小班讲故事简单教案.docx
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1、小班讲故事简朴教案【篇一:小班语言看图讲述教案】小班语言看图讲述小班语言看图讲述 谁是最懂礼貌的客人谁是最懂礼貌的客人 张张 淑淑 情况分析:情况分析:我班幼儿很喜欢听故事,但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说我班幼儿很喜欢听故事,但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简朴的几个词,往往不能表达出自己的意思。语言的发展关系到出简朴的几个词,往往不能表达出自己的意思。语言的发展关系到幼儿此后各方面的发展,所以希望通过幼儿感爱好的画面和故事情幼儿此后各方面的发展,所以希望通过幼儿感爱好的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简朴的短句,并且鼓励幼儿在与别人交往时节来引导幼儿学说一些简朴的短句,并且鼓励幼
2、儿在与别人交往时做一个文明礼貌的好孩子。做一个文明礼貌的好孩子。一、活动目的:一、活动目的:1、引导幼儿感知故事内容,学说、引导幼儿感知故事内容,学说“你好,我是你好,我是 xxx,请开门。,请开门。2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。二、活动准备:二、活动准备:1、相关故事内容课件一份。、相关故事内容课件一份。2、小猫、小鸡头饰各一个。、小猫、小鸡头饰各一个。三、活动重难点:三、活动重难点:重点:学说重点:学说“你好,我是你好,我是 xx,请你给我开开门。,请你给我开开门。难点:尝试跟老师一起说说故事内容。难点:尝试跟老师一起说说故事内容。四、活动过程四、活
3、动过程:(一)开始部分(一)开始部分 情境创设,导入主题情境创设,导入主题,出示课件图出示课件图 1 播放生日快乐歌,引起幼儿注意播放生日快乐歌,引起幼儿注意 师:今天是小兔的生日,它要请它的好朋友一起庆祝,我们来看看师:今天是小兔的生日,它要请它的好朋友一起庆祝,我们来看看它的好朋友是谁?。(出示小猫和小鸡的图片)它的好朋友是谁?。(出示小猫和小鸡的图片)(二)基础部分(二)基础部分 1、让幼儿初步感知讲述对象。、让幼儿初步感知讲述对象。师:我们一起来学学小猫和小鸡的师:我们一起来学学小猫和小鸡的叫声。叫声。出示课件图出示课件图 2 师:我们师:我们听听是谁来了?。听听是谁来了?。师:小猫是
4、怎么敲门的?为什么小兔不开门?师:小猫是怎么敲门的?为什么小兔不开门?(引导幼儿说小猫太吵,不礼貌,所以小兔不开门。)(引导幼儿说小猫太吵,不礼貌,所以小兔不开门。)出示课件图出示课件图 3 师:小鸡会怎么敲门呢?师:小鸡会怎么敲门呢?(请幼儿模仿小鸡学说:(请幼儿模仿小鸡学说:“你好,我是小鸡,请你给我开开门。你好,我是小鸡,请你给我开开门。”)师:尚有谁被关在外面?让我们来帮帮它吧。师:尚有谁被关在外面?让我们来帮帮它吧。(引导幼儿说出:你好,我是小猫,请你给我开开门)(引导幼儿说出:你好,我是小猫,请你给我开开门)2 教师带领幼儿边看课件边学讲故事。教师带领幼儿边看课件边学讲故事。教师可
5、让幼儿集体插话,或随时提出一些小问题,以巩固幼儿教师可让幼儿集体插话,或随时提出一些小问题,以巩固幼儿对这个故事的结识。对这个故事的结识。讲述完后请幼儿说一说讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好谁的主意好”,让幼儿知道有礼貌的人,让幼儿知道有礼貌的人才会讨人喜欢。才会讨人喜欢。3、情景表演:谁是最懂礼貌的人?、情景表演:谁是最懂礼貌的人?教师扮小兔,请幼儿来敲门并说有礼貌的话。教师扮小兔,请幼儿来敲门并说有礼貌的话。(三)、结束部分(三)、结束部分【篇二:小班语言教案】公开课教案公开课教案 小班语言活动:熊哥哥和黑猪弟弟小班语言活动:熊哥哥和黑猪弟弟 执教:陈玉梅执教:陈玉梅 设计意图设计意图 本
6、活动选自重庆市幼儿活动发展课程方案下册活动中的教学活动一本活动选自重庆市幼儿活动发展课程方案下册活动中的教学活动一熊哥哥和黑猪弟弟。此故事内容简朴,形象鲜明突出,可以激熊哥哥和黑猪弟弟。此故事内容简朴,形象鲜明突出,可以激发幼儿爱好,特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟发幼儿爱好,特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的,同伴间互相分享也是幼儿在平常生活中经常碰到的事悉和喜欢的,同伴间互相分享也是幼儿在平常生活中经常碰到的事情,故事中熊哥哥和黑猪弟弟的对话是简朴反复的,学习时不用刻情,故事中熊哥哥和黑猪弟弟的对话是简朴反复的,学习时不用刻意去记忆意去记忆,符合幼儿的年
