小班毛毛虫彩泥教案.docx

小班毛毛虫彩泥教案【篇一：2023 下学期小班彩泥计划】20232023 学年度上学期彩泥教学计划（小班）学年度上学期彩泥教学计划（小班）【篇二：手工泥艺教案(2023)】2023-2023 学年第二学期学年第二学期 两河口镇中心小学乡村少年宫两河口镇中心小学乡村少年宫 手手 工工 泥泥 艺艺 组组 教教 案案 活动一：剪窗花活动一：剪窗花 教学目的教学目的 结识结识“窗花窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。作业规定作业规定 要对的地按剪法的环节制作，特别注意相连不断。课前准备要对的地按剪法的环节制作，特别注意相连不断。课前准备 范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程 一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名叫什么名(引出引出“窗花窗花”)?二、讲授新课：二、讲授新课：1指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众爱指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众爱慕的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手慕的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手民间艺民间艺人。她正在做什么人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众发这种窗花是我国群众发明的艺术形式，在国际上素负盛名。明的艺术形式，在国际上素负盛名。2讲解：什么是讲解：什么是“窗花窗花”?“窗花窗花”是用色纸剪成的图案，把戏很多，是用色纸剪成的图案，把戏很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上来的图案贴到窗户上，因此叫它，因此叫它“窗花窗花”。它既有画意，又有装饰趣。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众爱慕。味，很受群众爱慕。3窗花的剪法窗花的剪法(边讲边演示边讲边演示)：将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。画上简朴的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。画上简朴的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。按照纹样剪出，小心揭开按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了美妙的图案出来了)。涂上浆糊，贴在涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。窗户或底纸上。小结：窗花剪法的环节；特别要注意什么，看图讲述。小结：窗花剪法的环节；特别要注意什么，看图讲述。三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。图样。注意纹样要相连。四、学生练习，教师辅导。四、学生练习，教师辅导。五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动目的：活动目的：1、在观测图片的基础上。探索根据小兔子的结构特点合理分割橡在观测图片的基础上。探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。皮泥。2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。方法。3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。活动准备：在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。活动准备：橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。牙签橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。牙签 活动过程：活动过程：一、以猜谜导入。一、以猜谜导入。今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜样子你们在来猜猜看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真机灵。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）真机灵。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）二、出示小兔子玩具引导幼儿观测。二、出示小兔子玩具引导幼儿观测。1、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，我尚有什么地方特别吗？、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，我尚有什么地方特别吗？2、引导、引导 幼儿观测兔子的身体结构，探索分橡皮泥。小兔的头是什幼儿观测兔子的身体结构，探索分橡皮泥。小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分 4 份。头、身体、长耳朵以份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头同样多，及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头同样多，尾巴最少。尾巴最少。三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。1、师边操作边讲解。先搓椭圆形的身体、师边操作边讲解。先搓椭圆形的身体搓搓长后压扁作成耳朵长后压扁作成耳朵拼一个小小的尾巴。拼一个小小的尾巴。2、探索连接方法。也许用劲靠拢也可用牙签。、探索连接方法。也许用劲靠拢也可用牙签。四、幼儿进行泥塑活动。四、幼儿进行泥塑活动。五、布置成，小兔子乐园。五、布置成，小兔子乐园。活动三活动三:学折百合花学折百合花 教学目的：教学目的：1：掌握折花的基本环节；：掌握折花的基本环节；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。培养学生互相合作的精神。教学重难点：教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本环节；：让学生学会制作纸花的基本环节；2：学会运用多种方法进行完善。：学会运用多种方法进行完善。教学工具：教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等等 教学课时：教学课时：教学过程：教学过程：【篇三：超轻粘土教案】二、纸粘土平面造型与绘画二、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目的：教学活动目的：知识目的知识目的 1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的 基本制作规律和方法。基本制作规律和方法。能力目的能力目的 2、可以运用简朴的工具雕刻和造型及绘画，并应用、可以运用简朴的工具雕刻和造型及绘画，并应用 于多种造型和发明。于多种造型和发明。德育目的德育目的 3、激发学生对美术的学习爱好，提高对美的感受能、激发学生对美术的学习爱好，提高对美的感受能 力，养成做事预先规划的好习惯。力，养成做事预先规划的好习惯。教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。教学难点：教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。