小班社会生日快乐教案.docx
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1、小班社会生日快乐教案【篇一:幼儿园教案-幼儿园大班讲述活动:生日愿望】幼儿园教案幼儿园教案-幼儿园大班讲述活动幼儿园大班讲述活动:生日愿望生日愿望 活动目的:活动目的:1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。、让幼儿体验过集体生日的乐趣。活动准备:活动准备:*环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许
2、愿墙。*课前让幼儿了解自己的生日。课前让幼儿了解自己的生日。*生日蛋糕一盒。生日蛋糕一盒。*生日快乐的磁带,录音机,照相机。生日快乐的磁带,录音机,照相机。*白纸、蜡笔。白纸、蜡笔。活动过程:活动过程:1、听歌曲生日快乐,引出课题。、听歌曲生日快乐,引出课题。*音乐响起,师生一起唱生日快乐歌。音乐响起,师生一起唱生日快乐歌。*这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?2、幼儿讲述过生日的情景。、幼儿讲述过生日的情景。*你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?*你和谁一起过生日你和谁一起
3、过生日?在哪里过的在哪里过的?是如何过的是如何过的?心情怎么样心情怎么样?(请幼(请幼儿和旁边的小朋友说说)儿和旁边的小朋友说说)*你收到过哪些生日礼物,是谁送的?你收到过哪些生日礼物,是谁送的?3、幼儿讲述生日愿望。、幼儿讲述生日愿望。4、幼儿许愿。、幼儿许愿。*你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!*刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)5、画生日愿望。、画生日愿望。*我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来我们把这些愿望画下
4、来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?*幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)*请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。*请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)愿墙上)*想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
5、衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。6、过集体生日,体验集体生日的快乐。、过集体生日,体验集体生日的快乐。*你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为小朋友上来,今天我们一起为 xx 小朋友过生日,好吗?小朋友过生日,好吗?*出示蛋糕,点蜡烛。我们应当对出示蛋糕,点蜡烛。我们应当对 xx 说些什么祝愿的话呢?(教师说些什么祝愿的话呢?(教师引导)引导)*xx 心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保存下来吧!(师生拍心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保存下来吧!(师生拍照留念)照留念)*放生日快
6、乐歌,师生一起唱。放生日快乐歌,师生一起唱。*师生一同享用蛋糕。师生一同享用蛋糕。【篇二:幼儿园小班绘本教案】幼儿园小班绘本教案:熊叔叔的生日派对幼儿园小班绘本教案:熊叔叔的生日派对 一、作品赏析一、作品赏析 (一一)内容简介内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。合法他睡为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。合法他睡得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔连忙去开门,可是没人;他返身连忙去开门,可是没人;他返身上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看报纸,门铃响起,
7、可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人,却在草报纸,门铃响起,可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人,却在草地上发现了一个大箱子。打开包装,小动物们从里面跳出来:地上发现了一个大箱子。打开包装,小动物们从里面跳出来:“生日生日快乐!快乐!”本来今天是熊叔叔的生日,大家在一起开起了热闹的生日派本来今天是熊叔叔的生日,大家在一起开起了热闹的生日派对对?(二二)主题分析主题分析 故事通过讲述熊叔叔寻找故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门谁敲门”的历程,让孩子们理解了故事中的历程,让孩子们理解了故事中的相反词语,并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。的相反词语,并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。(三三)情节
8、分析情节分析 故事一开始就充满悬念,在熊叔叔反复开门、关门,找不到人之间,故事一开始就充满悬念,在熊叔叔反复开门、关门,找不到人之间,“吊吊”足了读者的胃口。足了读者的胃口。在步步悬疑的情节中,我们发现:熊叔叔在来来回回间做着相反的在步步悬疑的情节中,我们发现:熊叔叔在来来回回间做着相反的动作,开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。动作,开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验,又使孩子最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验,又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友
9、爱的情谊。故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡,故事的结尾是故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡,故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊,小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊,对孩子良好品德习惯的养成,有着深远的意义。对孩子良好品德习惯的养成,有着深远的意义。(四四)角色分析角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香,忽然被门铃吵醒后,那双瞪圆的双眼、张憨憨的熊叔叔睡得正香,忽然被门铃吵醒后,那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴,让我们看到了熊叔叔的开的大嘴巴,让我们看到了熊叔叔的“惊惊”;熊叔叔;熊叔叔开门、关门间的开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、
10、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的气愤,使故事情节随着熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的气愤,使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推动,熊叔叔的心理变化也清熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推动,熊叔叔的心理变化也清楚可见。楚可见。从到处找人,到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇,到打从到处找人,到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇,到打开箱子时的惊喜,精彩的情节变化,也吸引着孩子们阅读、寻找答开箱子时的惊喜,精彩的情节变化,也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化
