小班数学教案2.doc

小班数学教案：裤子比一比【活动目的】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。2、乐意上课大胆举手回答问题。3、能按照物体的长短差异排出 35 个物体的序列。【活动准备】1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（35 个为一套），排序底板若干。【活动过程】一、裤子比一比。1、观测裤子。教师出示挂图中的 4 条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们同样吗？哪儿不同样？引导幼儿观测裤子，并说出它们长短不同样。2、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。二、裤子排一排。1、教师出示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。三、给物体排排队。1、讨论活动规则。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。2、幼儿操作活动。教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。教师鼓励幼儿参与多组操作活动。小班数学教案大汽车开来啦 作者：匿名|人气：250|时间：2023-12-11【活动目的】1、在感知“1 和许多”的关系中，尝试 4 以内的点数。2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。【活动准备】多媒体课件大汽车开来啦。【活动过程】一、感知数量 1。1、情境一：大汽车开来了。师：小朋友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？（1 辆大汽车）1 辆什么颜色的大汽车？（黄色的大汽车）车上有谁？数一数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔）教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去接客人）2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。（公园）师：滴滴，大汽车开到了哪里？（公园里有树、有长长的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？你来说说谁在等车？一位爷爷坐上了车。（社区）师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里？社区门口是谁？数数社区门口有几位奶奶在等车？一位奶奶上了车。师：现在车上有几个人？有几个司机，几个客人？师：车上有 3 个人，一个司机叔叔，2 个乘客。（商店）师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车？商店门口有几个人？一位小朋友接着上了车。二、尝试 4 以内的点数。1、情境一：车上多少人？师：乘客们一个一个上了车，呀！现在车（jy135 幼儿教育 ）上有几个人呢？我们一起来数一数，从哪里开始数？师：车上有几个司机，几个客人？师：本来车上有 4 个人，1 位司机叔叔，3 个乘客。2、情境二：书店门口多少人？师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，1、2、3 师：书店门口有几个大人，几个小朋友？本来四个人是 1 个大人，3 个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。（圈出来）三、感知“1 和许多”的关系。1、情境一：许多乘客要上车。师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？我来数一数，1、2、3很多很多，就是有许多人，菜场门口有 师：许多人是怎么上车的？小眼睛看仔细了，（1 个 1 个坐上车）最后许多人按照一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。2、情境二：许多乘客要下车。师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里？（超市）乘客们要下车啦！看仔细喽，他们是怎么下车的？（1 个 1 个走下车）许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人？他是谁？师：本来许多乘客要到超市去买东西啊！四、积累区别上下方位的经验。1、情境一：顾客买什么？师：他们准备买哪些东西，一共有几样东西？（一筐苹果、1 盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果）2、情境二：东西在哪里？师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追问：要说到“上下”）饼干在哪儿？牛奶在什么地方？糖果在哪边？师：客人们四样东西买齐了吗？我们一起来数一数。五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。1、师：乘客们带着 4 样东西上车了，笛，看，他们开到哪里？门口有什么？（许多小朋友）是的，许多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是 4 样东西怎么分给许多小朋友？2、师：我们一起来看一看，1 筐苹果里有多少苹果？（许多个苹果）一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果 1 个 1 个放在筐里就是一筐苹果。3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。师：一盒饼干里有多少包饼干？（许多包饼干）一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼干 1 包 1 包饼干装起来就是一盒饼干。师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（许多盒牛奶）一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶 1 盒 1 盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。师：一桶糖果里面有多少颗糖果？（许多颗糖果）一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果 1 颗 1 颗糖果装起来就是一桶糖果。师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果提成 1 个 1 个送给福利院的许多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们同样快乐开心的成长。小班数学活动：小小理货员 作者：匿名|人气：346|时间：2023-12-07【活动设计】小班幼儿在已结识一些几何图形和颜色后，在生活中常会碰到根据物体特性分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观测问题、分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到平常生活当中。【活动目的】1、在结识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特性，初步掌握图形分类的方法。2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的爱好。【活动准备】1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。3、师演示卡片。【活动过程】一、逛超市（区分颜色、图形）1、游戏“颜色的家”在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”，幼儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。听到师问：“X 颜色的家在哪里？”幼儿回答：“X 颜色的家在这里。”并围在 X 颜色的“家”周边。2、游戏“看谁找得快又对”（1）我说你拿：幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：“请找出红色圆形片。”幼儿就从筐中找出相应的图形片。