把握粘土平面中镂空的造型技法。教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学纸图片，幻灯片和学生生 作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平 面板，牙签，彩色墨水。面板，牙签，彩色墨水。教学活动过程：教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题一、欣赏激趣、诱发问题 1、欣赏不同的剪纸作品、欣赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断，如何剪才不断？剪纸作品为什么剪不断，如何剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是如何的？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是如何的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。c、我们可以镂空出那些图案和花纹？、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特性。师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特性。d、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中文化中的重要地位。的重要地位。二、探究设计、感受新知二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。体会材料的特性。取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。2、用镂空的方法完毕画面如：、用镂空的方法完毕画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完毕了。等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完毕了。着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。三、展示学生作品，开展学生自评互评活动三、展示学生作品，开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意四、学生在课堂中的不同创意 一趣味的纸粘土制作一趣味的纸粘土制作 一、教学目的：一、教学目的：知识目的：知识目的：1.了解彩泥和纸粘土的特性。了解彩泥和纸粘土的特性。2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。德育目的：德育目的：进行个人与集体的设计以及欣赏与评选活动，提高学生的学习爱好，进行个人与集体的设计以及欣赏与评选活动，提高学生的学习爱好，树立环保意识，培养自主探究精神和团队协作品德，共享创作成果树立环保意识，培养自主探究精神和团队协作品德，共享创作成果与经验。与经验。能力目的：能力目的：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。知识迁移，培养创新精神和实践能力。二、教学重点：二、教学重点：雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学互相参透融合。雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学互相参透融合。创意设计构思与交流活动创意设计构思与交流活动 难点：造型个性化的表达。难点：造型个性化的表达。过程设计（教学或学习过程）：过程设计（教学或学习过程）：第一课时第一课时 一、一、导入新课导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品，提问：出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）谈一谈高跟鞋的造型特点。谈一谈高跟鞋的造型特点。对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。作品两者之间的联系。二、二、介绍彩泥介绍彩泥 1、彩泥的优缺陷。、彩泥的优缺陷。优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。缺陷：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用缺陷：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。2、欣赏彩泥作品。、欣赏彩泥作品。3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。三、三、介绍纸粘土介绍纸粘土 1 纸粘土的介绍纸粘土的介绍 超轻纸黏土成分涉及发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，超轻纸黏土成分涉及发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为比重很小，一般为 0.250.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的的 1/4，极轻而又不容易碎。，极轻而又不容易碎。传统纸粘土由纯木浆或纸浆传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。是一种健康、安全的环保型手工艺材料。作作品的修饰可以运用刻刀，修饰完毕后的作品可以使用水基颜料（丙品的修饰可以运用刻刀，修饰完毕后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。层。2 纸粘土的特点纸粘土的特点?白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。?作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。颜色干后再涂上光油，即可长期保存。?印痕制作印痕制作。?真空包装后半年以上时间不固化。真空包装后半年以上时间不固化。?真空拆封后印痕图案制作，真空拆封后印痕图案制作，30 小时左右固化，固化小时左右固化，固化 后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。3、纸粘土的保存方法、纸粘土的保存方法 密封、干燥的密封、干燥的地方保存。假如稍微有点干的话可以喷少地方保存。假如稍微有点干的话可以喷少 许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，由于具有纸浆的成许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，由于具有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。分，完全干燥后加水的话只会化掉。4、欣赏纸粘土的作品、欣赏纸粘土的作品 5、介绍纸粘土的使用、介绍纸粘土的使用 你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在也可以包覆在其他物体外面。感谢它的合用性，光滑的表面和极轻的质量，它是其他物体外面。感谢它的合用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的抱负材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以制作娃娃玩偶的抱负材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可光滑，作品干燥后你可以用以用 600 目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。间干燥。6、纸粘土作品的制作方法。、纸粘土作品的制作方法。（示范教学）（示范教学）