大班阅读区活动教案.docx

大班阅读区活动教案【篇一：幼儿园中班区域活动教案】幼儿园中班区域活动教案：幼儿园中班区域活动教案：活动一：区域名称：活动一：区域名称：baby 屋屋 创设目的：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验创设目的：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守平常生活中基本的社会行动与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守平常生活中基本的社会行动规则。规则。投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分派，认真扮演自己选择的角色。能初步与小朋友协商角色分派，认真扮演自己选择的角色。教师指导：引导幼儿与小朋友协商分派角色，指导幼儿如何扮演娃教师指导：引导幼儿与小朋友协商分派角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。活动二：区域名称：宝贝医院活动二：区域名称：宝贝医院 创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心别人，爱惜同伴的好品质。儿关心别人，爱惜同伴的好品质。投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶 玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。教师指导：引导幼儿和朋友和谐相处，学会关爱别人，指导幼儿如教师指导：引导幼儿和朋友和谐相处，学会关爱别人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。何做小医生，如何做病人。活动三：区域名称：酷炫美发厅活动三：区域名称：酷炫美发厅 创创设目的：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道设目的：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并故意识的遵守游戏规则，并故意识的遵守 投放材料：镜子、投放材料：镜子、“剪刀剪刀”梳、子、梳、子、“电吹风电吹风”、脸盆、围布、脸盆、围布“卷发器卷发器”，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。玩法：玩法：1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。2、参与幼儿的角色分派，教师给予适当的意见。、参与幼儿的角色分派，教师给予适当的意见。3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。道尊重每一种职业。活动四：区域名称：宝宝乐园活动四：区域名称：宝宝乐园 类类 别：美工、益智。别：美工、益智。创设目的：引导幼儿创设目的：引导幼儿爱慕各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀爱慕各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简朴的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简朴的作等简朴的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简朴的作品。品。投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。玩玩 法：法：1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具，、用小盒子制作自己喜欢的交通工具，2、描画。玩法：根据底图上的提醒涂色，初步学习画直、描画。玩法：根据底图上的提醒涂色，初步学习画直 线、曲线线、曲线及涂色。及涂色。3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何对的使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生爱慕。以及如何对的使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生爱慕。【篇二：大班区域活动教案】大班区域活动：大班区域活动：区域活动区域活动 一、区域活动设计分析：一、区域活动设计分析：区域活动为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，并且应与集中区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，并且应与集中教育相结合。我们提供的操作材料应有合用的层次性，提出的操作教育相结合。我们提供的操作材料应有合用的层次性，提出的操作规定应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动深度。为了让小孩更好规定应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动深度。为了让小孩更好地接触生活，我们班特意开展了开心厨房，让小孩子自己动手做美地接触生活，我们班特意开展了开心厨房，让小孩子自己动手做美食。食。二、区域活动总目的：二、区域活动总目的：1、能运用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。、能运用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。2、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的爱好。、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的爱好。三、区域活动准备：三、区域活动准备：提前让幼儿熟识用刀。提前让幼儿熟识用刀。四、区域活动重难点：四、区域活动重难点：1、学会做云吞。、学会做云吞。2、懂得互相合作与分享。、懂得互相合作与分享。五、区域活动分目的：五、区域活动分目的：（一）美工区：（一）美工区：1、会收集运用各种废旧材料发明性地表现自己所感受的事物。、会收集运用各种废旧材料发明性地表现自己所感受的事物。2、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法能发明性地合作完毕作品。能发明性地合作完毕作品。3、感受设计、发明、动手操作的成功感。、感受设计、发明、动手操作的成功感。（二）益智区：（二）益智区：1、有探究爱好和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。、有探究爱好和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。1 2、能运用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。、能运用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。（三）语言区：（三）语言区：1、通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维。、通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维。2、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。3、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的爱好。、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的爱好。（四）建造区：（四）建造区：1、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的爱好。建构的爱好。2、在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享、并不干扰其、在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享、并不干扰其他区。他区。（五）开心厨房：（五）开心厨房：1、学习清洗、消皮的技能与方法，学会使用刀的方法。、学习清洗、消皮的技能与方法，学会使用刀的方法。2、发展幼儿揉、捏、抱的动作。、发展幼儿揉、捏、抱的动作。3、发展手、眼、脑的协调能力。、发展手、眼、脑的协调能力。六、区域活动材料：六、区域活动材料：（一）美工区（一）美工区 蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、彩色纸、双面胶、白乳胶、各种废蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、彩色纸、双面胶、白乳胶、各种废旧材料、铅笔、剪刀、抹布、毛线，纽扣等。旧材料、铅笔、剪刀、抹布、毛线，纽扣等。（二）益智区（二）益智区 七巧板、快乐投珠、塑胶拼插、电影院、万花筒、放大镜、快乐接七巧板、快乐投珠、塑胶拼插、电影院、万花筒、放大镜、快乐接龙，我会，迷宫，超大飞行棋等。