小班户外集体游戏教案.docx

小班户外集体游戏教案【篇一：幼儿园小班户外游戏活动教案】户外活动教案户外活动教案 执教：执教：*时间：时间：*年年*月月*日日 活动名称：小熊过生日活动名称：小熊过生日 活动目的：活动目的：1、培养与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参、培养与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参与到体育活动中。与到体育活动中。2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。、幼儿能掌握屈膝跳的方法。3、在游戏中感受快乐。、在游戏中感受快乐。活动准备：活动准备：奶粉罐若干、呼啦圈若干、奶粉罐若干、呼啦圈若干、“山洞山洞”四个四个 活动过程：活动过程：一、导入：一、导入：今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参与他的生日今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参与他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才干到小熊的家。弯的小路，再跳过一些小石阶才干到小熊的家。二、基本过程：二、基本过程：1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。2、将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过、将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过 s 型小路。型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？师：哦！本来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重师：哦！本来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。新走一次。3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过 s 型小路。最后跳过呼型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。啦圈，到达终点（小熊的家）。三、结三、结束过程：束过程：小熊刚刚告诉老师，他的生日小熊刚刚告诉老师，他的生日 party 是在晚上举行，我们的小朋友是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。朋友们先玩一会儿。四、分散活动：四、分散活动：活动目的：活动目的：1、幼儿能选择安全地段玩耍、幼儿能选择安全地段玩耍 2、能与同伴一起玩耍、能与同伴一起玩耍 3、根据老师提供的玩具快乐玩耍、根据老师提供的玩具快乐玩耍【篇二：幼儿园户外活动教案集】户外活动教案户外活动教案 活动目的活动目的:1、练习用纸球击目的、练习用纸球击目的,发展幼儿投掷能力和目测力。发展幼儿投掷能力和目测力。2、学习遵守游戏规则、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。体验规则在活动中的重要性。活动准备活动准备:1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。、用报纸、皱纸做成的只求若干只。2、小脸盆若干只、小脸盆若干只,盆内调好颜料盆内调好颜料,一盆一种颜色。一盆一种颜色。活动过程活动过程:1、启发提问、启发提问,引起爱好引起爱好:(1)、教师启发提问、教师启发提问:“假如不用笔假如不用笔,你能如何在板上画出一幅美丽的画你能如何在板上画出一幅美丽的画?”(2)、幼儿讨论交流。、幼儿讨论交流。(3)、激发游戏爱好、激发游戏爱好:“今天我们做小猴投彩球的游戏今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案会不会变成一幅美丽的图案?”2、提供材料、提供材料,自由探索自由探索:(1)、“小猴小猴”玩纸球玩纸球:幼儿每人拿一只纸球幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球分散自由的地玩球(抛接抛接,投掷投掷)。(2)、“小猴小猴”投纸球投纸球:按幼儿意愿按幼儿意愿,将幼儿提成人数相等的四队。将幼儿提成人数相等的四队。提问提问:“今天的比赛提成四队进行今天的比赛提成四队进行,可以怎么分可以怎么分?”(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。并为自己组取名。“你们想选谁做队长你们想选谁做队长?为自己的队取个名字为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目的进行投掷练习。、每队幼儿对准本队的目的进行投掷练习。3、难点练习、难点练习,重点指导重点指导:(1)、教师讲解并示范、教师讲解并示范“小猴投彩球小猴投彩球”的游戏的游戏:提醒提醒:每名幼儿拿一只纸球每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队那就为别队添彩。每人投了数个纸球后添彩。每人投了数个纸球后,教师发出教师发出“停止停止”信号信号,幼儿即停止投掷。幼儿即停止投掷。(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目的、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目的,投出彩球。教师及时投出彩球。教师及时指导指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投瞄准了再投,不要投空不要投空,也不要投到也不要投到别队的板上。别队的板上。4、共同讲评、共同讲评,结束游戏结束游戏:将各队色彩鲜艳的将各队色彩鲜艳的“画画”集中在一起集中在一起,师生共同进行评价。师生共同进行评价。小企鹅运冰块教案小企鹅运冰块教案 目的目的:1、探索多种运球的方法、探索多种运球的方法,练习运球的动作练习运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系、体验运球的方法和动作的内在联系;3、喜欢参与活动、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。