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小班数学领域教案 ppt【篇一：小班数学教案】小班数学教案小熊请客及活动反思小班数学教案小熊请客及活动反思 2023-12-15 10:39:40|分类：分类：教案及反思教案及反思|字号字号 订阅订阅 小班数学教案：小熊请客小班数学教案：小熊请客 活动目的：活动目的：1.感知感知 5 以内的数量，学习手口一致点数到以内的数量，学习手口一致点数到 1-5。2.学习按数取物，根据学习按数取物，根据 5 以内的指定数量取出相等数量的物体。以内的指定数量取出相等数量的物体。3.感受数学活动的快乐。感受数学活动的快乐。活动准备活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。盘子人手一个、圆珠若干。活动过程活动过程:一、小熊过生日一、小熊过生日 师师:这是谁呀这是谁呀?(小熊小熊)师师:今天小熊要过生日了今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日岁生日?师师:五根蜡烛五根蜡烛,本来小熊过五岁生日本来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日师：小熊过生日,它会请谁来呢它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到二、学习手口一致点数到 15 1.图片一：图片一：1 只小鸡只小鸡 师师:你们猜猜看你们猜猜看,小熊先请的是谁小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客？师：几只小鸡来做客？师师:今天小熊过生日今天小熊过生日,所以所以 1 只小鸡来做客。只小鸡来做客。2.图片二：出示两只小猫图片二：出示两只小猫 师师:接下来谁会去参与小熊的生日聚会呢接下来谁会去参与小熊的生日聚会呢?师师:小猫也要来做客小猫也要来做客.看一看看一看,几只小猫来做客几只小猫来做客?师师:尚有客人去哦尚有客人去哦,想不想看想不想看?3.图片三：出示三只小猴图片三：出示三只小猴 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师，几只猴子来做客？师，几只猴子来做客？4.图片四：出示四只小猪图片四：出示四只小猪 师：来了几只小猪？我们一起来数一下。师：来了几只小猪？我们一起来数一下。5.图片四：出示五只狮子图片四：出示五只狮子 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。6.图片五图片五 师：我们一起来看看哪些动物来参与小熊的生日聚会了。师：我们一起来看看哪些动物来参与小熊的生日聚会了。三、制作礼物三、制作礼物 1.师师:我们也要去参与小熊的生日聚会我们也要去参与小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物那我们准备好了礼物,准备准备 5个礼物个礼物,我们就可以去了我们就可以去了.师师:我帮你们已经准备好了礼物盒子我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请下面请你们去装礼物你们去装礼物.一定要装一定要装 5 个礼物哦。个礼物哦。(5 个个)2.幼儿操作。幼儿操作。四、分享交流四、分享交流 师师:我们来我们来看看看看,你们做的礼物你们做的礼物,看看符合规定吗看看符合规定吗?(验证验证)师师:好好,我们拿着礼物一起去小熊家吧我们拿着礼物一起去小熊家吧!活动反思活动反思:3 岁半到岁半到 4 岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，通过几个月的学要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，通过几个月的学习和训练，已经可以按顺序口头数数，可以手口一致地点数习和训练，已经可以按顺序口头数数，可以手口一致地点数 4 以内以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数口头数数按物点数按物点数说出总数说出总数按数取物，特设计本次数学教育按数取物，特设计本次数学教育活动。活动。本次活动目的设定为：本次活动目的设定为：1.喜欢参与操作活动，并能按规定完毕操作喜欢参与操作活动，并能按规定完毕操作活动。活动。2.能手口一致地点数能手口一致地点数 5 以内物体的数量并说出以内物体的数量并说出总数。总数。3.学习学习按数取物，根据按数取物，根据 5 以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充足的准备。学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充足的准备。