小班健康教案打雪仗.docx
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1、小班健康教案打雪仗【篇一:小班健康活动:打老狼】小班健康活动:打老狼小班健康活动:打老狼 小班健康活动:打老狼小班健康活动:打老狼 文家中心幼儿园文家中心幼儿园 王瑞华王瑞华 设计意图:设计意图:投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,但是投掷动作的反投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小兔子是幼儿熟悉而又喜欢的复练习容易使幼儿感到机械、单调。小兔子是幼儿熟悉而又喜欢的小动物,以小兔子采蘑菇为游戏背景,增长了趣味性和活动量。同小动物,以小兔子采蘑菇为游戏背景,增长了趣味性和活动量。同时情节的层层递进,不仅引导幼儿积极尝试、练习肩上投掷并且
2、活时情节的层层递进,不仅引导幼儿积极尝试、练习肩上投掷并且活动量和难度也逐步增长,由此们设计了打老狼这节健康活动。动量和难度也逐步增长,由此们设计了打老狼这节健康活动。活动目的:活动目的:1、练习肩上挥臂投掷。、练习肩上挥臂投掷。2、乐于与同伴一起参与投掷游戏活动。、乐于与同伴一起参与投掷游戏活动。活动准备:活动准备:“大灰狼大灰狼”、三种不同大小的纸球、兔妈妈图片、小白兔图片、蘑菇、三种不同大小的纸球、兔妈妈图片、小白兔图片、蘑菇图片若干、小筐三个、(老师扮演大灰狼)头饰、活动音乐。图片若干、小筐三个、(老师扮演大灰狼)头饰、活动音乐。活动过程:活动过程:一、热身运动:一、热身运动:师:师:
3、“今天妈妈要带可爱的兔宝宝们到森林里去采蘑菇,在去森林的今天妈妈要带可爱的兔宝宝们到森林里去采蘑菇,在去森林的路上会碰到大灰狼,怎么办?路上会碰到大灰狼,怎么办?”(打大灰狼、跑、扔他、)打大灰狼、跑、扔他、)“对,们有对,们有这么多的办法来对付它。为了保护自己,战胜大灰狼,们先来练习这么多的办法来对付它。为了保护自己,战胜大灰狼,们先来练习打大灰狼的本领。(纸球四散在场地上)打大灰狼的本领。(纸球四散在场地上)自由探索玩法,交流玩法。自由探索玩法,交流玩法。师:师:“来,拿好你的纸球们试一试。来,拿好你的纸球们试一试。”(自由扔:单手扔、两手交(自由扔:单手扔、两手交替替仍、双手一起扔)(仍
4、、双手一起扔)(“哦,你第一次就可以扔的这么远啊!哦,你第一次就可以扔的这么远啊!”“你还可你还可以换手仍。以换手仍。”“这么厉害,双手交替扔。这么厉害,双手交替扔。”打到了!它躲过去了?没事,打到了!它躲过去了?没事,你趁他不注意,瞄准它的屁股,快速的扔过去。打中了对不对!)你趁他不注意,瞄准它的屁股,快速的扔过去。打中了对不对!)重点练习投掷重点练习投掷 师:师:“唉,这两个兔宝宝在玩打雪仗的游戏呢,你们也找到你的好朋唉,这两个兔宝宝在玩打雪仗的游戏呢,你们也找到你的好朋友,瞄准它的屁股,扔友,瞄准它的屁股,扔!师:师:“发现这个兔宝宝扔的又远又准,你是怎么做到的发现这个兔宝宝扔的又远又准
5、,你是怎么做到的?。(幼儿示。(幼儿示范投掷范投掷)老师讲要领:双脚分开站立,将纸球放在肩上,身体稍稍向后转,老师讲要领:双脚分开站立,将纸球放在肩上,身体稍稍向后转,然后向前上方使劲扔出。们也都来试一试。然后向前上方使劲扔出。们也都来试一试。”(幼儿自由练习投掷)幼儿自由练习投掷)(就是这样!换另一只手扔扔(就是这样!换另一只手扔扔试试;拿好们的纸球,到妈妈这边,试试;拿好们的纸球,到妈妈这边,们比一比谁扔的远,准好了吗?开始!都好远啊;这是什么?(筐们比一比谁扔的远,准好了吗?开始!都好远啊;这是什么?(筐子)这次们看看谁能把球扔到筐子里,谁扔的准。你进了。没事,子)这次们看看谁能把球扔到
6、筐子里,谁扔的准。你进了。没事,你看好筐子,使劲扔。进去了吧!你看好筐子,使劲扔。进去了吧!”)三三、情景游戏,拓展练习。、情景游戏,拓展练习。师:师:“兔宝宝们已经练成了一身的本领,现在,跟着兔妈妈到森林里兔宝宝们已经练成了一身的本领,现在,跟着兔妈妈到森林里去采蘑菇吧。走咯!去采蘑菇吧。走咯!“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛、三小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛、三瓣嘴,短尾巴呀,四条腿,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。瓣嘴,短尾巴呀,四条腿,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(走到森林里)(走到森林里)师:师:“怎么了,啊!前面出现了一只大灰狼。怎么了,啊!前面出现了一只大灰狼。1
