中班语言小兔怕怕教案.docx
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1、中班语言小兔怕怕教案【篇一:中班语言小兔怕怕教案】文章来源课 件 w w w.5y k j.co m:小兔怕怕活动目的:1、欣赏并理解内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从中知道遇事要勇敢。活动重点:准备:ppt、图片。教学过程一、谜语导入1、师:阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友,猜一猜,好不好?幼:好。师:猜的时候要认真听,“短短的尾巴像小雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来跳跳跳。”是谁呀?猜出来的小朋友请举手。师:这是一只怎么样的小兔,我们一起来结识一下它好不好?幼:好。2、请出小兔师:先给个背影,这只小兔不好意思,胆子小。咱们先跟兔子打个招呼,小兔
2、你好。幼:小兔你好。师:这只小兔长什么样,谁乐意说说的?幼:(长耳朵、穿的衣服很美丽)师:小朋友们看的真仔细,说的都很棒!这可是森林里最可爱、最聪明的小兔,可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友,所有的小动物都不乐意和它一起玩,还悄悄地给它起了个古怪的名字,这是怎么回事呢?想知道吗?我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢?二、故事欣赏1、播放ppt,教师讲故事至“所以大家都叫它怕怕”师:这只小兔,你听到它有什么奇怪的名字?幼:怕怕师:怕怕胆怯的怕,你们听过有人叫怕怕的吗?幼:小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕碰到什么事的时候会胆怯呢?幼:师:除了怕黑,不敢一个人睡觉,尚有什么会
3、胆怯呢?幼:师:怕怕不仅怕黑,碰到一些小事的时候也会胆怯,不信,你们瞧!小兔又碰到了一点小麻烦,看看发生什么事了?2、播放ppt,教师讲故事至 “流着眼泪跑回家去了”师:小兔怕怕碰到什么事哭的这么伤心?幼:它胆怯荡秋千。师:小朋友你们荡过秋千吗?幼:荡过。师:荡秋千的感觉是什么样子呢?幼:师:那小兔在秋千上想到了什么会胆怯的哭?(她在紧张什么?)幼:师:小兔真的很胆怯,哭的那么伤心,假如你是它的朋友你会怎么帮助它,让它不胆怯吗?幼:师:后来,很多小动物想了很多办法帮助它,可是小兔这时候心扑通扑通直跳,怎么也忍不住要流泪,小动物没办法了,就悄悄的走开了,它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小
4、动物们都走开了,小兔怕怕的心情会怎么样呢?幼:师:是啊!小兔怕怕决定去找妈妈,它想把它心里的伤心很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它?三、继续欣赏故事小兔怕怕1、播放ppt,教师讲故事至结尾。2、师:小兔回到家后,妈妈是怎么对小兔说的?幼:请回答的幼儿当兔妈妈,老师做小兔,来表演。师:妈妈说了一个词,让小兔变得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你来说说看。幼:师:小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人?幼:师:我先来做一个动作,请你们猜哦!(做敬礼的动作)谁很勇敢?让你们猜的这是谁?幼:(让幼儿完整回答问题)我猜是师:那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗?幼:师:那你们当
5、中有没有勇敢的小朋友?幼:3、师:后来小兔敢去荡秋千了吗?它是如何做使自己不胆怯的?4、教师小结:小兔开始很胆小,连秋千也不敢玩,小动物都叫它胆小鬼,后来小兔听了妈妈的话,想办法克服胆怯的心理,最后敢玩荡秋千了,从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)四、联系自己1、师:小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样胆怯的时候呢?什么时候你会胆怯?2、讨论 你有什么好办法可以让自己变得勇敢?3、出示事先准备好的图片(蜘蛛、打针、爆竹、摔倒),让幼儿回答碰到这些事害不胆怯,并分给5名幼儿分别贴在胆怯表情或不胆怯表情的下面。小结:当我们碰到困难或胆怯的时候,要
6、向小兔怕怕学习,勇敢的克服困难和胆怯,做个勇敢的宝贝,好不好?故事:小兔怕怕 有一只小兔,胆子特别小,最爱说 我怕- ,所以大家都叫她 怕怕 。 有一回,怕怕在森林里散步,忽然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看,本来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀,怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕怕,冲着她喊: 怕怕,快来玩。怕怕忙说: 不,不,你们玩吧,我,我怕。小松鼠说: 一点儿也不胆怯,你来试试吧。怕怕也很想荡秋千,可她刚站到秋千上,秋千轻轻一晃,怕怕就胆怯了,吓得腿都发抖了,她 哇- 地一声哭了,边哭边喊: 我要下去,我怕!我怕! 大伙儿只好停住秋千,让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说: 怕怕胆
7、子真小,荡秋千都胆怯,真没劲。小猪说: 都吓哭了,真难为情。小动物们都喊了起来: 怕-怕-胆小鬼!怕-怕-胆小鬼! 怕怕又伤心又难为情,流着眼泪跑回家去了。 妈妈看见怕怕哭了,就问: 你怎么了? 我不想让别人叫我 怕怕 ,我讨厌这个名字。说着,怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说: 只要你变得勇敢一些,不要再说 我怕 ,大家就不会再叫你 怕怕 了。怕怕看着妈妈,点了点头。 第二天一大早,怕怕朝秋千走去,她一踏上秋千,秋千就晃了起来。怕怕又胆怯了,可是她想起了妈妈的话,咬咬牙,抓紧绳子,学着别人的样子把腿一蹬。哎呀,秋千荡起来了,怕怕的心 嘭嘭 地跳个不断,她把眼一闭,又用力蹬腿,秋千荡得更高了。怕怕的
8、心跳得好厉害,她只觉得秋千一忽儿飞起来,一忽儿落下去。慢慢地,怕怕不怕了,她觉得自己真像飞起来同样。她荡啊,笑呀;笑呀,荡啊怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了,他们看着怕怕开心的样子,都惊呆了。真的,从那以后,森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。课后反思:本次活动的目的是1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。这个故事篇幅不长,内容也比较简朴,幼儿还是很感爱好的。一方面我通过谜语导入,调动了幼儿参与活动的积极性,出示小兔的图片引起他们的爱好。在这次活动结束后我发现自己尚有很多局限性的地方。一方面在提问导入之后,接下去的提问没有抓住问题的要点,致使
9、们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。在这次活动中幼儿回答问题都没有回答到点子上,是由于我最大的问题就是问了许多与故事自身没有什么关系的问题,话题给我扯得太远了。在表演的环节,我可以自己先当兔妈妈,幼儿当小兔,在互换角色表演。最后还可以让两个幼儿,一个扮兔妈妈,一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表表演小兔的那种决心。最后一部分由于时间关系,结束的有点仓促,那几幅图原本是想让幼儿一起说的,最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准
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