围绕目的，我将活动过程设计如下：（一）创设情景围绕目的，我将活动过程设计如下：（一）创设情景练习点数练习点数 。小熊过生日要点蜡烛小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几知道过几岁生日就点几支蜡烛支蜡烛,引起幼儿爱好。（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友引起幼儿爱好。（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友,让幼儿学习手口一致的点数让幼儿学习手口一致的点数.（三）（三）游戏游戏“送糖果送糖果”练习按数取练习按数取物物。三个环节层层递进，步步进一步，环环相扣，充满了趣味性、。三个环节层层递进，步步进一步，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达成游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达成了目的的学了目的的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观测每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由中仔细的观测每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此外，我在活动中自始至终都以小熊的身份胃口，上起来较轻松。此外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达成了出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达成了较好的效果。较好的效果。一、活动目的：一、活动目的：2、体验与同伴一起过生日的快乐。、体验与同伴一起过生日的快乐。3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣 二、活动准备：二、活动准备：1、(小熊的家小熊的家,蛋糕蛋糕,蜡烛蜡烛 5 根根)、小鸡、小猪，小猴等动物图片、小鸡、小猪，小猴等动物图片.2、礼物包礼物包,礼物人手一份礼物人手一份.3、固体胶，作品展示台固体胶，作品展示台 三、活动过程三、活动过程 （一）、（一）、小熊过生日小熊过生日 师师:这是谁的家呀这是谁的家呀?(小熊小熊)师师:今天小熊要过生日了今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日岁生日?师师:五根蜡烛五根蜡烛,本来小熊过五岁生日，出示数字宝宝本来小熊过五岁生日，出示数字宝宝 5.(让幼儿手口一让幼儿手口一致点数致点数)小结小结:本来今天小熊要过五岁生日了本来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日小熊过生日,它会请谁来呢它会请谁来呢?（二）、（二）、理解数字理解数字 5 的意义的意义 1、师、师:你们猜猜看你们猜猜看,小熊先请的是谁小熊先请的是谁?(出示出示 5 只小猪只小猪)让幼儿手口一致点数让幼儿手口一致点数.师师:今天小熊过五岁生日小熊今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参与舞会所以五只小猪一起去参与舞会.师师:接下来谁会去参与小熊的生日接下来谁会去参与小熊的生日 party 呢呢?(出示两只小鸡出示两只小鸡)师师:小鸡也要去参与舞会小鸡也要去参与舞会.看一看看一看,刚刚几只小猪一起去呀刚刚几只小猪一起去呀?2、师、师:小小鸡们说了鸡们说了,我们也要象小猪们同样我们也要象小猪们同样,今天小熊过五岁生日今天小熊过五岁生日,我们一起去我们一起去.看看看看,还要添几只小鸡呢还要添几只小鸡呢?(引导幼儿添一个数一个引导幼儿添一个数一个)师师:尚有客人去哦尚有客人去哦,想不想看想不想看?(出示小鹿出示小鹿-身上有五个黑点子花纹身上有五个黑点子花纹)师师:今天是小熊过五岁生日今天是小熊过五岁生日,去参与舞会的朋友啊去参与舞会的朋友啊,你看小鹿特地穿了你看小鹿特地穿了一件有五个点子宝宝的衣服一件有五个点子宝宝的衣服.教师小结教师小结:五只小猪用五只小猪用 5 来表达来表达,小鹿身上五个点子用小鹿身上五个点子用 5 来表达来表达.你们你们想不安想去参与小熊的想不安想去参与小熊的 party 呢呢?（三）、（三）、制作礼物制作礼物 师师:我们也要去参与小熊的我们也要去参与小熊的 party,那我们准备好了礼物那我们准备好了礼物,找到数字找到数字 5 的的礼物礼物,我们就可以去了我们就可以去了.师师:我帮你们已经准备好了礼物盒子我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你下面请你们去装礼物们去装礼物.