上半年我要上小学主题活动教案大班.docx

2023年上半年度“我要上小学”主题活动教案
大一班
活动一：社会领域：《走进学校》（半日活动）
（一） 活动目的：
初步了解小学环境，知道小学生学习和生活的重要内容，减少对小学的陌生感，萌发上小学的愿望。
（二） 活动准备：
与参观的学校联系，请学校做好相应的准备。
事先请家长帮助把幼儿提出的有关学校的问题记录下来，让幼儿带到班里，并注意提前把幼儿送到幼儿园。
（三） 活动过程：
1. 引发幼儿有目的的参观学校。
　　收集家长记录的问题，帮助幼儿回忆自己对学校的猜想和想知道的问题，
请幼儿认真看，学校和自己猜想的同样吗？并提醒幼儿参观时要注意安静参观，小声发言，以免影响哥哥姐姐上课，还要注意安全等。
2. 参观学校。
（1） 观看升旗典礼。
（2） 小学老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境（教室、微机室、多
　　媒体教室、图书室、操场、厕所等）在参观的同时，幼儿比较哪些地方和幼儿园不同，同时教师提醒幼儿回忆自己的猜想，鼓励幼儿向小学教师提问。
　　（3） 幼儿与小学生同上一节课，课后观测小学生做眼保健操和课间操，并采用
一带一的方式，请小学生带幼儿活动，幼儿可以向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。
3. 回园组织幼儿谈话
　　（1） 请幼儿自由发言，说一说对学校的印象。
　　（2） 按参观的顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。
（3） 把还想了解的问题画下来然后请知道的小朋友解答。
4. 请幼儿打开幼儿用书第四册23页，幼儿欣赏书上的画面，然后老师提出问题：
　　（1） 这是什么地方？
　　（2） 图中的小朋友都在干什么？
　　（3） 请幼儿讲一讲你是如何为入小学做准备的。
（4） 你心中的小学是什么样子的？请你把它画下来。
（五） 活动延伸：
老师讲述故事《好紧张》幼儿静听，然后请幼儿说一说参观学校前后的想法，同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听。

活动二：艺术领域：《文具恰恰恰》
（一） 活动目的：
1．了解文具的名称和用途。
2．乐意用发明性的动作表现乐曲欢快、轻松的情绪，能准确的在恰恰处做动作。
3．体验与同伴行进中面对面舞蹈的快乐。
（二） 活动准备：
经验准备：
物质准备： 图片
（三） 活动过程：
1. 谜语导入，了解文具盒的作用。
（1）老师给小朋友带来了一个谜语，你来猜猜是什么？
谜语：一间长房屋，住了一家人，学习好帮手，个个都姓文。
（2）你的文具盒里住了哪些好朋友？它们各有什么用处呢？（幼儿回答）
2. 第一次欣赏（录音）
我们听听歌里是如何唱的？——放录音
3. 放录音，第二次欣赏
（1）来让我们用小手给歌曲伴奏。——放录音
提问：在这首歌曲里你听到的最多的节奏是什么？（恰恰恰）
（2）请孩子尝试拍出恰恰恰的节奏。
你能不能用手拍出恰恰恰的节奏？（孩子拍 ） 好我们一起来试试！3、评价孩子打节奏的情况，重点是恰恰恰。
4. 放录音，第三次欣赏
在“恰恰恰”的地方除了拍手还可拍哪里？（拍头/肩膀/腿部）———不断发散并练习，练习时边说儿歌边拍节奏。
5. 再次听老师演唱歌曲，听一听有几个恰恰恰？老师边唱边画图！
（1）在这首歌里你听到了几个恰恰恰？（孩子自由发挥）来仔细的听我唱一遍，你来数数有几个？每唱一次我会画一个符号来标记！
（2）数一数有几个？唱恰恰恰的时候文具在干什么？跳舞的时候心情如何？所以我们在唱歌的时候要唱的很欢快很轻呀！有点像沙锤的声音，来我们一起学着沙锤的声音唱一唱。
（3）老师唱歌词，孩子唱恰恰恰。
6. 看图演唱（老师大声唱，幼儿小声跟唱）
那我们来一起看着图画来完整唱一唱，唱的时候老师大声唱，你可以小声的跟着唱。
7. 分组演唱。
（1）幼儿分两组，一组演唱一组配唱。
师：我们来分组唱，比一比谁唱的好。小女孩是红果果队，小男孩是绿泡泡队，，小男孩唱歌词，小女孩唱恰恰恰！
（2）孩子唱歌词，老师配唱。
师：小朋友唱歌词，我来唱恰恰恰，看我唱轻快否。
8.老师和孩子一起随音乐跳舞。
（1）在唱恰恰恰的时候我们可以如何跳舞呢？——孩子站起来尝试
（2）那我们我们手拉手围城圆圈来试试吧！——幼儿和老师一起围城圆圈边演唱边按顺时针走，在跳的过程中提醒孩子唱到恰恰恰处看着邻近的小朋友扭屁股！
（3）刚才我们是朝什么方向走的？这叫顺时针走，我们再来朝相反的方向走，这叫按逆时针走，唱到恰恰恰时候要扭屁股吆！
（4）我们站成双圈来试试，两圈朝相反的方向走，当唱到恰恰恰时，内外圈的幼儿要棉对面 扭屁股！
（5）除了面对面扭屁股还可以如何扭？（背对背扭动屁股、、、、、）—随音乐跳舞。