龙，我会，迷宫，超大飞行棋等。（三）语言区（三）语言区 故事书、看图讲故事、量词找朋友、拼拼字宝宝、新闻快讯、成语故事书、看图讲故事、量词找朋友、拼拼字宝宝、新闻快讯、成语 2 搭配、快乐拼拼拼和农场里等。搭配、快乐拼拼拼和农场里等。（四）建造区（四）建造区 积木、仿砖块，扭扭管，各类罐子等。积木、仿砖块，扭扭管，各类罐子等。（五）开心厨房（五）开心厨房 刀、筷子、勺子、碗、碟、小围裙、小型微波炉、发芽机、冰箱、刀、筷子、勺子、碗、碟、小围裙、小型微波炉、发芽机、冰箱、油、盐、糖，各种水果等。油、盐、糖，各种水果等。七、区域活动指导：七、区域活动指导：（一）在（一）在用刀过程中要小心。用刀过程中要小心。（二）幼儿按自己的爱好和意愿进入。（二）幼儿按自己的爱好和意愿进入。（三）规定活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。（三）规定活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。（四）教师观测幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指（四）教师观测幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕获幼儿的发明表现，给予肯导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕获幼儿的发明表现，给予肯定。定。（五）发现幼儿碰到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。（五）发现幼儿碰到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。八、师生交流共享：八、师生交流共享：（一）共同收拾各类教玩具。（一）共同收拾各类教玩具。（二）（二）请幼儿讲讲活动中有没有碰到困难，碰到了怎么做的。鼓励请幼儿讲讲活动中有没有碰到困难，碰到了怎么做的。鼓励大家碰到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。大家碰到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。（三）让幼儿展示、介绍作品，部分展示（三）让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。大胆的表达自己的作品及成果。3【篇三：大班区域活动】大大 2 班班 区域活动区域活动 教师：孙望钦教师：孙望钦 一、开放区域：一、开放区域：美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。总目的总目的 1.能自选游戏内容和游戏玩伴和谐、合作进行区域游戏活动。能自选游戏内容和游戏玩伴和谐、合作进行区域游戏活动。2.幼儿通过规划、商议、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学幼儿通过规划、商议、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。习经验。3.与同伴分享区域游戏的快乐。与同伴分享区域游戏的快乐。4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。预设区域目的预设区域目的 (一）美工区一）美工区 层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品，体验层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快合作带来的快 乐。乐。（二）操作区（二）操作区 层次一：学习层次一：学习 5 以内数的组成。以内数的组成。层次二：会用语言描述分合的过程和结果。层次二：会用语言描述分合的过程和结果。（三）语言区（三）语言区 层次一：自主选择图书，安静地阅读。层次一：自主选择图书，安静地阅读。（四）科学区（四）科学区 层次一：能细致观测物体的沉浮现象，了解悬浮状态。层次一：能细致观测物体的沉浮现象，了解悬浮状态。层次二：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试用适宜的符号记录。层次二：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试用适宜的符号记录。层次三：会用自己的语言描述观测到的现象。层次三：会用自己的语言描述观测到的现象。（五）音乐区（五）音乐区 层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。层析二：能用打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐。层析二：能用打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐。三、材料投放：三、材料投放：（一）美工区（一）美工区 1.橡皮泥作品若干橡皮泥作品若干 2.橡皮泥、垫板、橡皮泥、垫板、（二）操作区（二）操作区 关于数字关于数字 5 以内的组合、提成的操作材料。以内的组合、提成的操作材料。（三）阅读区（三）阅读区 各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片 （四）科学区（四）科学区 1.会沉的材料：会沉的材料：2.会浮的材料：会浮的材料：3.水盆（装上约水盆（装上约 2/3 的水）、擦手的毛巾。的水）、擦手的毛巾。4.幼儿操作登记表、笔。幼儿操作登记表、笔。（五）音乐区（五）音乐区 1.歌曲播放器歌曲播放器 2.各种打击乐器。各种打击乐器。三、活动过程：三、活动过程：1.导入导入 现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。2、教师说总规则、教师说总规则 小朋友进区之前必须佩戴进区卡，选择一个区域后不得随便离开此小朋友进区之前必须佩戴进区卡，选择一个区域后不得随便离开此区域。取材料时不能争抢，要爱惜它们。游戏时尽量安静，不要干区域。取材料时不能争抢，要爱惜它们。游戏时尽量安静，不要干扰到其他区。碰到问题要多动脑多动手。用到笔的小朋友要小心不扰到其他区。碰到问题要多动脑多动手。用到笔的小朋友要小心不乱涂，不乱画，保持衣服干净。最后要把材料放回原位。乱涂，不乱画，保持衣服干净。最后要把材料放回原位。3、幼儿自选区域，教师本次区域任务。、幼儿自选区域，教师本次区域任务。师：现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。师：现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。师：小朋友认真听今天在区域里要完毕的任务哦。师：小朋友认真听今天在区域里要完毕的任务哦。美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘贴在垫板上贴在垫板上 操作区：我们已经学过操作区：我们已经学过 5 以内数的提成，老师在操作区以内数的提成，老师在操作区投放了数的提成投放了数的提成的操作材的操作材 料，请小朋友在区域里巩固练习吧。料，请小朋友在区域里巩固练习吧。语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小朋友自己摆放图片语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小朋友自己摆放图片和讲述图片内和讲述图片内 容。容。科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩具，假如把它具，假如把它 们放到水里会怎么样呢？小朋友观测后做记录。们放到水里会怎么样呢？小朋友观测后做记录。音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员们到外面的舞台尽音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。情表演吧。4.幼儿在区域里操作，教师随机指导；幼儿在区域里操作，教师随机指导；（1）鼓励幼儿有始有终的完毕游戏。）鼓励幼儿有始有终的完毕游戏。（2）教师观测，随机介入指导）教师观测，随机介入指导 5.分享交流分享交流 1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。师：今天的区域活动中你发现了什么？有没有哪位小朋友乐意和大师：今天的区域活动中你发现了什么？有没有哪位小朋友乐意和大家分享呢？家分享呢？四、活动结束四、活动结束 教师总结教师总结 师：今天小朋友们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规则，与师：今天小朋友们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规则，与同伴通过规划、商议、讨论、合作来操作探索，和谐进行区域游戏同伴通过规划、商议、讨论、合作来操作探索，和谐进行区域游戏活动。活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。活动。活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。