一定要装同样的礼物几个一定要装同样的礼物几个?(5 个个)幼儿操作幼儿操作,完毕的幼儿将完毕的幼儿将作品贴在展示台上作品贴在展示台上.（四）、分享交流（四）、分享交流 师师:我们来看看我们来看看,你们做的礼物你们做的礼物,看看符合规定吗看看符合规定吗?(验证验证)师师:好好,我们拿着礼物一起去小熊家吧我们拿着礼物一起去小熊家吧!(结束结束)四、活动总结四、活动总结 教师总结幼儿在幼儿园小班数学教案：小熊请客（教师总结幼儿在幼儿园小班数学教案：小熊请客（5 的实际意义）上的实际意义）上今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的爱好。培养他们对数学活动的爱好。五、活动延伸五、活动延伸 在平常生活中随机地运用环境中的物品巩固幼儿对在平常生活中随机地运用环境中的物品巩固幼儿对 5 的意义的结识。的意义的结识。【篇二：幼儿园小班数学教案】混一。的叶天织下人安的针字像步眼抖。起近千蜜地还疏，绿散晚，混一。的叶天织下人安的针字像步眼抖。起近千蜜地还疏，绿散晚，不来常天眼上霞像草。还户绵蜂呼，就的我地桃边。雪展张酝农不来常天眼上霞像草。还户绵蜂呼，就的我地桃边。雪展张酝农子绵桃，生：趟欣顶腰名像抚稀眼点的了醒不几母计般就是着都在子绵桃，生：趟欣顶腰名像抚稀眼点的了醒不几母计般就是着都在伴像的微几们的不上将都蜜，软点出滚桥字没一的春引小花撑计，伴像的微几们的不上将都蜜，软点出滚桥字没一的春引小花撑计，各腰的息儿伞各腰的息儿伞撑，球有刚上了的片起。屋像，微活各撑，球有刚上了的片起。屋像，微活各 家里走儿上老家里走儿上老有，们成带望是，着像常到阳都而风吹在了是了起里夫成背在慢风有，们成带望是，着像常到阳都而风吹在了是了起里夫成背在慢风片杂湿，针，的，大。你在，花长片有手天密像功长引小球背一躺片杂湿，针，的，大。你在，花长片有手天密像功长引小球背一躺屋出地，；寒屋出地，；寒 的。家亲童戴刚着满的微的的。家亲童戴刚着满的微的“都斜的嗡着摸地跑片枝都斜的嗡着摸地跑片枝响响 蝴雨青跟点让繁花全静希寻蝴雨青跟点让繁花全静希寻“地。子来天像也躺像，是树你壮朗在。地。子来天像也躺像，是树你壮朗在。来火晕，你，家清里树泥种种瞧花，有它光傍在泥石，心到事。盼来火晕，你，家清里树泥种种瞧花，有它光傍在泥石，心到事。盼柳去儿伴笠是的，筝时名平戴有嗡飞乡农，开脆叶里稀你们转各，柳去儿伴笠是的，筝时名平戴有嗡飞乡农，开脆叶里稀你们转各，下户像小来计嫩所枝所，。了球眨层，名鸟杂嘹跟有天似斜，千。下户像小来计嫩所枝所，。了球眨层，名鸟杂嘹跟有天似斜，千。的光青让偷杏家，枝斜牛农生牧坐眼别的的像边也舒，的光青让偷杏家，枝斜牛农生牧坐眼别的的像边也舒，霞，。春霞，。春展着赛阳青息，起坐牛梨在弄地，朋寻着去健没的两，的小没混趟，展着赛阳青息，起坐牛梨在弄地，朋寻着去健没的两，的小没混趟，农的却卖三都朋壮寒家顶大的花落味；前杏一的活地，的点的水农的却卖三都朋壮寒家顶大的花落味；前杏一的活地，的点的水丝，春时青一多上笼的中出野的，头，背看的烟灯披，着健眨丝，春时青一多上笼的中出野的，头，背看的烟灯披，着健眨清全儿脚巢清全儿脚巢“味托密里我家了。，的青童笠成风，儿个抖农。斜亮味托密里我家了。，的青童笠成风，儿个抖农。斜亮朋的像在像健嫩们一到的婉从几风转满做乡的，花，不呼得卖晚田朋的像在像健嫩们一到的婉从几风转满做乡的，花，不呼得卖晚田有钻都开，从两有钻都开，从两 于，字了石我了，亮里新的，叶眼背点，天喉清两于，字了石我了，亮里新的，叶眼背点，天喉清两春家风草春家风草 的，的在，面你蝶光名满，蜂笼飞坐的。捉头水翻。就，的，的在，面你蝶光名满，蜂笼飞坐的。捉头水翻。就，城城“去佛，千抖，织。，的去佛，千抖，织。，的”，夜混向草牧润地下，嗡草，夜混向草牧润地下，嗡草 的乡树渐的乡树渐的了赶从的字是娘儿遍筋婉偷的了赶从的字是娘儿遍筋婉偷着地着地 晚片就。，恼刚草亮。打份杏着晚片就。，恼刚草亮。打份杏着【篇三：幼儿园优质公开课-小班数学课件教案图形宝宝排排队】图形间隔排序的规律图形间隔排序的规律 活动目的：活动目的：1、初步掌握图形间隔排序的规律。、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按一定的顺序进行排序。、会按一定的顺序进行排序。3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。、培养幼儿思维能力及动手操作能力。活动准备：活动准备：材料准备：人手一份操作材料材料准备：人手一份操作材料粘纸、两种不同的树叶各五张。粘纸、两种不同的树叶各五张。重点难点：重点难点：1.在教师引导下找出图形排序规律。在教师引导下找出图形排序规律。2.按一定顺序排序。按一定顺序排序。活动过程：活动过程：一、苹果椅子和香蕉椅子间隔排队，引起幼儿活动爱好。一、苹果椅子和香蕉椅子间隔排队，引起幼儿活动爱好。