7、、(跳过草丛)离老狼最近的路,选择武器跳过草丛)离老狼最近的路,选择武器“石头石头”(小纸球)(小纸球)打跑打跑大灰狼。师:大灰狼。师:“兔宝宝们快到妈妈这边来,拿起兔宝宝们快到妈妈这边来,拿起“小石子小石子”瞄准大灰狼,瞄准大灰狼,1、2、3、扔(一起投掷)、扔(一起投掷)2、走过、走过“小桥小桥”,用,用“手榴弹手榴弹”(中纸球)打跑大灰狼。(击掌鼓励)(中纸球)打跑大灰狼。(击掌鼓励)师:师:“集体鼓掌,们胜利啦,大灰狼被们打跑了。可是这里没有蘑菇,集体鼓掌,们胜利啦,大灰狼被们打跑了。可是这里没有蘑菇,勇敢的兔宝宝,们要继续赶路了,接下一定要注意安全,由于要通勇敢的兔宝宝,们要继续赶路
8、了,接下一定要注意安全,由于要通过独木桥。(大灰狼第二次出现)啊!大灰狼又出现了,准备好们过独木桥。(大灰狼第二次出现)啊!大灰狼又出现了,准备好们的的“手榴弹手榴弹”发射!发射!师:发射!发射!师:“耶,(击掌)大灰狼灰溜溜的走了!耶,(击掌)大灰狼灰溜溜的走了!”3、钻过有、钻过有“山洞山洞”的路,用的路,用“炸弹炸弹”(大纸球)打跑大灰狼。(大纸球)打跑大灰狼。师师:“来,兔宝宝让们把武器收好,继续前进来,兔宝宝让们把武器收好,继续前进。要钻过这个山洞,就。要钻过这个山洞,就可以采到蘑菇了。但是可以采到蘑菇了。但是 在山洞的那头也住着一只大灰狼,这个时间它还在睡觉,拿好们的在山洞的那头也
9、住着一只大灰狼,这个时间它还在睡觉,拿好们的武器,轻轻的、快速的钻过山洞。嘘,不要吵醒它。(大灰狼起来武器,轻轻的、快速的钻过山洞。嘘,不要吵醒它。(大灰狼起来了)危险,大灰狼醒了,(扔炸弹)了)危险,大灰狼醒了,(扔炸弹)“这边尚有这边尚有”炸弹炸弹”,多拿几。!,多拿几。!(叠手集体庆祝:大灰狼胆怯的逃跑了。)(叠手集体庆祝:大灰狼胆怯的逃跑了。)四、放松活动四、放松活动 师:师:“(叠手集体庆祝)大灰狼胆怯的逃跑了!这里有好多的蘑菇啊!(叠手集体庆祝)大灰狼胆怯的逃跑了!这里有好多的蘑菇啊!背好们的小竹筐(敲肩膀),捡蘑菇(扭一扭,摘一个;转一转,背好们的小竹筐(敲肩膀),捡蘑菇(扭一扭
10、,摘一个;转一转,又一个;这边的好大啊,两只手使劲;后面也有。)轻轻地站起来又一个;这边的好大啊,两只手使劲;后面也有。)轻轻地站起来(采了好多的蘑菇啊(采了好多的蘑菇啊)把筐子轻轻放下来(擦擦汗),们先休息一下:把筐子轻轻放下来(擦擦汗),们先休息一下:活动活动们的小脑袋,转一转小肩膀、手臂,轻轻地拍拍手臂,换活动活动们的小脑袋,转一转小肩膀、手臂,轻轻地拍拍手臂,换另一只胳膊,从上到下拍拍身体。转身敲敲小伙伴的肩,换方向,另一只胳膊,从上到下拍拍身体。转身敲敲小伙伴的肩,换方向,好舒适啊!好舒适啊!“们采了这么多的蘑菇,回家给们的好朋友做一顿蘑菇大们采了这么多的蘑菇,回家给们的好朋友做一顿
11、蘑菇大餐吧!小白兔儿歌离场(轻音乐)餐吧!小白兔儿歌离场(轻音乐)【篇二:小班健康教案 快乐和气愤的时候】快乐和气愤的时候快乐和气愤的时候 小班心理健康活动小班心理健康活动 一、设计思绪:一、设计思绪:随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标的一个重要标志。新纲要指出志。新纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,一方面应当能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上
12、的心孩子,一方面应当能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。快乐和气愤是人的两种情绪,快乐是一种积极的情绪,过度的境。快乐和气愤是人的两种情绪,快乐是一种积极的情绪,过度的气愤是一种悲观的情绪。这种悲观情绪体验假如长期得不到控制、气愤是一种悲观的情绪。这种悲观情绪体验假如长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应当注调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应当注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友同样开心、快有冲突的情景和
13、场面。使自己生活得像其他小朋友同样开心、快乐。乐。本活动依据小班幼儿年龄特性:行为明显受情绪支配,情绪仍然很本活动依据小班幼儿年龄特性:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目的与语言目的有点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目的与语言目的有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动尚有机整合了各领域的康教育融合于游戏中,发挥增效
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