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农村幼儿园亲子活动的问题及发展研究
【摘要】对于幼儿园来说，开展亲子活动已经成为了一种比较普遍的活动形式之，且通过开展这种活动，不仅可认为孩子与家长等创建出了良好的活动空间，同时也可以将幼儿园与家庭之间联系在一起，从而促进幼儿的发展。基于此本文针对农村幼儿园亲子活动存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人见解。
【关键词】农村 幼儿园 亲子活动 问题分析 发展研究
作为孩子的第一任老师，父母对孩子有着极为重要的影响。为了提高家园之间的沟通与合作效果，促进幼儿的健康成长，做好亲子教育工作就显得极为重要了。亲子活动是幼儿园中进行亲子教育的重要途径之一，有着众多正面作用。因此，幼儿园方面就要做好教育工作，找出其中存在的问题，促进幼儿的发展。
一、 在农村幼儿园中开展亲子活动的重要性
对于亲子活动来说，就规定幼儿园要创建出相应的条件，以亲缘关系为基础，通过教师与家长之间的共同合作，借助游戏的方式来引导幼儿，启发幼儿的智力，促进幼儿实现更好发展的一种教育方式。
（一）加强亲子之间的关系
随着社会经济的不断发展，一些比较年轻的家长将注意力更多的放在了工作上，这样也就减少了幼儿与家长之间的情感交流。所以在幼儿园中通过短暂的时间组织家长与幼儿之间开展亲子活动不仅可以缓解家长在工作中的紧张心情，同时也可以拉近与孩子之间的距离，提高情感沟通的效果[1]。
（二）实现家园之间的有效沟通
在相关的纲要中明确提出了家庭是幼儿园中进行有效合作的重要支持之一，所以在实际中就要坚持在尊重与平等的基础上，尽也许的获取到家长的支持与理解，保证对幼儿的教育效果。通过开展亲子活动，也可以帮助家长及时掌握好幼儿园中的实际情况，实现了家园之间的有效沟通，同时也可以满足幼儿的身心健康发展规定。
（三）挖掘出幼儿的潜能
从心理学上来说，这一阶段是幼儿实现人生发展的初始阶段，同时也是生理健康成长的关键时期。加之这一阶段中幼儿的大脑发育以及智力等方面发展比较迅速，所以假如不能开展有效的教育，很容易限制幼儿潜力的发展，同时也会对幼儿未来的发展产生出直接的影响。因此，在幼儿园中开展亲子活动，不仅可以满足幼儿语言以及发明等能力的发展需求，同时也可以激励幼儿不断的进取，从而发挥出自身的内在潜能[2]。
二、 现阶段中农村幼儿园亲子活动上存在的问题
（一）家长方面存在结识局限性
对于一些地区中的农村来说，由于受到自身文化限度上的影响，使得其并没有结识到开展亲自教育活动的重要性，这样也就难以培养好幼儿的智力以及个性等方面。且在这一理念的影响下，也就限制了亲子活动的开展。通过调查可以看出，一些家长历来就没参与过亲子活动。加之受到流动人口等因素的影响，农村中的青年人口开始进入到城市中，这样也就增长了留守儿童的数量，家中的长辈也开始承担起了教育孩子的任务，但是对于长辈来说，并不理解亲子活动，这样也就习惯性的采用了溺爱或是放任的管理方法。可以说在这种管理方法的影响下，不仅减少了幼儿的自理能力，同时也限制了幼儿心理等方面的发展[3]。
（二）教师对亲子活动结识局限性
对于农村中的一些幼儿园来说，由于受到师资力量等因素的影响，使得农村幼儿园难以达成城市幼儿园的教育水平。加之一些教师自身的水平也难以满足幼儿教师的资格，这样在教学中专业的知识与理论上存在着一定的局限性，这样也就不能满足幼儿的身心发展需求。对于刚刚进入到幼儿园中的幼儿来说，还难以适应好幼儿园中的生活，对家长的依赖性相对较强，所以就要及时运用亲子活动来加强与其别人之间的交流。但是在调查中可以看出，许多幼儿园中并没有结识到这一方面，这样也就限制了幼儿的发展。
三、 在农村幼儿园中开展亲子活动的措施
（一）及时更新家长方面的结识
对于这一阶段来说，直接影响着幼儿的个性与心理品质等方面的发展。也可以说亲子活动不仅可以加强幼儿与父母之间的关系，同时也可以满足幼儿身心发展的需求。因此，在农村地区中开展亲子教育时，不仅要注重自身的发展，社会上也要给予一定的帮助。借助社会氛围来转变家长的理念，从传统的教育方式中解放出发，真正结识到亲子活动对幼儿的影响，这样也就可以积极参与到亲子活动中去，感受到亲子活动的意义与价值。
（二）提高教师自身的综合素养
通过调查可以看出，在幼儿园中许多教师的工资等方面存在着不抱负的现象，这样也就使得一些毕业生并没有足够的热情参与到幼师这一行业中，更不乐意到农村中进行教育工作。所以针对这一现象，就要从主线上出发，提高教师的福利待遇，同时还要不断的培养其职业道德等方面，以此来提高职业技能，保证教育的质量[4]。
（三）在设计亲子活动的过程中要坚持因地制宜的原则
在农村的幼儿园中教师设计亲子活动时，要先掌握好这一阶段幼儿的身心发展情况，同时还要从本地的实际情况上出发。对于教师来说，还应当要明确的是农村中的亲子活动并不一定要模仿城市中的亲子活动，可以适当的结合本地的特色来进行。如在实际中可以设计出“秋收”主题的秋季运动会，这样也就可以满足农村中的地区特点，同时也可以被幼儿家长所接受，从而更好的融入到活动中去。通过实践可以看出，在这种主题的影响下，不仅可以帮助幼儿从小明确劳动的辛劳，同时也可以培养好幼儿的主观意识，被家长所理解，提高参与的积极性。
（四）保证活动时间的准确
在农村中春季、秋季正是农忙的季节，所以在幼儿园中开展亲子活动就要尽也许的避开这一时段，而是在农闲时间等来进行亲子活动，这样也就可以保证家长的参与率。另一方面，教师还要做好家长的指导工作，通过为家长提供出有效的指导，以此来完毕好亲子游戏。
对于亲子活动来说，就是借助有效的教育形式来促进幼儿的参与的活动，这是幼儿园教育的一种有效延伸。因此，幼儿园方面要做好组织与设计工作，促进幼儿身心的健康发展。
【参考文献】
[1]贺琳霞. 农村幼儿园亲子活动的问题及发展取向——基于人类发展的文化本质理论视角[J]. 陕西教育:高教, 2023(12):21-22.
[2]史爱芬. 农村幼儿园亲子活动课程开发与实践[J]. 河北教育:综合版, 2023(09):78-79.
[3]权利锋. 行之有效的亲子教育活动——《农村幼儿园亲子教育活动开发的实践研究》课题活动纪实[J]. 教育教学论坛, 2023(39):253-254.
[4]公燕萍. 幼儿园亲子活动开展现状的调查研究——以泉州市区公办园为例[J]. 儿童发展研究, 2023(01):56-57.