小班社会教案自己来.docx

小班社会教案自己来【篇一：小班上册主题我自己资源汇总】小班上册主题我自己资源汇总小班上册主题我自己资源汇总 来源来源:幼儿园课程指导幼儿园课程指导 因我们因我们“幼儿园课程指导资源群幼儿园课程指导资源群”共享文献的空间有限，但课程资源共享文献的空间有限，但课程资源是无限的是无限的抱歉无法一一上传至群共享，但有更多更新的内容都抱歉无法一一上传至群共享，但有更多更新的内容都会发到我们的会发到我们的“幼儿园课程指导资源网幼儿园课程指导资源网”上，按住上，按住 ctrl 并点击链并点击链接即可查看：接即可查看：主题说明主题说明 小班幼儿知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚爱好，根据幼小班幼儿知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚爱好，根据幼儿的年龄特性，来源于幼儿园课程指导的小班第二个主题活动儿的年龄特性，来源于幼儿园课程指导的小班第二个主题活动我自己，让幼儿了解自己、喜欢自己，知道五官的功用和小手我自己，让幼儿了解自己、喜欢自己，知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。通过开展此主题活动来引发孩子关注自小脚的用处学会保护他们。通过开展此主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周边的世界，为其自我意识的形成和发展提供良好的己，更能关注周边的世界，为其自我意识的形成和发展提供良好的契机。契机。小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能区别自己与别人，开始强烈的表现出自身的主体意识和区别自己与别人，开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我自我”概念，概念，初步感知自己与周边事物的关系。并且小班幼儿年龄小，故意注意初步感知自己与周边事物的关系。并且小班幼儿年龄小，故意注意开始形成，对周边事物极易产生爱好开始形成，对周边事物极易产生爱好进入情景，但又极易分散注意进入情景，但又极易分散注意力。这就规定我们在预设和生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄力。这就规定我们在预设和生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。因此，本主题将带领幼儿探索我的五个宝和小手小的内容。因此，本主题将带领幼儿探索我的五个宝和小手小脚两个小主题，在游戏的过程中引导幼儿从结识自己身体的外部脚两个小主题，在游戏的过程中引导幼儿从结识自己身体的外部特性和功能入手，梳理和明晰最自己身体外部特性和内心感受的初特性和功能入手，梳理和明晰最自己身体外部特性和内心感受的初浅结识，从而喜欢自己，增强自己行动的自我意识和积极性、独立浅结识，从而喜欢自己，增强自己行动的自我意识和积极性、独立性。结识自己的能力，相信自己并乐意尝试。性。结识自己的能力，相信自己并乐意尝试。和主题活动同步进行的区域活动的开展，应考虑到孩子们的发展水和主题活动同步进行的区域活动的开展，应考虑到孩子们的发展水平是不均衡的，要更多的关注每个幼儿在平是不均衡的，要更多的关注每个幼儿在活动区中的操作情况，根活动区中的操作情况，根据他们的表现选择适宜的区域活动来玩，也是培养幼儿爱上幼儿园，据他们的表现选择适宜的区域活动来玩，也是培养幼儿爱上幼儿园，调动他们积极性的好方法。爱玩是孩子的天性，在玩中孩子的积极调动他们积极性的好方法。爱玩是孩子的天性，在玩中孩子的积极性参与活动的热情最容易得到锻练。性参与活动的热情最容易得到锻练。环境创设环境创设(按住按住 ctrl 并点击链接即可查看并点击链接即可查看)参考照片参考照片 区域设立区域设立(按住按住 ctrl 并点击链接即可查看并点击链接即可查看)我自己区域活动计划表我自己区域活动计划表 小手小脚区域活动案例小手小脚区域活动案例 家园共育家园共育 1、在家教孩子做在家教孩子做“指五官指五官”等游戏等游戏.2、锻炼幼儿自己的事情自己做。尽量避免包办代替。相信幼儿的锻炼幼儿自己的事情自己做。尽量避免包办代替。相信幼儿的能力，尊重幼儿。能力，尊重幼儿。3、平常生活中故意识的教给幼儿一些自救平常生活中故意识的教给幼儿一些自救和自我保护的常识。和自我保护的常识。第一小主题第一小主题 我的五个宝我的五个宝 部分活动方案及反思部分活动方案及反思(附执教老师的教学反思和建议，希望能帮助到附执教老师的教学反思和建议，希望能帮助到老师们在组织活动时有所参考，根据周边环境和教育对象的特殊性，老师们在组织活动时有所参考，根据周边环境和教育对象的特殊性，发明性的实行教学发明性的实行教学)附相关资源附相关资源(按住按住 ctrl 并点击链接即可查看并点击链接即可查看)社会：我看到了我自己社会：我看到了我自己 活动目的：活动目的：1、产生观测自己的爱好，喜欢自己、产生观测自己的爱好，喜欢自己 2、用语言表达自己所观测到的，并积极参与游戏、用语言表达自己所观测到的，并积极参与游戏 活动重点：活动重点：产生观测自己的爱好，喜欢自己产生观测自己的爱好，喜欢自己 活动难点：活动难点：用语言表达自己所观测到的，并积极参与游戏用语言表达自己所观测到的，并积极参与游戏 活动准备：活动准备：1、小朋友的书、小朋友的书我自己我自己 2、大镜子、大镜子 13 面面 活动流程：活动流程：一、观测教师的身体各个部位一、观测教师的身体各个部位 教师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。