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中班语言山羊开店教案
【篇一：全语言总结】

全语言总结
2023年6月
一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我园全语言教研重点任然是“看图讲述”活动。现将本学期的工作总结如下：
一、明确教研方向，真正做到教科研为平常教学服务。
看图讲述是幼儿园语言教学的重要内容之一，也是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，看图讲述是启发幼儿在观测图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动，重要训练语言表达中必须具有的思维能力和想象能力。因此，看图讲述活动成为我们教研方向的首选。由于研究看图讲述已有两年时间，通过两年的研究，教师们已逐步梳理出看图讲述教学的重要模式，但是对于选择什么样的内容，对各年龄阶段幼儿看图讲述学习特点的把握尚有待提高。故而本学期伊始，我们就确立了以理论学习为抓手，进一步提高教师对年龄段看图讲述内容选择能力及教学活动的组织能力，促进幼儿语用能力的提高为教研目的。
二、形式多样的教研活动，坚持理论与实践相结合，实现教师与幼儿双赢。
（一）注重学习内容的针对性，理论学习为教科研服务。
1、加强理论学习，以理论引领工作的方向
以往，教师经常会将绘本教学与看图讲述混淆，本学期我们组织老师学习了有关阅读与看图讲述方面理论文章。帮助教师了解幼儿园
看图讲述活动的具体涵义，从看图讲述的特点到各年龄阶段看图讲述活动的目的，从看图讲述活动图片的选择到看图讲述活动的组织方法等方面帮助教师进行梳理。通过学习，老师们都了解了幼儿园各年龄段的看图讲述活动的重要特点，为本学期教科研活动的有效开展奠定了良好的基础。
2、继续开展中心发言人活动，鼓励教师积极学习
本学期我们继续开展中心发言人活动。老师们在自己阅读过的书本中找到一些好的，新的教育理念的文章与大家分享。每位老师在读完文章后都会提一些相关的问题和大家探讨，在讨论的过程中老师们都会根据文章的内容总结出自己的教育教学观点。如中班姚老师在和大家分享《为幼儿搭建多元化阅读活动平台》时提出阅读来源于幼儿的一日生活、来源于幼儿的游戏活动等，遂请大家谈谈自己是如何在一日活动中发展幼儿的讲述能力的，老师们对此展开了讨论。小班的王桂林老师说她会运用晨锻、饭后散步时故意识的让幼儿观测周边环境、气候的变化，从而让幼儿简朴讲述四季的特性；中班的贾学敏老师说她会运用美术课的评价活动让幼儿练习说活；大班的王晓雯老师会在游戏区角中提供不同的图标，引导幼儿对的阅读，并大胆表达自己的想法。 老师们通过文章的学习总结自己的教学过程，积累自己的教学经验，从而达成提高自身教育教学水平的目的。
（二）定期开展语言观摩活动，在实践中不断完善自己
观摩活动是老师对自己所学知识的一个阶段性小结。老师们会把自己所学的知识、观点以及积累的经验都运用到活动中去，做到理论
联系实际。本学期研究的是看图讲述，而对于看图讲述来说，图至关重要。一方面我们要选择适合自己班幼儿年龄特点的图，老师们针对图片的选择开始了“地毯”式的搜索。有的在网络上找，有的在相关的教科书上找，尚有的在外出学习的观摩课里找。为了找到好的图片老师们真可谓是专心良苦。功夫不负有心人，老师们都找到了适合的图片。接下来是定目的了，老师们根据纲要的精神，参考了教科书，制定了符合年龄特点的教学目的。最后就是设计活动过程，看似简朴的活动过程其中是充满了玄机的，活动的导入、问题的设计、重难点的设立以及整个活动的流程都是需要老师花心思的，特别对于年轻老师是很难掌握的。但我们艺华的老师是一个整体、一个团队，在这次的观摩活动中，老师们都在互帮互助，年轻的老师碰到问题时会去请教老教师，而有经验的老教师也会不吝赐教，将自己的一些好的想法、好的建议告诉她们。和以往不同的是，在这次观摩活动中我们整理出一些好的，优秀的课将其纳入到平时的一日教学活动中。如大班的《兔子不喜欢夜晚》、《最后一个苹果》、《蛤蟆爷爷的秘诀》等；中班的《大灰狼娶新娘》、《小乌龟开店》、《秋秋找妈妈》等；小班的《山羊开店》、《创可贴小熊》、《早餐吃什么》等。
（三）开展每周故事宝宝活动，加强幼儿的语言表达能力
故事宝宝活动是我园近几年来在语言领域中一项逐渐完善的活动，从2023年起，我园每月会进行一次故事宝宝的评选活动，选出的幼儿会在每月的重大活动或晨会上进行表演。而本学期，我们将故事宝宝的形式调整为每周故事宝宝，即每月每班各围绕一个话题进行
讲述，在月末时各班选出一名幼儿在下个月每周晨会上进行讲述。这样的调整使幼儿讲述的机会多了，胆子也大了。这在期末语言测评的结果中是显而易见的。
（四）通过教师沙龙活动，及时反思平常教育行为。
结合我园的教研特色，本学期的教师沙龙题目为《浅谈班级语言角的管理与使用》。为了让教师沙龙更有内涵，内容更丰富，在学期初我们有目的、有计划的组织教师开展了游戏区角设立评选活动，本次的评选语言区角为主，规定教师能有效的运用区角的设立、环境的安排以及材料的投放等发展幼儿的语用能力。评选前，我们向教师发放了评估细则，规定教师们在区角安排上边设计边思考，有针对性的投放游戏材料。在六月的教师沙龙活动中，老师们各抒己见，围绕着语言区角张开了一系列的讨论。本次沙龙活动教的最为精彩的是中班的姚老师和小班的王老师。姚老师介绍了她们班的三个有效互动，即主题活动与语言角的互动、游戏材料的互动和区角与幼儿之间的互动，把我们的语言角进行了整理和归纳。而小班的王桂林老师，虽然是一名年轻的老师，但她有着钻研的精神。她在这次沙龙中谈的是如何管理区角的。一方面她谈到了管理的定义，从而发现在她们班游戏管理上出现的问题并通过思考好加以改正。教研组成员也就王老师的话题也进行了剧烈的讨论。
三、取得的成绩。
本学期的全语言教研成果是显著地。教师和幼儿都得到了长足的进步。
教师的成绩：
1、在一日活动中懂得抓住时机进行口语交流，增强幼儿的语言表达能力。
2、在语言区角，特别是阅读角的设立上，老师能充足考虑到幼儿的年龄特点，合理投放书籍，安排阅读场地，并制定了阅读区的规则。
3、教师能充足运用资源，根据幼儿的年龄特点选择看图讲述的图片。会制定教学目的，在教学过程中能有效的提问，始终贯彻以幼儿为主体的教育理念。