7、龄特点和学习特点,为了让幼儿喜欢参与,符合幼儿的年龄特点和学习特点,为了让幼儿喜欢参与阅读活动,理解故事内容,了解动物的食性及简朴的礼貌用语等,阅读活动,理解故事内容,了解动物的食性及简朴的礼貌用语等,我借助于课件及相关图片,通过度段欣赏、整体欣赏及游戏体验等我借助于课件及相关图片,通过度段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提高经验,发展方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提高经验,发展思维能力,增强幼儿学习爱好,让幼儿在故事中养成良好的文明礼思维能力,增强幼儿学习爱好,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友和谐相处是一件非常快乐的事
8、情。貌、行为习惯。知道和朋友和谐相处是一件非常快乐的事情。活动目的活动目的 1、理解故事内容、理解故事内容,能看图讲述故事,用简朴的句子说出画面。能看图讲述故事,用简朴的句子说出画面。2、感受同伴和谐相处的快乐。、感受同伴和谐相处的快乐。活动重点及难点活动重点及难点 1、重点:让幼儿喜欢倾听故事,了解小动物的生活习性。、重点:让幼儿喜欢倾听故事,了解小动物的生活习性。2、难点:感受朋友和谐相处的快乐,理解学会使用礼貌用语、难点:感受朋友和谐相处的快乐,理解学会使用礼貌用语“你你好好”“请请”“谢谢谢谢”活动准备活动准备 1、知识经验准备:让幼儿提前了解请客做客的简朴礼节。、知识经验准备:让幼儿
9、提前了解请客做客的简朴礼节。2、物质准备:小兔头饰一个,小熊、小猪、头饰若干;苹果、可乐、物质准备:小兔头饰一个,小熊、小猪、头饰若干;苹果、可乐图片若干张,图片若干张,活动过程活动过程 一、激趣,木偶导入,小兔送图书,激发幼儿活动爱好。一、激趣,木偶导入,小兔送图书,激发幼儿活动爱好。小朋友你们最喜欢看什么书小朋友你们最喜欢看什么书?激发幼儿对故事的爱好。引导幼儿观测激发幼儿对故事的爱好。引导幼儿观测画面的重要角色,引出故事名称熊哥哥和黑猪弟弟画面的重要角色,引出故事名称熊哥哥和黑猪弟弟 【设计意图:通过木偶送书导入活动,激发幼儿参与后续活【设计意图:通过木偶送书导入活动,激发幼儿参与后续活
10、动的爱动的爱好。】好。】二、指导认知,理解故事内容二、指导认知,理解故事内容 引导幼儿看挂图、了解故事内容,了解几种动物的外形特性。引导幼儿看挂图、了解故事内容,了解几种动物的外形特性。1、观测图片,引导幼儿讲述故事中各种食物、观测图片,引导幼儿讲述故事中各种食物 小熊小猪今天要到草地上去玩,看他们都准备了那些好吃的食物,小熊小猪今天要到草地上去玩,看他们都准备了那些好吃的食物,要请谁吃呢?(引导幼儿说出画面中的食物)要请谁吃呢?(引导幼儿说出画面中的食物)2、逐图讲述故事,理解故事含义。、逐图讲述故事,理解故事含义。片段一:观测画面,理解画面内容(熊哥哥在吃什么样的水果)我片段一:观测画面,
11、理解画面内容(熊哥哥在吃什么样的水果)我们一起来说一说:红红的苹果。们一起来说一说:红红的苹果。是谁来了呀?(黑猪弟弟)是谁来了呀?(黑猪弟弟)熊哥哥见到了黑猪弟弟也许会说什么呀?(幼儿自由说完后,师小熊哥哥见到了黑猪弟弟也许会说什么呀?(幼儿自由说完后,师小结:)结:)黑猪弟弟又会怎么说?(幼儿自由说完后,师小结)黑猪弟弟又会怎么说?(幼儿自由说完后,师小结)小结:熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。小结:熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。片段二:观测画面,理解画面内容(黑猪弟弟在吃什么样的饮料)片段二:观测画面,理解画面内容(黑猪弟弟在吃什么样的饮料)
12、我们一起来说一说:甜甜的可乐。我们一起来说一说:甜甜的可乐。是谁来了呀?(熊哥哥来了)是谁来了呀?(熊哥哥来了)黑猪弟弟见到了熊哥哥也许会说什么呀?(幼儿自由说完后,师小黑猪弟弟见到了熊哥哥也许会说什么呀?(幼儿自由说完后,师小结:)结:)熊哥哥又会怎么说?(幼儿自由说完后,师小结)熊哥哥又会怎么说?(幼儿自由说完后,师小结)小结:黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。小结:黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物。【设计意图:本环节通过引导观【设计意图:本环节通过引导观测图片,掌握故事的重要情节,指测图片,掌握故事的重要情节,指导幼儿复述故事中的对话,引导幼儿按合
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