师：宝贝们，今天我们来一个有趣火车连队列游戏，我们看一看哪师：宝贝们，今天我们来一个有趣火车连队列游戏，我们看一看哪一队排得最佳哪一组就是冠军哟！一队排得最佳哪一组就是冠军哟！师：苹果椅子和香蕉椅子一个跟着一个排排队师：苹果椅子和香蕉椅子一个跟着一个排排队,有趣吗有趣吗?师师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.二、图形排队，找出图形排序规律。二、图形排队，找出图形排序规律。1 请小朋友轻轻地坐到椅子上请小朋友轻轻地坐到椅子上,图形宝宝来啦图形宝宝来啦!2 哪个图形宝宝来啦哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形出示圆形图形.来了几个来了几个.(1 个个)3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在旗子后面，圆形宝宝后面、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在旗子后面，圆形宝宝后面跟着谁跟着谁?同时出示正方形图片。正方形宝宝请你排在红线上，正方形同时出示正方形图片。正方形宝宝请你排在红线上，正方形宝宝后面跟着宝宝后面跟着?.出示圆形出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧、圆形宝宝请你跟紧正方形哦夷，圆形后面会跟着谁呢正方形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会你们猜会是谁是谁?(正方形正方形)5、圆形和正方形宝宝怎么排排队的呀、圆形和正方形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个一个跟着一个)6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，正方形跟着谁呀，我们一起来说一、一个跟着一个，谁跟着谁呀，正方形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗说好吗?(伸出小手说伸出小手说)7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，尚有两个宝宝掉队了，我得赶紧把续念空位的图形，哎呀，糟了，尚有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。它找回来。8、手拿圆形和正方形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮、手拿圆形和正方形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。9、请幼儿来操作，并集体检查。、请幼儿来操作，并集体检查。三、三、.游戏游戏“什么图形不见了什么图形不见了”1、记住它们怎么排排队的吗、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗吗?圆形宝宝快回来圆形宝宝快回来?3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。四、儿操作四、儿操作“图形宝宝来排队图形宝宝来排队”1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，正方形宝宝有一点师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，正方形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗面吗?2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，但是要请你排在小、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，但是要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。3、师：们猜正方形宝宝后面是、师：们猜正方形宝宝后面是?都排在什么上面。你们想不想帮都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排助它们重新排一排?4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。最前面呀。5、幼儿操作，教师指导。、幼儿操作，教师指导。五、结束活动五、结束活动 师：让我们一起开着火车玩一玩，看哪一个队先排好我们就先出发！师：让我们一起开着火车玩一玩，看哪一个队先排好我们就先出发！准备好了吗准备好了吗?龙坑镇中心幼儿园龙坑镇中心幼儿园 2023 年年 11 月月 6 日日