小班健康多吃蔬菜教案.docx

小班健康多吃蔬菜教案【篇一：小班健康教案 好吃的红色蔬菜】好吃的红色蔬菜好吃的红色蔬菜 活动目的：活动目的：1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。3、引导幼儿结识红色食物。、引导幼儿结识红色食物。活动准备：活动准备：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动过程：活动过程：1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。色水果城。说一说有那些红色蔬果。3、游戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）、游戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可互换蔬果，也可更没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可互换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。、纸团粘贴：果子熟了。【篇二：小班健康：香香的蔬菜我爱吃】香香的蔬菜我爱吃香香的蔬菜我爱吃 教学目的教学目的：1、知道吃蔬菜对身体健康有好处、知道吃蔬菜对身体健康有好处 2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。教学重点教学重点：知道吃蔬菜对身体健康有好处。：知道吃蔬菜对身体健康有好处。教学难点教学难点：在平常生活中不偏食：在平常生活中不偏食 教学准备教学准备：蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红：蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、柿、菜椒、胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。教学过程：教学过程：一、小朋友说说自己知道的蔬菜一、小朋友说说自己知道的蔬菜,调动幼儿的学习乐趣调动幼儿的学习乐趣 师：师：1、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？2、出示常见蔬菜图片，你都结识哪些蔬菜？、出示常见蔬菜图片，你都结识哪些蔬菜？3、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜的食物。的食物。让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）进一步让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）进一步结识这几种蔬菜。结识这几种蔬菜。师：师：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？1.引发爱好，了解四种特殊味道蔬菜的名称。引发爱好，了解四种特殊味道蔬菜的名称。(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。相问好。(3)小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不同样，你们喜欢吃这些菜吗？的香味都不同样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？么？(2)请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。作用。胡萝卜宝宝说：胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：上去说：“我是香菇我是香菇 宝宝，宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝。芹菜宝宝也抢着说：也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了了”。蒜头宝宝头抬一头说：。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，我有杀菌排毒的功效，可别忘了我，我有杀菌排毒的功效，吃了我以后，我们就会少生病。吃了我以后，我们就会少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何？吃了芹菜宝宝，会如何？香菇宝宝身上有什么？我们的眼睛会如何？吃了芹菜宝宝，会如何？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会如何？吃了蒜头宝宝，会如何？吃了香菇宝宝身体会如何？吃了蒜头宝宝，会如何？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。好处。3、品尝这些菜并听着音乐燃烧吧蔬菜结束活动。、品尝这些菜并听着音乐燃烧吧蔬菜结束活动。教师小结：今天这几样蔬菜宝宝放在一起他们做成了教师小结：今天这几样蔬菜宝宝放在一起他们做成了一道菜我们来一道菜我们来尝一尝看看是不是特别好吃，尝一尝看看是不是特别好吃，“小朋友们多吃蔬菜身体好，我们要不小朋友们多吃蔬菜身体好，我们要不挑食做个健康的好宝宝。挑食做个健康的好宝宝。【篇三：幼儿园大班健康教案 12 篇】幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案 12 篇篇 -文文 章来章来 源莲山源莲山 课件课件 w w w.5 y k j.co m 幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案 12 篇篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦幼儿园大班健康教案：熊来啦 动目的：动目的：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极快乐。、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极快乐。2、幼儿通过游戏培养克制自己行为的能力，训练反映的灵敏性。、幼儿通过游戏培养克制自己行为的能力，训练反映的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：活动准备：“熊熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家熊家”活动过程：活动过程：1、导入活动。、导入活动。教师：教师：“假如你忽然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？假如你忽然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。幼儿讨论提出意见。2、设立情境，观测讨论熊的习性。、设立情境，观测讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊熊”介绍自己的特点：介绍自己的特点：“人们都叫我人们都叫我黑瞎子黑瞎子，没错，我的眼睛不好，没错，我的眼睛不好，但是我但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论碰到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要教师引导幼儿讨论碰到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。、学习儿歌熊来啦。（1）教师：）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，抓走了，像不想听听？像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。、第二次游戏。教师：教师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：教师：“哎呀！熊来啦！哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规则。、商定游戏玩法和规则。和和幼儿一起讨论幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出熊什么时候出来来?”“什么时候念儿歌？什么时候念儿歌？”“什么时候不动了什么时候不动了”“什么时候游戏结什么时候游戏结束？束？”“熊的家在哪里？熊的家在哪里？”等问题。等问题。教师总结幼儿的讨论结果。教师总结幼儿的讨论结果。6、幼儿扮熊进行游戏。、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位）请一位 幼儿扮熊进行游戏。幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。）请若干幼儿扮熊进行游戏。7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8、幼儿、幼儿“熊走熊走”进教室。进教室。附：儿歌熊来啦附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋幼儿园大班健康教案：跳皮筋 计意图：计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。了这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达成活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达成锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，发明条件让幼儿参与探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试发明条件让幼儿参与探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。一、活动目的：一、活动目的：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的爱好激发幼儿对民间体育游戏的爱好,体验合作游戏的快乐。体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备二、活动准备 1.经验准备经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料准备材料准备:7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：三、活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过游戏（二）通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。初步掌握跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣马莲开花结合民间童谣马莲开花,练习单脚内外跳皮筋。练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成幼儿围成圆圈圆圈,单脚撑皮筋单脚撑皮筋,另一只脚练习跳另一只脚练习跳)3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。