教师动身体的哪部位，幼儿就说出其名称。二、引导幼儿照镜子二、引导幼儿照镜子 规定幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。引导幼儿使用另一种方式规定幼儿把头抬起来，看镜子里的自己。引导幼儿使用另一种方式来结识自己。来结识自己。三、幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我三、幼儿在镜子面前做不同动作，引导幼儿表述：我看到了自己，我喜欢自己看到了自己，我喜欢自己 四、游戏四、游戏“听指令做动作听指令做动作”五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容五、看书，引导幼儿边看边说其中的内容 活动反思：活动反思：这是一个小班社会活动我看到了我自己，对于小班的幼儿来说这是一个小班社会活动我看到了我自己，对于小班的幼儿来说观测，了解自己还是比较感爱好的，所以本次活动我在幼儿的积极观测，了解自己还是比较感爱好的，所以本次活动我在幼儿的积极参与中还是比较好的完毕了教学目的。参与中还是比较好的完毕了教学目的。词了。也从指指点点自己的各个部位，说说看看自己的各个部位，词了。也从指指点点自己的各个部位，说说看看自己的各个部位，产生观测自己的爱好，喜欢自己。用语言表达的方式积极参与到了产生观测自己的爱好，喜欢自己。用语言表达的方式积极参与到了本次游戏中，从游戏中也学到了本领。本次游戏中，从游戏中也学到了本领。社会、艺术：脸上有什么社会、艺术：脸上有什么 活动目的：活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的爱慕与保护。感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的爱慕与保护。重点难点：重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。自我感受、探索，感知五官的特点。活动准备：活动准备：1.望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2.眼罩、口罩、耳塞若干。眼罩、口罩、耳塞若干。3.娃娃脸一个、五官。娃娃脸一个、五官。4.磁带、录音机。磁带、录音机。活动过程：活动过程：1.引发爱好引发爱好 我看见我看见你们的小脸了。你们的小脸了。我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）它它们长在小脸的什么地方？们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2.操作探索操作探索 师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。有什么秘密。3.交流协调交流协调 刚才你玩了什么？刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？你是怎么玩的？你用什么玩的？小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4.操作探操作探索索 假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？5.交流协调交流协调 戴上了这些东西，感觉怎么样？戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？想一想为什么会这样？小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！要好好保护它们！6.拓展延伸拓展延伸 （放一段噪音，音量大一些。）（放一段噪音，音量大一些。）这个声音听上去如何？这个声音听上去如何？为什么要捂住耳朵？（保护）为什么要捂住耳朵？（保护）那你们知道如何来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？那你们知道如何来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？活动反思：活动反思：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。重要，逐步激发保护意识。社会、健康：眼睛看到了什么社会、健康：眼睛看到了什么 活动目的：活动目的：1.了解眼睛的外观结构了解眼睛的外观结构 2.通过看眼睛，说眼睛，知道眼睛的作用和重要性。通过看眼睛，说眼睛，知道眼睛的作用和重要性。3.懂的保护好懂的保护好自己的眼睛。自己的眼睛。活动准备：活动准备：一双眼睛、红眼睛，戴眼镜的眼睛图片各一张一双眼睛、红眼睛，戴眼镜的眼睛图片各一张 活动过程：活动过程：一、猜谜语，激发爱好。一、猜谜语，激发爱好。