。 (2)深入规范班主任工作室职责和评价机制,为更多班主任提供展示平台,助力其专业成长。运用班主任杂志社、德育中心资源优势,开展有关项目合作,关注互联网+德育、关注新任教师、关注毕业年级、关注教师心理健康。适
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