（2）我拿你说：幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形状的图形片。二、小小理货员（学习图形分类的方法）1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。师：这是“好又多”的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。我们先看横排，从左到右都有哪些标记？再看竖排，从上到下都有哪些标记？2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿观测讨论；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？（红色的圆形饼干）为什么？在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应摆放的饼干。3、出示第二横排黄色标记，引导幼儿观测、讨论，找出（jy135 幼儿教育 ）第二横排的第一格、第三格应摆什么样的饼干，为什么。4、出示完整的演示卡片，引导幼儿观测、讨论找出第三横排的第四格应摆什么样的饼干，为什么。重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形状标记相相应。三、整理货架。1、交代操作规定：每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好又多的阿姨完毕这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色标记，并按从左到右、从上到下的顺序摆放。摆放好后，要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什么形状。2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。（三种图形和五种图形）3、幼儿摆放时，师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的方法。4、师小结幼儿操作情况，并针对具体问题再强化分类方法与规定。【活动延伸】在益智区投放图形分类操作实物：颜色、形状不一的积木。小班数学活动：点点虫虫飞 作者：匿名|人气：581|时间：2023-12-01【活动目的】1、感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。【活动准备】胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事（附后）制作的大图书一本，15 点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。【活动过程】一、游戏导入激趣。师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”在教师的感染下，幼儿也快乐地互相碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而和谐。）二、寻找食物感知 5 以内的数量。1、师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片（一个苹果一两只梨+三根香蕉+四颗葡萄一五片树叶）。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。2、提问：你找到了什么？数数有几个？师：赶紧把这些好吃的食物吃掉吧。幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。（教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观测并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。）三、欣赏故事拓展对数量的认知。1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！（幼儿围坐在老师身边）有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。（色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观测和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。）四、点卡找朋友匹配相应数量的食物。1、师（出示点卡，点子数代表第天），提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天 2、操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。（图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。）3、活动评价。操作对的的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完毕的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。五、毛毛虫变蝴蝶感受快乐。1、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面（jy135 幼儿教育 ）睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。2、师：你们想变蝴蝶吗？让我们也趴在草地上睡一觉吧。（主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀纱巾，解开围裙。）3、师：宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？（幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥动着“翅膀”飞出活动室。）【活动点评】本节活动充足发掘并运用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知 5 以内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的爱好。活动中使用的教具十分简朴，但很实用。活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标志，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物（图片）。操作环节中，给予幼儿贴画奖励，满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。为了增强幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的爱好，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。并且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大限度的发展。附故事：毛毛虫附故事：毛毛虫 一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。第一天，它看见了一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。第二天，它发现两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊鸣、啊呜”大口吃掉了。第五天。它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。”过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦！”小班数学活动：感知 4 的形成 作者：梁姿|人气：1612|时间：2023-10-21【活动目的】1、引导幼儿初步感知 4 的形成。2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。【活动准备】课件、山洞 4 个、水果（每人 4 个）。【活动过程】一、师幼随音乐进入教室。二、以故事引入，让幼儿初步感受 3 添上 1 是 4。师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）由于今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件 3 只猴子）师幼点数。