4、每月辅导幼儿讲述一个主题故事或一个话题。
幼儿的成绩：
1、教师的平常随机教育，使得幼儿敢与教师、同伴交流。
2、在游戏活动时会自主阅读游戏规则，做到会借书、会看书、会还书。
3、在看图讲述活动中，幼儿会仔细观测图片，有一定的逻辑性，并能大胆讲述图片上的内容。
4、通过周故事宝宝的活动，幼儿乐旨在集体面前表现自己，自然大方。
四、思考的问题。
教研的成绩是有的，但我们也有局限性之处，通过学期测评，我们不难发现幼儿的词汇量还是不够的，看到图片后观测不细致，虽然能将图意大体讲述，但语言比较贫乏、琐碎，不会运用学过的词语来描
【篇二：《健康安全过夏天》教案】

《健康安全过夏天》教案
教学目的
1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。
2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。
3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
4、通过生活中的观测、比较和体验，指导学生探索凉快的对的方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中碰到的具体问题。
教学重难点
1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。
教学过程
导入：
美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应当注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。
活动一：多变天气我注意。
1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。
2、小组交流：我们应如何应对夏天多变的天气？
3、各组选代表集体交流。
（如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服防止天气变冷。）
4、打雷下雨的时候还应当注意些什么呢？
引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。
（如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨。） 师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。”夏天是个天气多变的季节，所以我们一定
要多多注意，保证健康。
活动二：我是保健小能手。
1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些？
（如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等。）
教师讲解：中暑的重要因素是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都也许发生中暑。
2、组织学生讨论夏日户外活动应当注意什么？
（如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）
3、开展“我是小医师”活动。
创设情景，让学生运用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
活动三：辨析与讨论：夏天如何凉快好。
1、引导学生辨析这样让自己凉快好不好。
（1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。
（2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。
（3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。
2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？
3、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？
4、教师小结：学习和掌握防暑降温的对的方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
活动四：辨析与讨论：夏天如何防止腹泻。
1、模拟游戏：小动物开店。
（1）让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。
（2）让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果。
（3）让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。
（4）让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。
2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。
3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己由于不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。
4、讨论：为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，如何做才干防止腹泻？
5、教师出示儿歌，齐声朗读：
夏天美，天气热，
少冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，
生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，
病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，
小朋友们要记牢。
小结：
亲爱的同学们，老师祝你们可以过一个健康快乐的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。