中班科学优秀教案吹泡泡.doc
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1、中班科学教案吹泡泡中班科学教案吹泡泡活动目的:1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。2、让孩子对的使用吹泡泡的方式。3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。活动准备:1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具,一次性杯子若干。2、视频课件活动过程:一、创设问题情境,出示课件。(出示“吹泡泡”工具,并提问)师:昨天,老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情,就把他照下来了,小朋友想看看吗?师:这些小朋友在做什么呢?师:他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡?二、在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿运用教师准备的吹泡泡工具(重要是圆形工具)边玩边探索。师:小朋友看看老师手里的这个
2、是什么呢?(出示吸管)师:那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡)师:小朋友有没有发现这些吸管有什么不同样?师:那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看,会发现一些什么秘密?(教师启发、引导、扶持幼儿,将幼儿的探索推向进一步,激起幼儿探究的欲望。)三、带领幼儿讨论师:刚才吹泡泡好玩吗?师:那玩的时候发现什么秘密了没有?小结:泡泡是圆形的,对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)师:吹泡泡的时候,你们发现的共同特点?小结:吹泡泡的工具是圆形的,吹出的泡泡是圆形的。但是,用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。师:咦,刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?小结:
3、本来泡泡容易破呀! 小结:今天玩得开心吗?吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密,回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。四、结束。还想玩吗?看看我们还能不能发现其他的秘密。中班科学教案吹泡泡活动目的1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。3、体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。活动准备1、音乐:大家一起拍拍手2、记录卡 、幼儿用笔 、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 。活动过程一、导入1、在音乐中,一起进入活动室。师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,大大小小,真美丽呀!今天,我们一起来玩吹
4、泡泡吧!2、出示各种材料,并讨论。(1) 师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,大家一起来看看,今天我给你们准备了什么呀?(2)出示记录卡,幼儿猜想。师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。3、幼儿猜测,教师巡回指导。4、讨论、介绍幼儿想法。(1) 师:谁来介绍自己的猜想?请一到两名幼儿上台介绍。(2) 师:你为什么这么想呢?有没有和他不同样的猜想?(3) 师生共同讨论,并记录在教师的记录卡上。师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次记录各个材料)二、幼儿操作1、师
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