师：3 只小猴用数字几表达？（数字 3 表达）师：除了这 3 只小猴，你们看尚有没有客人来？师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4 只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。师：4 只小猴用数字几来表达？（数字 4 来表达）。师小结：3 只小猴添上 1 只小猴变成 4 只小猴，也就是 3 添上 1 是 4。2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。师：现在剩了几只小猴？（剩了 3 只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4 只小猴）。三、巩固复习 3 添上 1 是 4。1、师：4 只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论）（屏幕上出现 3 只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼（jy135 幼儿教育 ）点数。4 只小猴，3 个香蕉够不够吃？如何才干让每只小猴都有 1 个香蕉？（引导幼儿说出 3 添上一是 4）。师幼小结：3 个香蕉添上 1 个香蕉变成了 4 个香蕉，也就是 3 添上 1 是 4。3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3 个）4 只小猴 3 个杯子够不够用？怎么才干让每只小猴都有 1 个杯子？（引导幼儿说出 3 添上 1 是 4）。师幼小结：3 个杯子添上 1 个杯子变成 4 个杯子，3 添上 1 是 4。四、幼儿动手操作，进一步巩固 4 的形成。师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3 个）怎么才干把盘子里的 3 个苹果变成 4 个？（幼儿操作）师小结：3 添上 1 是 4。五、游戏智斗大灰狼 游戏规则：场地内有 4 个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲 3 个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。小班数学活动：帮鸡妈妈捡蛋 作者：|人气：4125|时间：2023-09-22【活动目的】1、学习口手一致地点数 4 以内的数，并能说出总数。2、初步了解 4 以内的概念。3、体验获得成功的快乐。【活动准备】1、有关磁带录音。2、画有 3 个鸡蛋的图片一张。3、乒乓球若干个，塑料筐 3 个（分别画有 2 个蛋、3 个蛋、4 个蛋做标记）【活动过程】一、引起幼儿活动爱好。1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，本来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋？2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们结识交朋友。（教师逐个出示数字 1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）3、记忆 4 以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示 14 的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。小朋友们，你们真棒，这么快就结识了这些数字宝宝，现在（jy135 幼儿教育 ）我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了 2 个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把 2 个乒乓球送入有 2 个蛋标记的筐里。）2、老师出示图片，让幼儿观测并说出来然后请幼儿根据图片提醒捡蛋，分别把 3 个球、4 个球放入相应的筐中。三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。【活动反思】数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知 4 以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。小班数学教案：看图连线 作者：|人气：3236|时间：2023-09-14【活动目的】1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。2、能根据物品的数量找出相应关系，会比较物体数量的多少。【活动准备】1、上面画有实物、下面可以画竖线的登记表 1 张。2、操作材料若干，彩笔若干，可以画线的记录纸若干（物品的数量在 5 以内）。3、教学挂图小老鼠吃蛋糕。【活动过程】一、分一分。1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料，然后将材料按某种特性分类。2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。3、思考：用什么样的记录方式记录物品的数量？二、画竖线记录数量。1、教师出示登记表，并示范讲解，根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。2、幼儿自由选择登记表，然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别（jy135 幼儿教育 ）说出物品的数量。三、观测画册看图连线。1、说一说，乐乐和奇奇收到了哪些礼物？哪些礼物多？哪些礼物少？2、数一数，每种礼物各有多少个？3、连一连，将数量相同的礼物连起来。平常生活教育及区域活动投放材料：引导幼儿观测教学挂图小老鼠吃蛋糕，先让幼儿讲述每幅图片的内容，然后引导幼儿按小老鼠的数量和蛋糕的大小，将图片进行排序，引导幼儿在数学小老鼠吃蛋糕的方框里用竖线表达相应的顺序，鼓励幼儿将画面编成故事讲给大家听。家园共育：孩子在穿衣服时，请家长引导孩子观测纽扣和扣眼的数量是否同样多；吃饭时引导孩子观测碗、筷子、和盘子哪些多，哪些少，哪些同样多。小班数学教案：长短排排队 作者：|人气：3570|时间：2023-09-04【活动目的】1、在观测、比较中区分 23 样同类物体的长短。2、培养观测能力和比较能力。【活动准备】认知准备：能区分大、中、小。材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗 P7）相应的粘纸。【活动重点】比较区分长短 【活动难点】比较 3 样物体的长短 【活动过程】一、说一说。看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）二、比一比。1、两样同类物体进行比较：（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当（jy135 幼儿教育 ）看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。2、三样同类物体进行比较：（1）分别比较 3 支笔（讲讲理由）（2）3 根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。三、排一排，贴一贴。1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和本来同类的物品比一比，帮他们排排队。（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）2、巡视指导，帮助个别幼儿完毕作品。小班数学活动：比长短，涂色彩 作者：|人气：2937|时间：2023-09-01【活动目的】通过操作和涂色活动，区分 23 样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。【活动准备】蜡笔、纸。【活动过程】一、说一说。请幼儿观测桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。二、比一比。1、同样两类物体进行比较。问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？追问：你用什么方法知道它们的长短？2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？追问：你用什么方法知道它们的长短？