小学青年教师培养工作计划.doc

小学青年教师培养工作计划小学青年教师培养工作计划?青年教师培养是学校教师队伍建设一项重要而紧迫任务，是学校建设一项重大工程。下面是学习啦小编带来有关小学青年教师培养工作计划内容，但愿能让大家有所收获!?小学青年教师培养工作计划(一)?一、指导思想?高素质教育以高素质教师队伍为基本条件，创立素质教育示范校，需要优质师资队伍。青年教师是学校但愿，学校未来。因此加强青年教师队伍建设，不停提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展主力军，有助于增进学校教育质量和办学水平提高。?二、青年教师现实状况分析?我校青年教师(80 年及后来出生)，总计 17 人(李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕)。从整体状况看，优势与局限性并存：?优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。?局限性方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。?三、培养目?(一)总目：?1、造就一支勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新青年教师队伍，具有团体精神，争创一流业绩，增进青年教师队伍整体优化。?2、发明条件，协助青年教师尽快成长，通过培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校教育、教学骨干。?(二)远景目：?1、积极崇高思想品质?2、广博扎实专业知识?3、较强教育教学能力?(三)详细目：?1、良好职业道德：?热爱本职工作，具有强烈责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。?2、较强理解教材和驾驭教材能力：?可以全面深入地钻研教材、课程原则，把握教材重点难点。理解教材内容前后联络，做到融会贯穿;针对学生实际状况，联络生活巧妙设置问题，引导学生思维.;善于抓住教材重点、难点和要点，做到讲课时重点突出，选用措施得当，难点突破。?3、较强组织教学能力?以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣语言吸引学生，用饱满热情感染学生，运用多种形式调动学生学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变教育机智。?4、较强教学能力?根据学科特点及学生实际状况，选择和优化课堂教学措施，探索出适合本学科特点和学生认知规律教学模式。可以紧紧围绕教学目设计和提出有价值问题，灵活地运用设疑方式，引起学习爱好，激发求知欲。?5、较强教学基本功?一般话准、体现能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好，板书工整、规范、重点突出。?6、较强班级管理能力?四、培养措施?1、加强组织管理，成立培养领导小组：毛武榜、修运祥、王翠华、王风英、谢尊民?2、重视青年教师目引领，每一位青年教师都要制定自己发展规划，使自己有攀登目、有发展行动。?3、重视青年教师思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。运用多种形式，组织他们学习有关文献、提高认识，以先进教师事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献精神。?4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，理解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深体会。?5.每位青年教师每学期上一堂围绕主题研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师教学能力。?6、重视抓教学反思，规定青年教师常常性地对自己教学进行反思，每周选择一堂成功之课或局限性之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量教学论文或教学案例。?7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功热潮。?8、继续实行师徒结对活动，通过自己认师傅、自己确定提高目，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师带领下，言传身教，健康成长。担任师傅教师则要切实搞好传、帮、带，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。?9、加强考核。每年对青年教师思想状况，教育业务能力进行有关考核，考核成果与评优、晋级职称挂钩。?五、详细安排?1、组织发动、提出规定。?2、培训一：学习二期课改理念、青年教师成长秘诀?3、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益?4、青年教师制定、9-、7 个人发展计划。?5、青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。?6、培训三：主题：怎样驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视频，结合视频研究讨论?7、部分青年教师上研究课。?8、部分青年教师上研究课。?9、粉笔字比赛?10、青年教师恳谈会?小学青年教师培养工作计划(二)?一、指导思想?青年教师是学校教育教学主力军，是学校但愿所在。为了深入加大青年骨干教师培养力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养规定，以让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长为培养目，遵照骨干教师成长规律，采用全方位、多途径培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神新型骨干教师队伍。使他们成为学校教育教学带头人，带动全校教育教学工作整体发展，为学校教育教学此持续发展奠定基础。?二、培养任务及目?1、市级及以上骨干教师培养目是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高著名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐渐使教师从教书匠向教育家过渡。?2、校级骨干教师培养目是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识构造、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储备人选。?3、根据教育局规定，新毕业老师可以顺利通过一二三考核工程;可以有一批人获得教坛新秀、教学能手、市优秀班主任、桦甸市德育先进工作者、市优秀教育工作者等荣誉称号。?三、详细培养措施?(一)加强青年教师教育教学理论学习?科研兴校，必须发挥全校教师聪颖才智，同步确立因地制宜，业余为主原则，推进工作着力点转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得怎样进行素质教育新型师资队伍。?1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。?2、每学期聘任专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。?3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相增进，共同提高。?4、采用走出去，请进来方式，拓展视野，取长补短，增长见识。?5、组织青年教师参与各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。?(二)加强青年教师教育教学水平?1、组织青年教师参与校级、片级或市级以上各类评优课比赛，如二优四优课评比，语文、数学老师会教;青年教师基本功竞赛等。?2、组织青年教师参与市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。?3、以教研组为单位，每位青年教师每学期上好一节教改试验课，在组里展开评课，有主评人。?4、新毕业老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。?5、为培养语文青年教师，本学期继续和三中心小学联合举行青苗工程，聘任教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年教师。?6、对于刚毕业老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。详细安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音乐方面技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面；徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(详细规定见师徒结对活动)?(三)加强青年教师教科研水平?1、组织青年教师开展教育教学科研沙龙，请有经验老师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。?2、在教研组中展开青年教师沙龙活动，青年教师理论学习活动，年长老师刊登观点或意见。?3、每月写好教学反思，要参与一二三工程工程按详细规定写，并在新教育专题贴上刊登观点、参与评论。?4、扎扎实实做好课题研究工作，青年教师每人承担课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结汇报。?5、组织青年教师撰写教育教学论文，教学案例，参与各级各类论文评比或刊登。?(四)鼓励青年教师参与业务进修?为提高青年教师业务水平，学校鼓励年轻老师参与成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。?青年教师培养是个长期而又复杂工作，是学校发展需要，也是社会发展需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年教师队伍建设。?>>>点击下页尚有更多小学青年教师培养工作计划?