小班语言教案水果儿歌.docx

小班语言教案水果儿歌【篇一：小班语言活动：水果歌】活动名称：水果问答歌曲活动名称：水果问答歌曲 活动目的：活动目的：1.学习儿歌，并能有节奏念诵儿歌。学习儿歌，并能有节奏念诵儿歌。2.喜欢参与语言活动，对语言活动感爱好。喜欢参与语言活动，对语言活动感爱好。活动准备：活动准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂颜梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂颜色）。色）。2.红、黄、绿、紫四种颜色的问号图片。红、黄、绿、紫四种颜色的问号图片。3.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动指导：活动指导：1.情景导入，引发幼儿活动爱好。情景导入，引发幼儿活动爱好。师：果园里的水果丰收啦，石老师想带小朋友们一起去果园里摘果师：果园里的水果丰收啦，石老师想带小朋友们一起去果园里摘果子，你们想去吗？请你们开起你们的小汽车。滴滴！出发吧！子，你们想去吗？请你们开起你们的小汽车。滴滴！出发吧！?果果园到啦！睁大眼睛看看，果园里面都有那些水果？园到啦！睁大眼睛看看，果园里面都有那些水果？教师逐个出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一教师逐个出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）。面）。2.学习儿歌。学习儿歌。（1）感受并学习叠词。）感受并学习叠词。师：师：咦？小朋友们仔细观测，今天的水果和我们平时见到的水果咦？小朋友们仔细观测，今天的水果和我们平时见到的水果有没有什么不同样的地方？哦！他们忘掉穿上有颜色的衣服了。有没有什么不同样的地方？哦！他们忘掉穿上有颜色的衣服了。那你们想帮他们挑衣服吗？想帮谁挑？挑什么颜色的衣服？那你们想帮他们挑衣服吗？想帮谁挑？挑什么颜色的衣服？水果宝宝们都换上了有颜色的衣服，苹果宝宝穿上了红色的衣水果宝宝们都换上了有颜色的衣服，苹果宝宝穿上了红色的衣服服变得怎么样？（红红的）老师想送一句更好听的话给苹果，你们仔变得怎么样？（红红的）老师想送一句更好听的话给苹果，你们仔细听一听，老师是怎么说的：细听一听，老师是怎么说的：“苹果苹果红红的。苹果苹果红红的。”这句话好听吗？这句话好听吗？那我们一起吧这句话送给苹果。（反复）那谁来给西瓜送好听的话那我们一起吧这句话送给苹果。（反复）那谁来给西瓜送好听的话呢？呢？（2）学习儿歌内容。）学习儿歌内容。展示问号图片，学习如何提问。展示问号图片，学习如何提问。师：今天果园里不只有水果宝宝，还来了一位特殊的宝宝，你们看师：今天果园里不只有水果宝宝，还来了一位特殊的宝宝，你们看这是谁啊？（问号）问号代表什么意思呢？请小朋友来猜一猜问号这是谁啊？（问号）问号代表什么意思呢？请小朋友来猜一猜问号宝宝是来做什么的？（提问题）那你们觉得这个问号宝宝想问谁？宝宝是来做什么的？（提问题）那你们觉得这个问号宝宝想问谁？你怎么知道的？对啦，红色的问号宝宝你怎么知道的？对啦，红色的问号宝宝 有问题想问红红的苹果。有问题想问红红的苹果。老师手里尚有三个不同颜色的问号老师手里尚有三个不同颜色的问号宝宝，我请宝宝，我请 3 个小朋友来说一个小朋友来说一说他们分别想问谁？说他们分别想问谁？不同的问号宝宝都找到了想问的水果，我们来听听看红色问号宝不同的问号宝宝都找到了想问的水果，我们来听听看红色问号宝宝是怎么问的：宝是怎么问的：“什么水果红红的？什么水果红红的？”那绿色的问号宝宝会问西瓜什那绿色的问号宝宝会问西瓜什么问题呢？么问题呢？（3）完整复述儿歌。）完整复述儿歌。教师有感情的朗诵儿歌，幼儿倾听教师有感情的朗诵儿歌，幼儿倾听 师：小朋友们今天都很棒，都开动脑筋送好听的话给水果宝宝，还师：小朋友们今天都很棒，都开动脑筋送好听的话给水果宝宝，还帮问号宝宝找朋友，其实你们已经编出了一首很好听的儿歌，这首帮问号宝宝找朋友，其实你们已经编出了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做水果歌请小朋友竖起小耳朵，认真地听老师儿歌的名字就叫做水果歌请小朋友竖起小耳朵，认真地听老师念一遍这首儿歌。念一遍这首儿歌。水果歌水果歌 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。教师问、幼儿答，一起朗诵儿歌。教师问、幼儿答，一起朗诵儿歌。师：你们想不想和老师一起来朗诵这首儿歌呀？那老师来当问号宝师：你们想不想和老师一起来朗诵这首儿歌呀？那老师来当问号宝宝提问，你们来当水果宝宝回答问题，我们来试一试。宝提问，你们来当水果宝宝回答问题，我们来试一试。3.游戏游戏“我问你答我问你答”。（1）展示水果挂饰，结识自己。）展示水果挂饰，结识自己。