能遵守游戏的规则。准备准备:在场地上表达起始线、终线在场地上表达起始线、终线;每位小朋友一个球每位小朋友一个球;过程过程:1、准备活动、准备活动:小企鹅做运动模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕小企鹅做运动模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作身体摇摆等动作;2、游戏、游戏:小企鹅运冰块更多分享请添加学前教育小企鹅运冰块更多分享请添加学前教育-冯老师冯老师 qq：引发幼儿活动的爱好引发幼儿活动的爱好:小企鹅是住在南极的动物小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大在南极有许多的大冰块冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅它打电话给小企鹅:“叮铃铃叮铃铃小企鹅在家吗小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”引发幼儿探索运球的方法引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅小企鹅们我们如何把大冰块们我们如何把大冰块(皮球皮球)运到小兔的商店运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋小企鹅要自己开动脑筋了了!自己来试一试吧自己来试一试吧!请个别幼儿示范他们运球的方法请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一并请其他的小朋友跟着一起学一学学;“我们来看一看我们来看一看这只小企鹅想这只小企鹅想了什么办法了什么办法?”“他是如何来运球他是如何来运球的的?”“我们一起来学一学。我们一起来学一学。”放松活动放松活动:模仿打气的动作。模仿打气的动作。我和响瓶一起玩教案我和响瓶一起玩教案 活动目的活动目的 1.探索响瓶的不同玩法探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。锻炼上下肢和手指肌肉的力量。2.在学习用眼追踪、观测物体运动方向的同时在学习用眼追踪、观测物体运动方向的同时.提高躲闪能力。提高躲闪能力。3.感受大家共同游戏的快乐。感受大家共同游戏的快乐。活动准备活动准备 1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞小洞,内放小石子、铃铛等沉底的物品内放小石子、铃铛等沉底的物品,使其摇摆能发出声响使其摇摆能发出声响),盛满水盛满水的盆的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤避免幼儿在装水时拥挤)。2.幼儿能自己拧下瓶盖幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操能用响瓶做早操;能看教师能看教师手势站成左右两列。手势站成左右两列。活动过程活动过程 1.幼儿手持两个响瓶幼儿手持两个响瓶,平时做操的队形站立平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧瓶做早操吧 2.幼儿自由探索响瓶的玩法。幼儿自由探索响瓶的玩法。教师教师:响瓶要伽朋友带它玩响瓶要伽朋友带它玩,想一想想一想,可以怎么玩可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观测发躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观测发现新奇的、安全的、有助于促进幼儿身体发展的动作。现新奇的、安全的、有助于促进幼儿身体发展的动作。幼儿站成两列幼儿站成两列,师生共同小结师生共同小结:表扬积极参与活动的幼儿表扬积极参与活动的幼儿;请有创意的请有创意的幼儿展示自己的创意幼儿展示自己的创意.教师及时用语言总结。教师及时用语言总结。鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。3.游戏游戏“响瓶飞上天响瓶飞上天”,锻炼幼儿的上肢肌肉锻炼幼儿的上肢肌肉.学习眼睛跟踪物体运动躲学习眼睛跟踪物体运动躲闪。闪。教师教师:响瓶玩得真快乐响瓶玩得真快乐,现在它想飞到天上去现在它想飞到天上去.怎么办怎么办?请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛,用用“看响瓶飞得高不高看响瓶飞得高不高”,提醒幼提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。儿眼睛看着响瓶的运动方向。教师教师:响瓶落下来会砸到我们的响瓶落下来会砸到我们的,怎么办呢怎么办呢?引导幼儿眼睛看着响瓶引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向的运动方向,学习规避响瓶。学习规避响瓶。幼儿将大响瓶放置在场地周边幼儿将大响瓶放置在场地周边后后,自选空地练习向上抛小响瓶自选空地练习向上抛小响瓶.并学并学习规避物体。习规避物体。小结小结:表扬可以向上抛响瓶并能规避的幼儿。引导幼儿总结出表扬可以向上抛响瓶并能规避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪看着响瓶的运动方向学习躲闪”。4.游戏游戏“响瓶滚得远响瓶滚得远”,锻炼幼儿的下肢肌肉锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。继续学习眼睛跟踪物体。教师教师:现在响瓶想滚起来现在响瓶想滚起来,要滚得远远的。怎么办要滚得远远的。怎么办?请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推,通过比较通过比较,总结出用脚总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。踢可使响瓶滚得更远。幼儿站在场地的两边幼儿站在场地的两边,用力向前踢响瓶用力向前踢响瓶,响瓶踢出后响瓶踢出后,要看清楚响瓶滚要看清楚响瓶滚到哪里到哪里,将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面前面,学习规避别人。学习规避别人。进行看谁踢得远的比赛进行看谁踢得远的比赛,调动幼儿的积极性。调动幼儿的积极性。