分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。3、三样同类物体进行比较。师：我这里有 3 支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到（jy135 幼儿教育 ）最短的？师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？环节三：涂一涂 1、师：我的纸上尚有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。2、请幼儿在练习纸上按规定涂颜色。【活动反思】这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的爱好都很浓厚，最后环节的操作完毕度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带同样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应当加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。小班数学教案：小兔分萝卜 作者：|人气：3478|时间：2023-08-25【活动目的】1、引导幼儿学习 3 和 4 的组成，使幼儿了解 4 有三种不同分法。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。【活动准备】萝卜、糖果、PPT、操作材料等。【活动过程】一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫小兔子分萝卜，让我们一起来听一听吧。二、学习 3 和 4 的组成。1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。3、出示操作材料。总结：3 可以提成 1 和 2，2 和 1，有两种分法。现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看（jy135 幼儿教育 ）几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。教师巡视，展示操作题。总结：4 可以提成 1 和 3，2 和 2，3 和 1，有三种分法。三、分糖果。兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。小班数学：5 以内的序数 作者：|人气：2398|时间：2023-08-12 【活动目的】1、培养幼儿对序数现象的爱好。2、通过学习 5 以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会从不同方向辨别排列顺序。3、发展幼儿的观测能力以及判断能力。【活动准备】1、PPT 背景图幼儿有 5 以内数字概念的知识经验；2、幼儿每人一份操作材料：5 只不同的小动物，有 5 节车厢的火车。【活动过程】一、开始部分。1、情景导入，激发幼儿的活动爱好。2、以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入。出示小动物图片，引导幼儿观测。提问：都有哪些小选手来准备参与运动会啊，数数一共有几只小动物？从左边开始，站在第一位的是谁？第二位等等，那从右边开始呢？依次进行提问。二、基本部分。1、皮皮幼儿园已经为小选手们准备好了比赛的跑道，我们一起来看看。赛场上共有几个跑道？请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道？再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的（jy135 幼儿教育 ）序数概念加以巩固。比赛开始了，请小朋友们猜猜哪位选手会是第一名？教师提问个别幼儿 我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在第二位呢？现在小朋友们一起来看看比赛结果，比赛结果怎么样呢？与本来的顺序不同样了，现在排在第一名的是谁？依次进行提问。2、小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，我们一起看看本次运动会的第一名是谁？三、结束部分。（1）运动会结束了，小动物们要回家了。皮皮幼儿园为小动物们准备了小火车。但是需要小朋友们帮忙，送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后先从左边开始数，说说“xx 小动物坐在第 x 节车厢”或“第 x 节车厢坐的是 xx 动物”。再从右边开始数，说说“xx小动物坐在第 x 节车厢”或“第 x 节车厢坐的是 xx 动物”做好后帮它们更换位置再说。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）教师和幼儿交流分享。四、延伸部分。家庭延伸：请小朋友数一数自己住的楼房共有几层，小朋友的家里住在第几层。区域延伸：将数字 1 指 5 的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第 1 排第 2 排第 3 排第 4 排等）小班数学教案：青蛙乘船 作者：|人气：1246|时间：2023-08-10 【活动目的】1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。【活动准备】教师材料：PPT、视频展示台；幼儿材料：操作材料人手一份（五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙）、自制小船 6只。【活动过程】一、小船排队学习按从长到短或从短到长排序。1、PPT 导入，发现小船的不同。（1）池塘里开来了什么？一共有几条船？（点数：一共有 4 条船。）（2）这些船同样吗？哪里不同样？颜色不同样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。长短不同样。黑色船最长，黄色船最短。小结：池塘里的四条船颜色不同样、长短也不同样。2、为小船排队，根据长短探索排队方法。（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队，一条波浪上排一条船。（2）幼儿探索操作，教师指导。（3）交流：你是怎么给小船排队的？小结：小船排队的方法有两种，可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的顺序排，也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的（jy135 幼儿教育 ）顺序排。（4）幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。二、青蛙坐船初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。1、青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短。（PPT 结合青蛙叫声）听！谁来了？小青蛙排着队来了，看！排成了几排？（4 排）每排数量同样多吗？队伍长短同样吗？2、青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系 （1）小青蛙要乘船去旅行了，每条船上只能乘一排青蛙，请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧！（2）幼儿操作，教师指导。（3）交流：为什么要让青蛙这样乘船？小结：青蛙越少，队伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，队伍越长，乘的船也越长。三、乘船游戏巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。1、小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四条自制船）这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多？那条船乘的人最少？为什么？2、请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。3、我们出发去旅游咯！根据指令（从长到短或从短到长）开船离开。小班数学123，数兔子 作者：|人气：3410|时间：2023-08-04 【活动目的】1、引导幼儿在游戏中感知 5 以内的数。2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。