师：师：你们的念的又清楚又准确，老师奖励你们玩一个游戏，你们你们的念的又清楚又准确，老师奖励你们玩一个游戏，你们看（展示水果挂饰）。这么多的水果，你们想摘就摘哪一个，摘下看（展示水果挂饰）。这么多的水果，你们想摘就摘哪一个，摘下来了就贴在身上，小手放腿上坐坐好。来了就贴在身上，小手放腿上坐坐好。（3）讲解游戏规则，开始游戏。）讲解游戏规则，开始游戏。师：师：“宝宝们都知道自己是什么水果了，现在我宝宝们都知道自己是什么水果了，现在我们来们来我问你答我问你答的游的游戏。戏。请听规则，问号宝宝问请听规则，问号宝宝问什么水果红红的？什么水果红红的？，什么宝宝来回答，什么宝宝来回答呀？对了，苹果宝宝站起来回答。其他宝宝们听明白了吗？我们来呀？对了，苹果宝宝站起来回答。其他宝宝们听明白了吗？我们来试一试。试一试。（4）升级版）升级版“我问你答我问你答”。教师：教师：“哇！你们回答的真棒，看来我要再加大难度才行，现在我不哇！你们回答的真棒，看来我要再加大难度才行，现在我不按顺序提问了，敢不敢接受挑战？按顺序提问了，敢不敢接受挑战？”（4.教师小结，活动延伸。教师小结，活动延伸。教师：教师：“这么难的挑战都难不倒你们，你们可真棒呀，快给自己鼓励这么难的挑战都难不倒你们，你们可真棒呀，快给自己鼓励鼓励。在我们幼儿园里种了许多水果，散步的时候我们一起去找找，鼓励。在我们幼儿园里种了许多水果，散步的时候我们一起去找找，看看尚有哪位水果宝宝可以和我们做游戏好不好？看看尚有哪位水果宝宝可以和我们做游戏好不好？”【篇二：小班水果歌教案】小班语言小班语言活动活动:水果歌水果歌 执教者：张小燕执教者：张小燕 活动目的：活动目的：1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特性创编儿歌。、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特性创编儿歌。2、培养幼儿乐旨在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。、培养幼儿乐旨在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动活动准备：准备：1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片 2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：活动过程：（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。（一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。（二）、出示课件，引导幼儿看水果，说颜色（二）、出示课件，引导幼儿看水果，说颜色 1、教师设立情景颜色娃娃找朋友、教师设立情景颜色娃娃找朋友 2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色 3、请幼儿点击出示彩色水果、请幼儿点击出示彩色水果 4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类 （三）、展示图卡，编水果歌（三）、展示图卡，编水果歌 1、教师创设情境请娃娃做客、教师创设情境请娃娃做客 2、教师示范根据水果颜色特性编儿歌。、教师示范根据水果颜色特性编儿歌。3、引导幼儿仿编儿歌、引导幼儿仿编儿歌 4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍、师幼共同将仿编的儿歌念一遍 （四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌 1、游戏击水果、游戏击水果 教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌 2、听音乐数鸭子，师幼共同朗诵儿歌、听音乐数鸭子，师幼共同朗诵儿歌 边听音乐边创编简朴的水果歌边听音乐边创编简朴的水果歌 （五）、教师小结（五）、教师小结 活动延伸：活动延伸：1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。2、在语言区放置其他水果图片。、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编水果歌。引导幼儿为他们编水果歌。3、与家长沟通带幼儿结识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进、与家长沟通带幼儿结识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。儿歌，体验成功的乐趣。