幼儿站成两列幼儿站成两列,师生共同小结师生共同小结:表扬能规避别人的幼儿。表扬能规避别人的幼儿。5.游戏游戏“打水仗打水仗”,提高幼儿的活动爱好提高幼儿的活动爱好,巩固躲闪的技能。巩固躲闪的技能。教师教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢我们能不能用响瓶来打水仗呢?幼儿自由表述后幼儿自由表述后,教师总结教师总结,并完整地讲解示范游戏的玩法并完整地讲解示范游戏的玩法:男女幼儿男女幼儿各分一边各分一边,每人选一个盆每人选一个盆,将自己的两个瓶子装满水将自己的两个瓶子装满水,将响瓶当水枪将响瓶当水枪.当当老师发出指令后老师发出指令后,对面双方互相对面双方互相“开火开火”。规定幼儿学习看对方的行动。规定幼儿学习看对方的行动躲闪躲闪,尽量不要让自己被打中。尽量不要让自己被打中。幼儿游戏幼儿游戏,教师提醒幼儿躲闪。教师提醒幼儿躲闪。小结小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作,幼儿说不清幼儿说不清的教师帮的教师帮助讲解。助讲解。幼儿尝试运用别人的经验再次游戏。幼儿尝试运用别人的经验再次游戏。6.总结活动总结活动,帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐.提高活动中获得的经提高活动中获得的经验。验。教师教师:今天今天,我们和响瓶一起玩我们和响瓶一起玩,响瓶可开心了响瓶可开心了!你们呢你们呢?幼儿自由表述。幼儿自由表述。教师教师:今天不仅响瓶开心今天不仅响瓶开心,我们也不久乐。游戏中我们学会了同样本我们也不久乐。游戏中我们学会了同样本领领,想想看是什么想想看是什么?幼儿自由表述幼儿自由表述,教师在此基础上启发教师在此基础上启发:在游戏中要在游戏中要学会躲闪学会躲闪,就要学会用眼睛看运动的物体。就要学会用眼睛看运动的物体。在轻柔的音乐背景里在轻柔的音乐背景里,师生共同做放松动作师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、用响瓶轻轻敲击手臂、腿部腿部,互相间敲击背部互相间敲击背部,时间不少于时间不少于 1 分钟分钟 丢沙包丢沙包 活动目的活动目的 1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。【篇三：小班体育活动 小猪快跑】小班健康活动：小猪快跑小班健康活动：小猪快跑 一、设计思绪一、设计思绪 本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动好玩的小猪本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动好玩的小猪的一个健康活动小猪快跑。整个活动以新纲要和幼儿指南作为的一个健康活动小猪快跑。整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，尊重幼儿，充足发挥幼儿积极性。整个活理论依据，以幼儿为主，尊重幼儿，充足发挥幼儿积极性。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充足互动，从中获得幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充足互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物，根据小班幼儿的年龄特点，活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物，根据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动，活动创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身中分三个环节热身尝试尝试体验，由易到难，环环相扣。让幼体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在游戏活动中，积极去尝试探索如何牵物走，并在游戏活动中设儿在游戏活动中，积极去尝试探索如何牵物走，并在游戏活动中设立障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极乐意的参立障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极乐意的参与活动，体验到体育活动的乐趣。与活动，体验到体育活动的乐趣。活动目的；活动目的；1、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作。、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作。2、乐意参与活动，体验体育活动的乐趣。、乐意参与活动，体验体育活动的乐趣。活动准备：活动准备：1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个 2、布置场景：小树林、小桥、小花、布置场景：小树林、小桥、小花、小草小草 3、各种豆子若干各种豆子若干 4、背景音乐、背景音乐 活动过程：活动过程：一、一、猜谜引入猜谜引入 1、出示小猪，激发幼儿参与活动的爱好。出示小猪，激发幼儿参与活动的爱好。师：今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵师：今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜欢打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪大大、睡觉还喜欢打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪 2、热身运动，做小猪操。、热身运动，做小猪操。师：今天小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是师：今天小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是如何打呼噜的？如何打呼噜的？引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操 小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。