新版幼儿园中班教案.doc

2023年3月6日—2023年3月10日
本周主题《各种各样的桥》
一、主题目的
1、感受桥的多样性，了解的发展史和造型美。
二、区域创设：
《桥的故事》
1、收集有关的桥的科普读物，提供有关桥的绘本、自制图片或图书，如《桥 》《摇摇摆晃的桥》《小白兔过桥》《小猴过桥》《象鼻子桥》等 。
三、生活目的
1、在平常生活中提供并创作机会，让孩子自己的事情自己做。
2、帮助孩子寻找自己想知道的问题答案。
四、家长工作：
1、在平常生活中，提供并发明机会让孩子自己的事情自己做。
周一2023年3月6日 上午
一、 晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。
2、与家长做好幼儿交接工作。
二、 晨间活动：
1、组织幼儿自主选择区域活动。
三、 晨间谈话：
1、就幼儿各方面表现进行简朴谈话。
集体教学：《各种各样的桥》
活动目的：1.结识各种各样的桥，了解桥的基本结构和功能。
2.对“桥”的分类感爱好，积极参与讨论。
活动重难点：
重点：了解桥的基本结构和功能。
难点：尝试对各种各样的桥进行分类，能说出分类的理由。
活动准备：
　活动前，教师以组织幼儿参观过幼儿园附近的桥，拍摄照片带回园。
师幼共同收集各种各样的桥的图片，教师自制ppt。
幼儿用书第一册封二，第1页。
活动过程：
一、 桥的回想。
回忆之前参观幼儿园附近的桥的修改经验。
二、 我喜欢的桥。
1. 欣赏桥的图片，感知桥的多样性和重要功能。
2. 幼儿欣赏图片，同伴间自由交流。
3. 说说自己喜欢的桥。
你喜欢哪座桥？它有什么特别的地方？
世界上有各种各样的桥，桥使我们的生活变得更加快捷和便利。
4.了解桥的基本结构。
这些桥虽然各种各样，但也有相同的地方。请你仔细观测，它们通常由哪些部分组成的？
桥重要由桥墩，桥面，桥身组成。
三、桥的聚会。
1.观测桥的不同，尝试对桥进行分类。
各种各样的桥有什么不同呢？假如给这些桥分一分，你会如何分？（启发幼儿从大小，形状，材料，功能等不同角度分类，请个别幼儿将桥的图片进行分类，并清楚地讲述分类的理由。）
按桥的大小分类，有特大桥，大桥，中桥和小桥。按桥的材料分类，有木桥，砖桥，石桥，竹桥，藤 桥等。按桥的形态分类，有平平的梁桥，弯弯的拱桥，横在水面的浮桥，悬吊的索桥等。按桥的功能分类，有跨海大桥，铁路桥，公路桥，人行天桥，立交桥等。
4. 猜猜桥。阅读幼儿用书第2册封二，第1页，教师说出桥的重要特性，幼儿根据教师的描述迅速的找到书中相应的桥，比比谁找得快。
三、课间操：
1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。
四、 点心：
1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。
五、 自主区域活动：
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观测幼儿情况，适时介入。
六、 户外活动：
1、教师组织幼儿
七、 餐前准备：
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
八、 进餐：
1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