活动三：社会领域：《感谢您》
（一） 活动目的：
1．感受别人对自己的帮助和关爱。
2．能用语言、动作或其他方式表达自己的感激之情。
（二）活动准备：
经验准备：事先与幼儿园各岗位的人员联系，对幼儿的谢意应予以积极回应。
物质准备：配乐诗朗诵磁带《毕业诗》、录音机、数码相机。
（三）活动过程：
1. 开始部分 唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。
请幼儿看倒计时牌，说一说尚有几天就要毕业了。小朋友们，立即就要离开幼儿园了，离开和你日日相伴的老师、阿姨，你的心里有什么感觉？（幼儿讲述）
2. 基本部分
　　（1）引导幼儿回忆帮助过自己的的人。小朋友们，在长大的过程中，都有谁帮助你？他们是如何帮助的？有了他们的帮助，你的生活变得如何？可引导幼儿想到好朋友、园长、老师、炊事员、门卫等。
　　（2）请幼儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该如何向帮助过自己的人表达谢意。（可送画、自制小礼物、说一句感谢的话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌等）
　　（3）请幼儿集体讨论，拟定表达谢意的对象和方式。（分组、一起说一句感谢话等）
　　（4）学习诗歌《毕业诗》。
（5）组织幼儿向帮助过自己的人表达谢意。幼儿分组，分别代表大X班全体小朋友向园长、炊事员、门卫等表达感谢。
3. 结束部分 谈话结束。
组织幼儿回班后说一说：别人收到 我们的谢意是如何说的？我们在表达谢意后心里感觉如何？

活动四：艺术领域：《再见了老师》
（一） 活动目的：
1．学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情
2．结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词
3．表达对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
（二） 活动准备：
进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。
（三） 活动过程：
1. 在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2. 自选复习内容。　　
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。　
3. 欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4. 学唱新歌。　　
（1）教师范唱。　　
（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。　　
（3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。　　
（4）整首学唱。　　
5. 学习有表情地歌唱。　　
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。　　
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
6. 为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
7. 用打击乐器为歌曲即兴伴奏。　　
（1）随乐每三拍敲击一下。　　
（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。

活动五：艺术领域：《毕业歌》
（一） 活动目的：
1．有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
2．感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。
（二）活动准备：
经验准备：以前学过毕业诗
物质准备：小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个
（二） 活动过程：
1. 有感情的朗诵毕业诗
　　（1）教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
　　（2）幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。
2. 学习歌曲。
　　（1）听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
　　（2）教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。
（3）说说用什么样的情绪来演唱比较合适。
3. 分段跟唱
　　（1）老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，
（2）帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构
4. 多种形式演唱歌曲，
　　（1）集体齐唱
　　（2）男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段
　　（3）请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。
（4）提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

活动六：综合领域《我要上小学了》
（一）活动目的：
1.知道自己将要成为小学生，了解小学生的习惯和生活常规。
2.结识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3.积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
（二）活动准备：
带幼儿参观小学，自带书包、学习用品、小学的环境、小学学习的图片，相应的字卡，音乐《玩具进行曲》；课件；礼物若干。
（三）活动过程：
1.回忆参观情景，比较小学和幼儿园的不同之处。
提问：“上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不同的地方？”
2.看图讲述，知道如何做一名小学生。
（1）指导语：“小朋友观测的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？想要成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应当做到哪些事情呢？请和好朋友说一说。”
（2）个别提问。
教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并整理成一句完整的话。
（3）指导语：“除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看一看”
3.结识书包，了解书包的结构。
（1）互相结识书包，结识书包的结构。
（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。结识书包的各个部分、颜色、图案。
4.操作探索，学会整理书包。