上边毛上边毛,下边毛下边毛,中间一颗黑葡萄中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的同让幼儿猜一猜这是小朋友身上的同样什么东西样什么东西?二、结识眼睛的外观结构和特点二、结识眼睛的外观结构和特点 1.请幼儿互相看看，并说一说，眼睛长在哪里？上边毛和下边毛是请幼儿互相看看，并说一说，眼睛长在哪里？上边毛和下边毛是什么？黑葡萄是什么？眼睛哪里会动？用手摸一摸感受眼球会转动。什么？黑葡萄是什么？眼睛哪里会动？用手摸一摸感受眼球会转动。2请幼儿闭上眼睛，睁开眼睛分别来说一说你看到了什么？初步感请幼儿闭上眼睛，睁开眼睛分别来说一说你看到了什么？初步感受眼睛的重要性。受眼睛的重要性。3.幼儿互相讨论眼睛的重要性。幼儿互相讨论眼睛的重要性。三、欣赏小故事，进一步感受眼睛的重要三、欣赏小故事，进一步感受眼睛的重要 1.出示红眼睛的图片，提问：这双眼睛是什么颜色的啊？你们知道出示红眼睛的图片，提问：这双眼睛是什么颜色的啊？你们知道为什么这双眼睛是红眼睛吗？让我们一起来听个小故事吧！为什么这双眼睛是红眼睛吗？让我们一起来听个小故事吧！提问：提问：（1）为什么这双眼睛是红色的？为什么这双眼睛是红色的？（2）那你喜欢红色的眼睛吗？）那你喜欢红色的眼睛吗？2.出示戴眼镜的眼睛，提问：这双眼睛是什么样的？为什么会有眼出示戴眼镜的眼睛，提问：这双眼睛是什么样的？为什么会有眼镜在上面架着呢？镜在上面架着呢？欣赏小故事。欣赏小故事。总结：你听了上面两双眼睛的故事后，有什么话想对你的眼睛说的总结：你听了上面两双眼睛的故事后，有什么话想对你的眼睛说的吗？（教师可以示范：我想对我的眼睛说：我以后不会用脏手揉眼吗？（教师可以示范：我想对我的眼睛说：我以后不会用脏手揉眼睛，然你变成一双红眼睛，我会保护好你的）睛，然你变成一双红眼睛，我会保护好你的）活动反思：活动反思：本次教学是贴近幼儿实际生活的一个活动，通过教学活动，幼儿能本次教学是贴近幼儿实际生活的一个活动，通过教学活动，幼儿能对的结识自己的眼睛。在活动开始，以谜语的形式引题，并揭晓谜对的结识自己的眼睛。在活动开始，以谜语的形式引题，并揭晓谜语，引导幼儿说出了黑葡萄，上边毛和下边毛具体是什么。此环节语，引导幼儿说出了黑葡萄，上边毛和下边毛具体是什么。此环节不仅激发了不仅激发了幼儿参与活动的爱好，并且也了解了眼睛的外观结构；幼儿参与活动的爱好，并且也了解了眼睛的外观结构；在幼儿说说眼睛能看到什么时，他们的参与度很高，幼儿积极的发在幼儿说说眼睛能看到什么时，他们的参与度很高，幼儿积极的发言使活动变得更加的活跃有趣，在睁开眼睛和闭上眼睛的环节上，言使活动变得更加的活跃有趣，在睁开眼睛和闭上眼睛的环节上，对比的效果使幼儿知道眼睛的作用和重要性，在第三环节处，通过对比的效果使幼儿知道眼睛的作用和重要性，在第三环节处，通过红眼睛的图片红眼睛的图片【篇二：小班社会活动“我来帮助你”设计】社会活动设计社会活动设计 活动名称：我知道、我会用活动名称：我知道、我会用 活动目的：活动目的：1、熟悉三个特殊电话号码，了解救护车、消防车、警、熟悉三个特殊电话号码，了解救护车、消防车、警 车的外形特性和用途。车的外形特性和用途。2、让幼儿了解简朴的自我救助方法，增强幼儿的安全意识。、让幼儿了解简朴的自我救助方法，增强幼儿的安全意识。3、教育幼儿懂得关爱别人。、教育幼儿懂得关爱别人。活动准活动准备：课件；音乐我爱我的小汽车；圆形卡纸若干；用废备：课件；音乐我爱我的小汽车；圆形卡纸若干；用废 旧纸箱制作的救护车、消防车、警车各一辆；小动物玩具三个。旧纸箱制作的救护车、消防车、警车各一辆；小动物玩具三个。活动过程：活动过程：一、一、开始部分：开始部分：教师请幼儿每人手握圆形卡纸当方向盘，随音乐教师请幼儿每人手握圆形卡纸当方向盘，随音乐 我爱我的小汽车，进入场地。我爱我的小汽车，进入场地。二、基本部分二、基本部分 1、结识救护车。结识救护车。观看课件，提问：小猪怎么了？我们应当怎么帮助观看课件，提问：小猪怎么了？我们应当怎么帮助 他？电话号码是多少呢？谁来帮助小猪呢？引导幼儿观测救护车的他？电话号码是多少呢？谁来帮助小猪呢？引导幼儿观测救护车的颜色、外形特性、声音等，让幼儿充足结识颜色、外形特性、声音等，让幼儿充足结识 并熟悉救护车。并熟悉救护车。2、结识消防车。结识消防车。幼儿继续观看课件提问：小兔怎么了？她应当怎么办呢？电话号码幼儿继续观看课件提问：小兔怎么了？她应当怎么办呢？电话号码是多少呢？谁来帮助小兔了？教师引导幼儿观测消防车的颜色、外是多少呢？谁来帮助小兔了？教师引导幼儿观测消防车的颜色、外形特性、声音等，让幼儿充足结识并熟悉消防车。形特性、声音等，让幼儿充足结识并熟悉消防车。3、结识警车。结识警车。幼儿观看课件提问：画面上的这是谁？他在干什么？我们应当怎么幼儿观看课件提问：画面上的这是谁？他在干什么？我们应当怎么办呢？电话号码是多少呢？谁来抓住小狐狸？教师引导幼儿观测警办呢？电话号码是多少呢？谁来抓住小狐狸？教师引导幼儿观测警车的颜色、外形特性、声音等，让幼儿充足结识熟悉警车。车的颜色、外形特性、声音等，让幼儿充足结识熟悉警车。4、结合课件，请幼儿区别救护车、消防车、警车及相结合课件，请幼儿区别救护车、消防车、警车及相 应的电话号码。应的电话号码。