（1）幼儿看视频，分组练习。）幼儿看视频，分组练习。（2）请一组幼儿示范。）请一组幼儿示范。（3）跳皮筋比赛。）跳皮筋比赛。现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。的又快又整齐。3 大班健康教案：营养丰富的蔬菜大班健康教案：营养丰富的蔬菜 班科学活动：营养丰富的蔬菜班科学活动：营养丰富的蔬菜 活动目的活动目的 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。位与营养价值。3、培养幼儿的观测能力、分析判断能力和语言表达能力。、培养幼儿的观测能力、分析判断能力和语言表达能力。活动准备活动准备 各种蔬菜各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具蔬菜制品蔬菜教具 活动过程活动过程 1、谈话导入：、谈话导入：师：师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的 4 月月 20 日国日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。逛一逛。我们先到展厅来看看。2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师：师：“这是什么？这是什么？”“我们坐下来慢慢欣赏吧。我们坐下来慢慢欣赏吧。”3、边观测图片边提出问题：边观测图片边提出问题：（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表有什么颜色的？你能用一个好听的词来表达吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。达吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面尚有什也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面尚有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你结识它吗？福娃跟我们说再见了。豆这样的根茎、块茎。你结识它吗？福娃跟我们说再见了。（2）、师：）、师：“孩子们，展厅里的景色尚有很多呢，我们今天就先欣孩子们，展厅里的景色尚有很多呢，我们今天就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？”“你是怎么你是怎么吃的？吃的？”师：师：“小小朋友知道这么多的蔬菜呢，但是，菜博会的蔬菜超市里有更朋友知道这么多的蔬菜呢，但是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4、幼儿自由观测探索蔬菜幼儿自由观测探索蔬菜 发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想尚有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？果实，让孩子想一想尚有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由观测：看一看你结识什么蔬菜）、自由观测：看一看你结识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？部分？可以怎么吃？（2）、集中观测：孩子们，这是什）、集中观测：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿具有维生素，对皮肤有具有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜具有矿物质，帮具有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜助我们消化食物。菠菜保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆又明亮，看的更清楚。土豆具有淀粉、维生素。不仅可以当蔬具有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生菜还可以当粮食吃。即可以生 着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 （3）、孩子们，看看这些菜的颜色同样吗？不同的颜色还养护我们）、孩子们，看看这些菜的颜色同样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花?）红）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找防止感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，找一找防止感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄?）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜（洋葱、茄子、紫菜?）（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分同样吗？吃）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分同样吗？吃的部分同样吗？但它们有一个共同的名字的部分同样吗？但它们有一个共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。不挑食的孩子才会更健康的。（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！吗？我们帮它们分分类吧！（7）、幼儿分类）、幼儿分类 第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌食用菌 第七组：芽类第七组：芽类 师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的?5、蔬菜餐厅、蔬菜餐厅 （1）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。）、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品用什么做出来的？出示蔬菜制品引导孩子观测引导孩子观测 蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。活动延伸活动延伸 再想一想蔬菜还能做成什么？再想一想蔬菜还能做成什么？4 幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞 活动目的：活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道对的的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习、学习牙防五步曲，知道对的的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。惯。活动准备：活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子镜子 2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记 活动过程：活动过程：一、一、律动进场，引出情景表演；律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，本来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，牙宝宝在哭，本来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、二、寻找龋齿产生的因素寻找龋齿产生的因素 1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观测干净的水有了什么变牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观测干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间如时间长了，我们本来健康的牙齿会如何呢？（出示图片）长了，我们本来健康的牙齿会如何呢？（出示图片）3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉如小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉如何？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的何？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在如何了？鸡蛋壳，看看现在如何了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结蛀牙的因素。师小结蛀牙的因素。三、三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道对的的护牙方法龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道对的的护牙方法 四、四、游戏游戏“保护牙齿有佳佳保护牙齿有佳佳”。5 幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品 动目的动目的 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程活动过程 1、幼儿进行谈话活动：、幼儿进行谈话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。并进行分类。2、通过观测幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。、通过观测幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小朋）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观测画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？）观测画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）不清洗，也没有洗手。）?观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了?）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最佳的食品和最差的食品，并给以找出最佳的食品和最差的食品，并给以“绿色食品绿色食品”和和“垃圾食品垃圾食品”的的称号。称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水果、蔬菜。）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。?6、引导幼儿评选出、引导幼儿评选出 2 个绿色食品。个绿色食品。