周二2023年3月7日 下午
一、 午睡：
1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。
二、 起床：
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。
三、 点心：
1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。
四、游戏活动《我们来造桥》
活动目的：
1、 探索通过拼、连、叠等方法使用各种材料来造桥。
2、 乐意接受同伴的意见和建议，体验合作的快乐。
活动重难点：重点：小组合作，运用各种材料造桥。
难点：分工合作、和谐协商、有序地造桥。
活动准备：各种桥的图片。
大型建构积木、绳子、木板、纸板等
活动过程：
一、 我见过的桥
1、 回忆结识及看见过的桥。
——你结识什么桥？请你说一说他们的名字（如独木桥、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、波浪桥、浮桥、立交桥等）
——接下来，请你们看图片立即说出什么桥。（教师逐个出示各种桥的图片，幼儿说出名称）
2、 观测桥的基本结构。
——请你说一说，桥重要有哪几个部分组成的？（桥墩、桥面、桥身，其中桥身涉及了栏杆或拉索等部分）
3、 说说造桥的经验。
——以前你是用什么材料造桥的？造了什么桥？碰到过什么困难？后来是怎么解决的？
二、 我们来造桥。
1、 熟悉材料。
——今天，老师准备了各种游戏材料，请5个小朋友一组，大家合作来造桥。
——我们先来看看有哪些材料。什么材料适合做桥墩？什么材料适合做桥面？适合做栏杆的有哪些材料？
2、 分小组，合作造桥。
——请你们先商议好要造一座什么桥，讨论好造桥的环节，然后开始造桥。
三、 夸夸我们的桥。
1、 参观各组造的桥。
——请大家参观其他小朋友建构的桥，和身边的小朋友说一说你最喜欢那座桥。
2、 夸夸我们造的桥。
——请每个小组派一名代表上来介绍自己组搭建的桥，说一说重要使用了哪些材料，分别用来做什么，为什么要这样建构，有什么好处等。
三、户外游戏活动：《老鹰捉小鸡》
四、 餐前准备：
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
五、 进餐：
1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
六、 离园准备：
1、幼儿整理好自己的物品。
2、教师组织幼儿排好队等待接送。
七、 离园：
1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

周三2023年3月8日 上午
一、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。
2、 与家长做好幼儿交接工作。
二、晨间活动：
1、组织幼儿自主选择区域活动。
三、晨间谈话：
1、就幼儿各方面表现进行简朴谈话。
四、 集体教学：《小竹桥》
活动目的:1、体会小熊过桥的心情，学习有表情的朗诵诗歌。
3、 知道碰到困难要勇敢，不退缩。
活动重难点：重点：理解诗歌《小熊过桥》的内容并学习朗诵。
难点：体会小熊过桥时的心情，能有表情地朗诵诗歌。
五、 活动准备：
1、 幼儿用书第二册4—5页
2、 挂图（小熊过桥）
活动过程：
一、 摇摇摆晃的小竹桥。
1、 教师出示挂图，引出话题。
——这是一座什么桥？桥下有什么？走在这座桥上你觉得会有什么感觉？
——你敢走这种摇摇摆晃的小竹桥吗？会顺利通过吗？
2、 教师出示小熊图片，组织讨论。
——瞧！谁来了？（出示表情紧张、头上冒汗的小熊图片）你猜小熊能顺利走过桥吗？为什么？
3、 幼儿自由发言。
二、 快来把我抱过桥。
1、 教师朗诵诗歌第一段，幼儿倾听。
2、 理解诗歌内容，体会小熊胆怯过桥的心情。
——小熊过桥时碰到什么困难？为什么不敢过桥？（丰富词汇：立不稳、站不牢。
——小熊站在桥上时心情怎么样？（心乱跳）
——这时，头上的乌鸦在干什么？桥下流水是怎么样的？（哇哇叫、哗哗笑）
——小熊说什么了？我们来学一学吧！（引导幼儿用紧张、胆怯、着急的语气说一说。）
——你碰到过紧张胆怯的事情吗？你会怎么做？
——请你鼓励鼓励小熊，你会对它说什么？
三、 高快乐兴过了桥。
1、 教师朗诵诗歌第二段，幼儿倾听
2、 理解诗歌内容，体会小熊过桥后的快乐心情。
——谁帮助了小熊？它是怎么说的？我们来学一学吧！
——小熊是怎么样过桥的？为什么要回头笑？
——你碰到过一开始很紧张但后来克服困难的事情吗？成功之后的心情是如何的？
四、 小熊过桥
1、 集体朗诵儿歌
——我们一起念一念这首儿歌吧！（师幼共同朗诵儿歌3--4遍）。
2、 说说对儿歌中角色的印象。
——你喜欢小熊吗？为什么？
——鲤鱼、乌鸦、流水、你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？
五、课间操：
1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。
六、点心：
1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。
七、自主区域活动：
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观测幼儿情况，适时介入。
八、户外活动：
1、教师组织幼儿
九、餐前准备：
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
十、进餐：
1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