三、结束部分：三、结束部分：游戏：我来帮助你游戏：我来帮助你【篇三：小班社会活动大家来排队】小班社会活动小班社会活动大家来排队大家来排队 张丽娜张丽娜 设计意图：设计意图：本学期我们班来了很多新生，通过一个多月的常规培养，基本上大本学期我们班来了很多新生，通过一个多月的常规培养，基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过平常观测我发现有一部分幼儿在部分幼儿有了排队意识，但是通过平常观测我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。由此我设计了本次活动，推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，让幼儿让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。活动目的：活动目的：1、知道排队是一种文明行为，巩固排队的方法、知道排队是一种文明行为，巩固排队的方法 2、感知集体生活中排队的重要性。、感知集体生活中排队的重要性。活动准备：公共场合排活动准备：公共场合排队图片，自觉排队日图片队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，球若干小蚂蚁头饰若干，球若干 活动过程：活动过程：一、导入活动。一、导入活动。教师讲述故事不听话的小雁，导入主题。教师讲述故事不听话的小雁，导入主题。提问：（提问：（1）小雁为什么会受伤？）小雁为什么会受伤？（2）妈妈对小雁说了什么话？）妈妈对小雁说了什么话？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不挤不抢 不吵闹不吵闹。二、游戏。二、游戏。1、游戏：大雁排队向南飞游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领部、游戏：大雁排队向南飞游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领部分幼儿跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行。之后又换一部分幼儿进行分幼儿跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行。之后又换一部分幼儿进行游戏。游戏。2、游戏：蚂蚁搬家、游戏：蚂蚁搬家 教师出示蚂蚁排队搬东西的图片并对蚂蚁搬东西的动作和路线进行教师出示蚂蚁排队搬东西的图片并对蚂蚁搬东西的动作和路线进行讲解和示范。规定幼儿有秩序排队搬家讲解和示范。规定幼儿有秩序排队搬家 三、看一看，说一说。三、看一看，说一说。1、教师出示、教师出示“自觉排队日自觉排队日”图片，请幼儿观测让幼儿说一说标志像什图片，请幼儿观测让幼儿说一说标志像什么？教师结合图片讲解标志的含义，让幼儿排队时要像么？教师结合图片讲解标志的含义，让幼儿排队时要像 11 的顺序排的顺序排号。号。2、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队？、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队？3、让幼儿说说在平常生活中做哪些事情需要排队？、让幼儿说说在平常生活中做哪些事情需要排队？教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成积教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成积极排队的好习惯。极排队的好习惯。四、结束活动。四、结束活动。在地面上粘贴乘坐地铁的标志，请幼儿排队上地铁在地面上粘贴乘坐地铁的标志，请幼儿排队上地铁 附：附：自编故事自编故事 不听话的小雁不听话的小雁 秋天来到了，小雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行秋天来到了，小雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛劳，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从回南方的家，飞行时会很辛劳，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，小雁妈妈这才放心地去睡觉。点了点头，小雁妈妈这才放心地去睡觉。第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，合家，合法小雁玩得快乐的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，大雁吓得法小雁玩得快乐的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，大雁吓得大喊救命，幸亏小雁妈妈和同伴们听到了呼救声及时赶到，救下了大喊救命，幸亏小雁妈妈和同伴们听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。小雁。小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才干保护好自己。一定要排队，听从指挥，这样才干保护好自己。