湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷标准答案.doc
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1、2023年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷标准答案2023年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷标准答案一、BCBDC BBABA CACAD二、16、发展时期 17、八个 18、行为或行为潜能 19、泛化 20、操作性行为 21、转化 22、归属与爱的需要 23、概括化的原理 24、命题学习 25、概括 26、感觉记忆 27、过程 28、知识的传递 29、原型操作 30、结构良好 31、发散思维 32、情感成分 33、学会调适 34、选择教学策略 35、认知(结识)三、36、连续性与阶段性;方向性与顺序性;不平衡性;个体差异性。37、动机指引起或维持个体的活动,并使活动朝向某一目
2、的的内在心理过程或内部动力。它具有激活功能、指向功能、强化或维持功能。38、问题的特性;知识经验;定势与功能固着。39、家庭教养方式;社会风气;同伴。40、教师的领导方式;班级的特点;学生的责任感;对教师的定型盼望。41、鼓励学生积极发现问题;鼓励学生多角度提出假设;鼓励自我评价与反思。四、42、创设有助于发明性产生的环境。创设宽松的心理环境;给学生留有充足的余地;改革考试制度与考试内容。注重个性的塑造。保护学生的好奇心;重视学生的独特性;接受学生的想法;提供楷模。创设性思维策略的训练。培养学生的批判性思维;发散思维训练;学会容忍模糊性;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。43、答:原
3、则:主体性原则;内化性原则;生成性原则;有效的监控;特定性原则;个人自我效能感。(论述)专门的学习策略,也许只重视具体方法的学习,没有考虑或重视如何根据个人情况来有效地调控和生成学习策略。 2023年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷(2023-12-30 10:50:25) 2023年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷一、选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合规定的,把所选项前的字母填在题后的括号内。1、当儿童的思维不具有可逆性时,其认知发展重要处在 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段2、个体自我
4、意识的发展通常经历 A、心理自我、生理自我和社会自我阶段 B、生理自我、抱负自我和现实自我阶段C、生理自我、社会自我和心理自我阶段 D、心理自我、社会自我和生理自我阶段3、某学生在解题时,喜欢察言观色,易受别人的干扰和影响,此学生的认知方式属于 A、场独立型 B、场依存型 C、沉思型 D、冲动型4、下列规律中,不属于尝试错误学习论的重要规律的是 A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律5、在知识学习中,不考虑学生的认知水平,只是强调准确性,这事实上是重视新旧知识间的 A、实质性联系 B、非实质性联系 C、人为性联系 D、非人为性联系6、学生由对学习成绩的过度重视而激发的学习动机属于 A、
5、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力7、“杀一儆百” 所产生的强化作用重要属于 A、直接强化 B、替代性强化 C、自我强化 D、正强化8、举一反三属于 A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移9、在知识学习中,写作方法的学习属于 A、陈述性知识的学习 B、心智技能的学习C、认知策略的学习 D、感性知识的学习10、学习某个材料30分钟刚好成诵,假如要达成牢固熟记的限度,最佳的过度学习时间应再增长 A、15分钟 B、20分钟 C、25分钟 D、30分钟11、列提纲属于学习策略中的 A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略12、紧张不安、忧心忡
6、忡、集中注意困难、极端敏感、对轻微刺激作过度反映、难以做决定,这是下列哪种症状的表现 A、焦急症 B、抑郁症 C、逼迫症 D、恐怖症13、教学是具有一定结构的。通常,教学过程中的首要事件是 A、提醒教学目的 B、唤起先前经验 C、引起学生注意 D、呈现教学内容14、福勒和布朗认为教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎么看我”、“领导如何评价我”时,他重要处在教师成长历程的 A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段15、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法 A、写反思日记 B、具体描述 C、交流讨论 D、行为模仿二、填空题:每空1分,共20分。16、教育心理学的
7、发展经历了初创时期、 和成熟时期。17、埃里克森认为儿童人格发展必须经历 顺序不变的阶段。18、广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的 相对持久的变化。19、学生在字词学习初期,经常出现错别字,对生字掌握不准确,这是一种刺激 的表现。20、斯金纳认为,人和动物的行为有两类:应答行为和 。21、布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、 和评价三个过程组成。22、马斯洛提出人的需要有五个层次,分别是生理的需要、安全的需要、 、尊重的需要和自我实现的需要。23、经验类化理论认为, 是迁移产生的关键。24、根据知识自身的存在形式和复杂限度,知识学习可分为符号学习、概念学习和 。25、在知识学习
8、中,概念或规则的正例,传递了最有助于 的信息。26、瞬时记忆又称之为 。27、心理健康既是一种状态也是一种 。28、建构学习论认为,教学不是 ,而是知识的解决和转换。29、心智技能的形成通常经历原型定向、 和原型内化三阶段。30、教科书上的习题多属于 问题。31、发明性思维的核心是 。32、态度的构成一般涉及认知成分、 和行为成分。33、心理辅导的基本目的是 。34、教学设计重要涉及设立教学目的、组织教学过程和 。35、元认知即指个人对认知的 。三、简答题:本大题共6 小题,每小题5分,共30分。36、学生心理发展有何基本特性?37、简述动机的重要作用。38、简述影响问题解决的重要因素。39、
