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中班数学说课稿及教案.docx
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1、中班数学说课稿及教案【篇一:中班数学数字宝宝教案】 设计理念: 数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习爱好,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的结识,了解数字在平常生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的爱好,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动目的: 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的爱好,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重点:发现生活中的
2、熟悉,知道数字代表的意思,感知数字无处不在。 活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。 活动准备:多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸 设计意图用猜数字游戏导入激发幼儿学习爱好。运用课件,展示生活中有数字的部分图片,引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用,体验数字的重要。 通过对数字的变形,变成有趣的动物和交通工区,体现数字的趣味性。 通过之前几个图片的观测,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。 活动过程一、猜想数字、激发爱好。 1、出示ppt空白表格师:你知道上面有几个格子吗? 2、出示ppt2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数
3、字几? 师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。 3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小? 师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排? 师:有没有其他的排法吗? 4、教师出示ppt师:你知道这些数字是怎么排的吗?二、数字代表的意思1、师:这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字,你在生活当中什么地方见到过这些数字呢? 师:马路上有数字吗?家里有数字吗? 2、出示ppt师:为什么上面有数字,都是干什么用的? 师:生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告诉我。 三、有趣的
4、数字1、出示ppt小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3尚有几? 2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了? 3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。游戏数字、体验有趣1、师:数字宝宝可以做成那么多好玩的东西,现在要请你们自己动动手,动动脑筋来画一画。 2、出示ppt师:你可以照着老师画画,你也可以自己想,要用到数字宝宝哦。 3、教师评价欣赏。数字宝宝课后反思在目的的设计中,我重要是让幼儿了解数字在平常生活中的意思,但是仿佛在这个活动中的体现不是很明显。存在着很多问
5、题,一、趋向小学化,二、目的达成度不够,三、操作性不强,等。 在上好课的那一瞬间,我感觉很热,有种莫名的热,感觉这个课超过了幼儿所能接受的范围,有点小学化了。对于整个活动的目的的达成度不是很好,把重点放在的了数字的组合中,应当是着重于对数字的理解,了解平常生活中的数字。其实在平时的生活中见到的数字有很多,我的课前准备也不是很充足,没有提前让幼儿了解家中的数字和学校中的数字等所能见到的数字。最重要的是要幼儿了解数字的意思,而我在上的过程中只是一句带过,没有很进一步的回答和引导。比如在问道马路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子,我说是的,但是我没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证,代表就是一辆,没有第二
6、辆的。 在第一个猜数字环节中,孩子们的爱好很浓厚,小眼睛都看着我,开始猜数字了,第一个幼儿看见的是1,由于1我放的最显眼。在接下来的猜数字过程中,也是有一些难度的,由于中班幼儿对于0-9这十个数字的书写了解的也不是很进一步。在这个过程中,有的孩子站起来能说好多个,我也采用的相应的表扬,我的表扬是你真棒能一口气猜那么多,但你能告诉我他们分别是在哪个颜色的格子里吗?在表扬的方式上也要采用不同的语言。猜数字的环节幼儿的注意里很集中,也许是由于他们没有见过这样的形式,感觉很有趣。在这里我想,吸引幼儿的爱好是很重要的,在平时的活动中要关注幼儿的爱好点,发展吸引幼儿爱好的数学区角。 第一环节后面的内容趋向
7、小学化,可以省去。 第二个环节中的引导不是很进一步,所出示的图片布及的面不是很多,对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点,再次开展数字宝宝的活动,进一步了解生活中的数字。 第三个环节,对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简朴,但是对于操作就有些难度的。尚有图片中出现了一个问题,魔术师的图片中没有5这个数字,在准备的时候没有验证好。 尚有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。通过这次的课,发现数学课,并不是那么简朴,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简朴化教给幼儿,这样才干达成数学课的目的。【篇二:中班数学优质说
8、课稿】 图形宝宝说课稿(数学) 各位领导,各位老师大家好! 今天我说课的内容是中班数学活动图形宝宝,这一活动来自山东省编教材中班上册我的好朋友这一主题。下面,我将从以下几个方面来进行说课。 一方面,我来进行教材分析。纲要中指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感爱好的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。图形宝宝这一活动是让幼儿通过测量的方法感知长方形、正方形的形状,建立对形状的基本结识,既培养了幼儿对图形的感受力和结识力,又培养了幼儿初步的探索能力。同时,? 下面来说学情。中班幼儿过小班的学习,对图形有了较基本的结识,但是在脑海中还没有形成关于图形的具体印象。根据中班幼儿形象
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