附：儿歌水果歌附：儿歌水果歌 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。时间：时间：2023 年年 11 月月【篇三：小班语言教案 水果宝宝去旅行】小班语言教案小班语言教案 水果宝宝去旅行水果宝宝去旅行 水果宝宝去旅行水果宝宝去旅行 活动目的：活动目的：1、理解儿歌内容，体验学习儿歌快乐。、理解儿歌内容，体验学习儿歌快乐。2、根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。、根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。活动准备：活动准备：ppt、西瓜爷爷头饰，水果图片人手一个。、西瓜爷爷头饰，水果图片人手一个。活动过程：活动过程：1、以游戏进入情境，熟悉儿歌的内容、以游戏进入情境，熟悉儿歌的内容 （1）看！这是什么呀？（播放图片）看！这是什么呀？（播放图片）一列火车开来了（师一列火车开来了（师 边说边出示火车）边说边出示火车）（2）谁是火车司机？（西瓜爷爷）我们和西瓜爷爷打声招呼谁是火车司机？（西瓜爷爷）我们和西瓜爷爷打声招呼 吧。（西瓜爷爷你好！）吧。（西瓜爷爷你好！）（3）师：师：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”（4）谁知道旅行是什么意思谁知道旅行是什么意思 （5）师：一个人去旅行多没意思，所以西瓜爷爷想请一些水师：一个人去旅行多没意思，所以西瓜爷爷想请一些水 果宝宝一起去旅行。果宝宝一起去旅行。（6）我们来看看他请了谁？（出示苹果）什么样的苹我们来看看他请了谁？（出示苹果）什么样的苹 果？果？我们快请苹果宝宝上火车。我们快请苹果宝宝上火车。“苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行行”我们一起来说一说。师幼一同说。我们一起来说一说。师幼一同说。（7）西瓜爷爷还请了谁？西瓜爷爷还请了谁？黄黄的，弯弯的，（请幼儿猜一黄黄的，弯弯的，（请幼儿猜一 猜）猜）-香蕉。我们请香蕉宝宝上火车应当怎么说？香蕉。我们请香蕉宝宝上火车应当怎么说？（8）西瓜爷爷请到的第三位水果宝宝他穿着紫色的衣服，是西瓜爷爷请到的第三位水果宝宝他穿着紫色的衣服，是 一串一串的，（请幼儿猜一猜）本来是葡萄。这回老师请小朋友用一串一串的，（请幼儿猜一猜）本来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄宝宝上火车（请个别幼儿说后集体一起来）好听的话来请葡萄宝宝上火车（请个别幼儿说后集体一起来）2、完整欣赏儿歌、完整欣赏儿歌 水果宝宝一起坐着火车去旅行，他们可真开心。老师带来一首好听水果宝宝一起坐着火车去旅行，他们可真开心。老师带来一首好听的儿歌，名字叫水果宝宝去旅行的儿歌，名字叫水果宝宝去旅行 我我们一起来听听。教师完整朗们一起来听听。教师完整朗诵。诵。3、学习儿歌、学习儿歌 （1）好听吗？这次和老师一起来念。好听吗？这次和老师一起来念。(师幼一起来）师幼一起来）（2）加动作表演。师：假如加上好看的动作，这首儿歌会更好听，）加动作表演。师：假如加上好看的动作，这首儿歌会更好听，我们一起来试一试好吗？我们一起来试一试好吗？4、仿编儿歌、仿编儿歌 可是呀，尚有一节车厢空着呢，尚有一些水果宝宝也想去旅行，我可是呀，尚有一节车厢空着呢，尚有一些水果宝宝也想去旅行，我们看看都有谁？（们看看都有谁？（3 个：樱桃、菠萝、草莓）个：樱桃、菠萝、草莓）我们把这些水果宝宝我们把这些水果宝宝也编到儿歌里吧。完整念儿歌。也编到儿歌里吧。完整念儿歌。5、游戏、游戏 老师给小朋友准备了胸饰，分发给幼儿。老师给小朋友准备了胸饰，分发给幼儿。“现在我来当西瓜爷爷，请现在我来当西瓜爷爷，请水果宝宝去旅行，谁乐意当水果宝宝呢？水果宝宝去旅行，谁乐意当水果宝宝呢？”老师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。（播放背景音乐老师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。（播放背景音乐)6、开火车出活动、开火车出活动 附儿歌附儿歌 水果宝宝去旅行水果宝宝去旅行 西瓜爷爷开火车西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓去旅行；苹果苹果上火车，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓去旅行；香蕉香蕉上火车，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓去旅行；葡萄葡萄上火车，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。水果宝宝去旅行。