周四 2023年3月9日 下午
一、午睡：
1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。
二、起床：
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。
三、点心：
1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。
四、 游戏活动《哇！彩虹桥》
活动目的：
1、 练习两人配合搬物快走的动作；
2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、 每组队伍前方50厘米处，摆设一座由4--5个轮胎链接成的桥。
玩法：1、全班幼儿提成4小组。
2、 听到教师发出“开始”的指令后，每组第一名幼儿超前跑，走过轮胎桥，跑到黑板前，多照彩虹图片，找出彩虹最下面的这条弧形。
3、 第二名幼儿以同样的方式跑到黑板前，找出彩虹从下往上数第二条弧形，贴在刚才那条弧形上面，然后回到队伍拍第三名幼儿的手掌。
4、 以此类推接力赛，哪一组先拼出颜色对的的彩虹桥，即为获胜者。
——提醒
走独木桥的时候，注意安全，双脚踩在轮胎边沿上，不要踩空。
五、户外游戏活动：彩虹伞游戏
六、餐前准备：
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
七、进餐：
1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
八、离园准备：
1、幼儿整理好自己的物品。
2、教师组织幼儿排好队等待接送。
九、离园：
1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

周五2023年3月10日 上午
一、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。
3、 与家长做好幼儿交接工作。
二、晨间活动：
1、组织幼儿自主选择区域活动。
三、晨间谈话：
1、就幼儿各方面表现进行简朴谈话。
六、 集体教学：《悬索桥和斜拉桥》
活动目的：1、初步结识悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的方法来造桥。
2、 享受想象和探究的乐趣。
活动重难点：1、重点:初步结识悬索桥和斜拉桥了解他们的重要特性。
3、 难点：可以准确区别悬索桥和斜拉桥。
活动准备：3--5根长绳子，两把小椅子。
各种悬索桥和斜拉桥的图片。
幼儿用书、挂图
活动过程：一、绳子来造桥
1、 教师出示绳子，引出话体题。
——木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢？
2、教师布置场景，请幼儿动手尝试。
——谁乐意来试一试？（教师把两把椅子分开摆放，假设为两座“山”，请个别幼儿上来动手尝试，运用绳子搭一座桥。教师可以根据幼儿的想法给予一定的帮助，如将绳子绑在小椅子上）。
3、讨论绳子桥的可行性。
——小朋友真能干，能运用绳子搭一座桥。那么，你敢走过这样的桥吗？为什么？有什么办法能使它更安全呢？（幼儿自由想象并甲流）。
三、 绳子造的桥。
1、 观测挂图第一幅，了解悬索桥的重要特性。
——这也是用绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？（请幼儿用手在图上画一画）
——这些绳子有什么用？（绑住木板形成桥面，便于行走，直拉起来形成桥身，保护行人。
2、 欣赏各种悬索桥的图片，进一步感受特性。
——仔细看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？（铁链）
——（教师小结）这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫住悬索桥，也可以称吊桥。
3、 观测挂图第2幅，了解拉桥的重要特性。
——这座桥的绳子在哪里？这些绳子有什么用？
——这些桥有什么共同之处？
四、 慧眼识桥
1、 区别悬索桥和斜拉桥。
——请你观测，比较一下，这两种桥有什么不同？
——你喜欢哪种桥为什么？
2、阅读幼儿用书
五、课间操：
1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。
六、点心：
1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。
七、自主区域活动：
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观测幼儿情况，适时介入。
八、户外活动：
1、教师组织幼儿
九、餐前准备：
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
十、进餐：
1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。