【活动难点】随着任务的增多可以对的按数取物。【活动准备】绘本123，数兔子、课件点数 5 以内的物体、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干。【活动过程】一、阅读绘本123，数兔子。和幼儿共同阅读绘本123，数兔子，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾但是来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。二、感知 5 以内的数。展示课件点数 5 以内的物体，引导幼儿感知 5 以内的数。如，图中有几块面包，用数字（jy135 幼儿教育 ）几来表达。三、游戏：照顾小兔子。师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗？1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。（1）领任务。从盘子里选择一张任务卡（数卡），由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。（2）给小兔子喂食物。小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应当喂几个萝卜呢？哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒适的。（3）给小兔子选衣服。天好冷啊！兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。2、幼儿自主操作，教师指导。观测幼儿的操作，并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。3、教师根据幼儿操作情况小结。四、和小兔子做游戏。看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧！教师带领幼儿边读儿歌，便表演。附儿歌附儿歌：小兔子 一只小兔蹦蹦跳，两只小兔啃萝卜，三只小兔荡秋千，四只小兔转圈圈，五只小兔拍手笑。小班数学教案：比较小和大 作者：只是遗失在雾|人气：3042|时间：2023-08-02 【活动目的】1、能目测出小和大。2、知道物体要通过比较才干比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。3、进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。【活动准备】1、一堆未吹过的气球；2、事先布置的教室。【活动过程】1、教师引入话题：小朋友们，今天老师来上班的路上看到一棵好大好大的树，它比咱们幼儿园里的树都要大。你们见过大树吗？引发幼儿爱好，进一步引导幼儿讨论“见过的大的物体”。2、教师逐步进一步“那么小朋友们都见过很多大的东西，请小朋友们看看我们的教室里有哪些大的物体呢？”教师可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的游戏引导孩子观测教室。3、教师可跟着孩子的脚步进一步诱导幼儿发现大的物体是通过和小的物体比较而来的。比如孩子发现黑板是大的，那么教师可展示一块小黑板，启发孩子大黑板和小黑板相比（jy135 幼儿教育 ）才干比出教室的黑板比较大。4、孩子有了比较的概念后，教师可运用游戏检查孩子的掌握情况。这时进行“吹气球”比赛。让孩子随意吹出一个气球，然后小组比较，拿出一个大的和一个小的。接着教师把几组小组的气球放到一起，再请小朋友判断哪个气球最大，哪个气球最小。教师可提问孩子思考“为什么刚才你们组的气球是最大的，现在却不是呢？”让孩子知道不同的物体比较有不同的大小，参照物不同样。小班数学按颜色分类教案 作者：|人气：4502|时间：2023-07-31 【活动目的】1、教幼儿结识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。2、培养幼儿初步的归类能力。3、乐意并快乐地参与数学活动，在活动中体验快乐。【活动准备】1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各 20 个。4、手偶一个。【活动过程】一、准备活动：手指游戏剪刀、石头、布。二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来结识一下。三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）由于小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）四、游戏“颜色找家”。1、运用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的 6 个物体头饰分别发给 6 个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（jy135 幼儿教育 ）说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则：这三个大圈是 6 个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的 6 个宝宝把你的头饰送回家吧。3、6 个幼儿按规定钻圈，钻错的，集体订正。五、游戏“找朋友”。1、出示红、黄、绿三种颜色的 6 个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。2、先请 3 名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请 3 名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的 3 位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。4、教师和其他幼儿同唱歌曲找朋友，台上的 3 个幼儿找朋友。5、活动评价 六、游戏“三角形找妈妈”。1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。七、活动结束。小班数学活动兔奶奶的萝卜 作者：|人气：1257|时间：2023-07-25 【活动目的】1、通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习 6 以内手口一致点数，并能说出总数。2、会根据不同形状进行分类。3、比较多少、同样多。【活动准备】兔奶奶头饰；另一名老师配合。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜；大萝卜一个。【活动过程】一、设立情景，提出任务。1、老师扮演兔奶奶。师：听说兔奶奶家种了许多萝卜，我们到兔奶奶家去看看好吗？生：好。兔奶奶：小朋友们，你们好！师生：兔奶奶好！兔奶奶：请坐。小朋友们，我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个人来不及拔，小朋友你们能帮我一下吗？师生：好的。二、交代任务规定。1、看一看。观测萝卜的不同和点数数量。出示萝卜地。兔奶奶：“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们结识这些萝卜同样吗？”红萝卜、白萝卜、胡萝卜（知道萝卜的不同品种）2、分一分。看标记、分类。兔奶奶：“我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗？（幼儿集体回答）你们是怎么知道的呀？（看标记）。请小朋友们每人拔一个萝卜。（jy135 幼儿教育 ）你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜，但是要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦！3、数一数。点数 小朋友们，你们刚才帮我拔萝卜辛劳了，请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有？（检查归类的情况）每种萝卜有几个呢？我们来数一数吧。把萝卜从框里倒出来集体数数，小朋友数一个兔奶奶放一个在箩筐里。红萝卜有几个？（说出总数：4 个）白萝卜有几个？（说出总数：5 个）胡萝卜有几个？（说出总数：6 个）4、比一比。比多少。小朋友，考考你们我种的萝卜同样多吗？哪种萝卜最多？哪种最少？三、结束。“小朋友，你们喜欢吃萝卜吗？好，那我就把这个大萝卜送给你们，谢谢你们帮我拔萝卜。再见啦！”师生跟兔奶奶辞别，抬着大萝卜一