(下肢运动下肢运动)小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动）小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动）小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动）小猪小猪跳跳，一起出去玩。（跳跃运动）小猪小猪跳跳，一起出去玩。（跳跃运动）为下为下 面的活动做好铺垫。）面的活动做好铺垫。）二、二、情景游戏：带小猪去郊游情景游戏：带小猪去郊游 1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。师：树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要注意保护好小猪。师：树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要注意保护好小猪。想想你要如何带你的小猪去郊游呢？今天，我们要牵着小猪去郊游。想想你要如何带你的小猪去郊游呢？今天，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿注意牵好手上的小让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿注意牵好手上的小 猪。猪。（解析：以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中，初次尝试牵（解析：以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中，初次尝试牵 物走、跑，学着控制好手上的小猪）物走、跑，学着控制好手上的小猪）2、幼儿牵着小猪进入、幼儿牵着小猪进入“小树林小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。跑。师：那边的小树林很好玩，你们自己想个办法牵着小猪到树林师：那边的小树林很好玩，你们自己想个办法牵着小猪到树林里去玩。里去玩。看看小树林尚有谁躲在里面？看看小树林尚有谁躲在里面？幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，寻找其他小动里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，寻找其他小动物物（解析：以游戏的贯穿整个活动，设立障碍，提高难度让幼儿练习（解析：以游戏的贯穿整个活动，设立障碍，提高难度让幼儿练习牵着小猪走、跑。）牵着小猪走、跑。）3、出现大灰狼，幼儿保护好小猪快速躲闪。、出现大灰狼，幼儿保护好小猪快速躲闪。师：森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方师：森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方藏起来，保护好小猪。你会躲在哪呢？藏起来，保护好小猪。你会躲在哪呢？大灰狼大灰狼出现，引导幼儿保护小猪快速找好地方躲好。出现，引导幼儿保护小猪快速找好地方躲好。（解析：设立惊险的游戏环节，让幼儿更积极的投入到活动中去，（解析：设立惊险的游戏环节，让幼儿更积极的投入到活动中去，将活动气氛推向高潮）将活动气氛推向高潮）三、三、放松游戏活动：喂小猪。放松游戏活动：喂小猪。师：今天，在树林里我们玩得很开心，并且勇敢的躲过了大灰狼，师：今天，在树林里我们玩得很开心，并且勇敢的躲过了大灰狼，学会保护你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！学会保护你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！教师带领幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开教师带领幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！教师带领幼儿听音乐做放松运动，结束活动。教师带领幼儿听音乐做放松运动，结束活动。（解析：以喂小猪作为放松活动，让幼（解析：以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧张的气氛中很自然的儿从紧张的气氛中很自然的转到放松状态转到放松状态，轻松结束活动。），轻松结束活动。）活动反思：活动反思：本次活动的设计与组织充足考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动本次活动的设计与组织充足考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。经验方面的原有水平与发展需求。一方面，活动的设计，以游戏情节贯穿始终，每个环节充足给予幼一方面，活动的设计，以游戏情节贯穿始终，每个环节充足给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，自始至终处在一种积极、积极、快乐的学习状态中。自始至终处在一种积极、积极、快乐的学习状态中。另一方面，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个另一方面，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在小桥与拱门山洞设立不同难度的小路、木次幼儿的发展需求，如在小桥与拱门山洞设立不同难度的小路、木墩设立墩设立不同的梅花桩的障碍，美丽的小花、小草和大树，构成了美不同的梅花桩的障碍，美丽的小花、小草和大树，构成了美丽树林等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又保证了幼儿在活动丽树林等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又保证了幼儿在活动中的安全。中的安全。再次，教师的适时介入与及时推动使集体教学活动的效应得以充足再次，教师的适时介入与及时推动使集体教学活动的效应得以充足体现。如在自由探索这一环节中，幼儿只是牵着小猪在走，缺少必体现。如在自由探索这一环节中，幼儿只是牵着小猪在走，缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，设立躲猫猫的游戏，要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，设立躲猫猫的游戏，将活动推向了新的高潮。将活动推向了新的高潮。