11、非常丰富、生动,案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动,让孩子们仿佛身临其境。让孩子们仿佛身临其境。(五五)图画分析图画分析 1画面构图、色彩画面构图、色彩 作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上,让孩子们从熊叔作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上,让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词,这叔的动作、场景上就能发现相反的动词,这对中班孩子更好地理解对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。相关词汇非常有帮助。2图画中蕴藏的细节图画中蕴藏的细节 一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的反复,而此图一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的反复,而此图画书扉页上是熊叔叔为大
12、家造桥的场面,如同一个序幕,使整个故画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面,如同一个序幕,使整个故事的情节更完整。事的情节更完整。(六六)语言分析语言分析 帮助幼儿感知、积累相反的动词:开一关上一下、出一进、坐一帮助幼儿感知、积累相反的动词:开一关上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨,这对于发展中班幼儿的语言能力站、推一拉是这本图画书的主旨,这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作,帮助幼儿更好地理解故作,帮助幼儿更好地理解故事内容,使这样的认知但是于呆板、说教,学得快乐而轻松。事内容,使这样的认知但是于呆板、说教,学得快乐而
13、轻松。(一一)活动设计活动设计 1 1、设计思绪、设计思绪 中班年龄段是孩子语言发展的关键期,教师可以帮助孩子积累词汇、中班年龄段是孩子语言发展的关键期,教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引发孩子观测、发现、表达相反动作的爱好。发孩子观测、发现、表达相反动作的爱好。过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛
14、的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生目一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么,让的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么,让我们一起来说一说、做一做吧。我们一起来说一说、做一做吧。2、活动目的、活动目的 (1)欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并乐意学做。欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并乐意学做。(2)尝试尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。3、活动准备、活动准备 图画书熊叔叔的生日派对、图画书熊叔叔的生日派对、ppt 课件(配上门铃声、歌
15、曲生课件(配上门铃声、歌曲生日快乐)日快乐)汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等 4、活动过程、活动过程 (1)猜一猜猜一猜 分别出示扉页、第分别出示扉页、第 1 页:页:猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?熊叔叔在干吗熊叔叔在干吗?小结:本来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。小结:本来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。(2)看一看看一看 一一(门铃声门铃声)什么声音什么声
16、音?一熊叔叔听见了吗一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗看看他的样子,你能来说一说吗?一一(出示第出示第 51 2 页。页。)熊叔叔在干吗熊叔叔在干吗?一熊叔叔又怎么啦一熊叔叔又怎么啦?一听到门铃声,熊叔叔做了什么一听到门铃声,熊叔叔做了什么?一接着呢一接着呢?一熊叔叔最后做了什么一熊叔叔最后做了什么?怎么做的怎么做的?(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?小结:本来这些动作都是相反的。小结:本来这些动作都是相反的。一这些动作都是相反的,你乐意来学一学吗一这些动作都
17、是相反的,你乐意来学一学吗?一你会做哪些动作,也是相反的一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。个别幼儿尝试做相反的动作。)(3)玩一玩玩一玩 一到底是怎么回事一到底是怎么回事?一大箱子里会是什么呢一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。请你猜一猜。一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢呢?一朋友们送的蛋糕真美丽,肯定也很好吃吧一朋友们送的蛋糕真美丽,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕你最喜欢什么样的蛋糕?一这里有许多东西一
18、这里有许多东西(介绍材料介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快,想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧来动手吧!(幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。等。)(4)活动延伸活动延伸 一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲生日快乐,师幼播放歌曲生日快乐,师幼一起歌唱、舞蹈。一起歌唱、舞蹈。)(二二)活动设计活动设计 2 1、设计思绪、设计思绪 故事创设了有趣的情节,在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子们故事创设了有趣的情节,在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子们积累了相反的动词词汇。积累了相反
19、的动词词汇。那么,尚有哪些动作也是相反的那么,尚有哪些动作也是相反的?生活中尚有什么地方也有反义词呢生活中尚有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中,孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、在与同伴的比试中,孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说张开小嘴巴开始说说?本来,我们周边到处都躲着本来,我们周边到处都躲着“相反相反”。2、活动目的、活动目的 (1)通过观测熊叔叔的动作,比较两个动作的异同,并理解反义词。通过观测熊叔叔的动作,比较两个动作的异同,并理解反义词。(2)做做“相反游戏相反游戏”,对生活中的反义词感爱好。,对生活中的反义词感爱好。3、活动准备、活动准备
20、图画书熊叔叔的生日派对、图画书熊叔叔的生日派对、ppt 课件课件(配上门铃声、歌曲生日配上门铃声、歌曲生日快乐快乐)汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 游戏登记表格游戏登记表格 红色、蓝色笔红色、蓝色笔 4、活动过程、活动过程 (1)回忆故事回忆故事 一一(出示封面。出示封面。)还记得这个故事吗还记得这个故事吗?一故事的名字叫什么一故事的名字叫什么?(2)理解故事理解故事 一熊叔叔在干吗一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡为什么大白天还在呼呼大睡?一一(门铃声门铃声)熊叔叔听见了吗熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗看看
21、他的样子,你能来说一说吗?一一(出示第出示第 5i 2 页。页。)熊叔叔做了什么熊叔叔做了什么?怎么做的怎么做的?一谁乐意来学一学熊叔叔的动作一谁乐意来学一学熊叔叔的动作?(3)游戏:找相反游戏:找相反 一你还会做哪些动作,也是相反的一你还会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。个别幼儿尝试做相反的动作。)一我们提成两组,玩个游戏一我们提成两组,玩个游戏“找相反找相反”。(规定:每组一个幼儿做一个动作,另一组一个幼儿做出相反的动作;规定:每组一个幼儿做一个动作,另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词,另一组一个幼儿说出相反的动词。教师每组一个幼儿说一个动词,另一组一
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