中班绘画教案海底世界.docx
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1、中班绘画教案海底世界【篇一:幼儿园大班美术教案:神奇的海底世界】 幼儿园大班美术教案:神奇的海底世界(版画) 活动目的: 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上,用版画表现海底的景象。 2、在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面,学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动准备: 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特性。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程: 一、幼儿迁移经验,回忆海洋中的生物。 师:“小朋友我们知道海洋是什么样了?” (让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思,并说说不同生物的样子。)幼儿尝试设计自己的潜艇或潜
2、水服。 (1)出示穿潜水服和潜艇的图片。 师:“这是什么?它们是什么样子的?什么颜色的?” (这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特性。) (2)启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。 师:我们上节课担任设计师的角色,设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快,又非常美丽,今天我们还要比比谁设计得最棒。” 二、幼儿尝试作画。 1、提出版画规定。 鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象,以及海洋里的各种各样的生物,可采用比较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面。 2、创作活动。 教师在幼儿活动过程中,提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。3、最后让幼儿在整张画面上,
3、印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干,追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重难点。) 三、展示幼儿的作品,进行评价。 1、把完毕的作品凉晒。 2、跟好朋友介绍自己的作品。【篇二:美术教案 美丽的海底世界】 美术教案 美丽的海底世界 活动准备: 1、带幼儿到 “海底世界”参观 2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板 3、印有水草等装饰的画纸 4、各种颜色的蜡笔、浆糊 活动目的: 1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。 3、培养幼儿爱慕小动物的情感。 活动过程: 一、谈话导入
4、,激发爱好: “前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。) “他们长得同样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?” 二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,结识鱼。 1、结识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观测结识材料。 1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板) 2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上找出图形。 3、 尝试拼搭各种形状的鱼 1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼) 2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画,教师进行
5、指导。 1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。 1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身鱼尾鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹 “小鱼的身上尚有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并欣赏作品: 1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?” 2、为自己的小鱼取名字。 “你为它们取什么名字?”【篇三:线描画海底世界】 幼儿园大班美术教案线描画鱼 设计意图: 线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性,备受幼儿爱慕。其教育目的是以人的造型本能为基础,进行美感和秩
6、序的表现,开发儿童发明性的表现能力,但如何通过线描画教学,开发幼儿思维,真正挖掘孩子们的想象力和发明能力,提高艺术表现力,是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。 我本次执教的教学活动是大班线描画鱼,在生活中孩子们对鱼都有了一定的结识。我们班的孩子,通过中班一学年的线描画学习,对于线描画的基本造型元素:线条、点、面已有了初步的了解,特别是对于线条,孩子们基本上能说出各种线条的名称,对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平,我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素,并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点,我设想运用表
7、格记录的形式帮助幼儿梳理知识,拓展经验。 活动目的: 1尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。 2感受线描画的乐趣,培养想象、发明能力。 活动准备: 1各种形态的空白的鱼人手一条。 2勾线笔人手一支。 3教师的范例一幅。 4大幅海底背景。 5表格。纹。活动难点:用点、线、面的组合装饰画面。活动过程: 一激发爱好,引出课题师:今天,海洋里要举行一个盛大的舞会,鱼儿们都接到了邀请,它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会,所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参与舞会,你们乐意帮这个忙吗? ( 分析:根据大班幼儿的年龄特点,情景化的语言更能激发孩子们对
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