9、影响品德学习的外部条件有哪些?40、简述影响课堂管理的重要因素。41、如何培养学生思考问题的习惯?四、论述题:本大题共2 小题,每小题10分,共20分。42、试论述如何培养学生的发明性?43、联系实际,谈谈学习策略教学应遵循的原则2023年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷标准答案一、CCDBA BBBAC DDCAB二、16、社会环境 17、适应性(适合性) 18、初中与高中阶段或1218岁 19、态度 20、评价 21、自我实现的需要 22、运气(好坏) 23、相同要素说或共同要素说 24、非本质特性 25、辨别或比较 26、资源管理策略 27、存在的限制或障碍 28、核心 29、过
10、程 30、角色扮演 31、行为目的 32、优秀学生 33、信度 34、经验 35、热心和同情心三、36、(1)解释最近发展区的含义(3分)。(2)意义:教育者不应当只看到儿童今天达成的水平,还应看到仍处在形成的状态,正在发展的过程;教学不仅要适应发展的现有水平,还要走在发展的前面。(2分)(意义也可根据2023年教材内容来答。)37、(1)形成道德信念和道德抱负。(1分)(2)自我意识增强(1分)。(3)道德行为习惯逐步巩固(1分)(4)品德结构更为完善。(2分)38、教材的编排要实现结构化。(2分)教材的编排要实现一体化。(2分)教材的编排要实现网络化。(1分)39、略。40、操作定向。(1
11、分)操作模仿。(1分)操作整合。(1分)操作纯熟。(2分)41、列提纲。运用图形:结构图、流程图、网络关系图。运用表格。(2023年教材略有不同,可根据教材来答。)四、42、鼓励学生积极发现问题。(1分)A鼓励学生对平常事物多观测;(1分)B学生不要被动地等待教师指定作业后才去套用公式或定理去解决问题。(1分)鼓励学生多角度提出假设。(1分)A在明确总是的基础上,鼓励学生尽也许多地提出假设,不要对学生提出的假设做过多的评判;(1分)B、假设的提出重在数量,而不是质量。(1分)鼓励自我批评与反思。(1分)A、规定学生反复推敲,分析各种假设、方法的优劣;(2分)B、对解决总是的整个过程进行监控与评
12、价。(1分)(2023年教材略有不同,可根据教材来答。)43、(1)规定做出辩证分析,既看到它可以调动学生的积极性,(2分)也要看到它影响学生诚实和对学生压力过大时所也许产生的悲观影响。(2分)(2)用耶克斯多德森定律分析解释动机与学习的关系。A、一般情况下,动机与效果成正比;(1分)分析(1分)。B、中档限度的动机水平最有助于学习效果的提高;(1分)分析(1分)。C、最佳动机激起水平与作业难度密切相关。(2023年教材略有不同,可根据教材来答。)2023年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷一、选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合规定的
13、,把所选项前的字母填在题后的括号内。1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程 A、学习过程 B、教学过程 C、反映过程 D、评价/反思过程*2、已有研究提出,下列哪个时期是学习书面语言的关键期C A、2岁 B、4岁 C、45岁 D、67岁3、学生学习两个或两个以上概念之间的关系,这属于哪种类型的学习 A、连锁学习 B、辨别学习 C、概念学习 D、原理学习4、根据斯金纳的强化观点,教育中使用的“警告”方式属于下列哪种 A、正强化 B、负强化 C、处罚 D、自我强化5、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种学习动机 A、附属内驱力 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、成就内驱力6、概念
14、学习与例证学习间的影响,属于哪种迁移B A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移7、原理运用的学习属于下列哪种知识学习 A、陈述性知识 B、程序性知识 C、感性知识 D、策略性知识8、运算技能属于哪种技能 A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能9、画线是阅读时常用哪种策略 A A、复述 B、精加工 C、组织 D、资源管理10、集体主义情感属于哪种道德情感 A、直觉式 B、想象式 C、伦理式 D、表象式11、在心理征询中,下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术 A、倾听 B、询问 C、面质 D、批评12、下列哪项不属于布卢姆在其教育目的分类系统中所提出的教学目的内容
15、A、认知目的 B、情感目的 C、动作技能目的 D、行为目的13、下列哪种行为表现属于心理性行为问题 C A、破坏课堂纪律 B、不遵守纪律 C、退缩 D、打架14、通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价 A、总结性评价 B、常模参照评价 C、标准参照评价 D、配置性评价15、福勒和布朗将教师成长的历程分为哪三个阶段 A、关注情境阶段、关注生存阶段、关注学生阶段 B、关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段C、关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段 D、关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段二、填空题:本大题共20个空,每空1分,共20分。16、教学环境中的 不仅影响学生情感和社会性的
16、发展,也对学生的认知发展过程有直接作用。17、学习准备指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 。18、埃里克森认为, 是青少年自我同一性开始发展的时期。19、加涅根据学习结果将学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和 五种。20、布鲁纳认为学生的学习涉及获得、转化和 三个过程。21、马斯洛认为人的基本需要有生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和 。22、维纳发现人们常将成败活动归因于能力、努力、任务难易、 、身心状态和外界环境六个方面。23、初期的迁移理论有形式训练说、 、经验类化说和关系转换说。24、变式即变换同类事物的 ,以突出本质特性来呈现材料的方式。25、在概
17、念学习中,反例传递了最有助于 的信息。26、学习策略可分为认知策略、元认知策略和 三方面。27、构成问题的三要素是:给定条件、目的和 。28、在个体的品德结构中,道德结识是个体品德的 成分。29、心理既是一种状态,也是一种 。30、肯定性训练指通过 以增强自信心,再将所学到的应对方式应用到实际生活情境中的训练模式。31、用可观测和可测量的行为陈述的教学目的被称之为 。32、问题行为不仅发生在后进生身上,也可发生在 身上。33、在教学测量中,通常将反映多次测验与分数的稳定性、一致性限度的指标称之为 。34、波斯纳提出教师成长公式为: +反思=成长。35、教师人格的两个重要特性是:教师的 ;教师富
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