2023年社会工作者考试中级社会工作综合能力真题试题及答案.doc

社会工作者考试中级社会工作综合能力真题试题及答案
4月份全国社会工作者职业水平考试
社会工作师(中级)
社会工作综合能力 试题
单项选择题(共60题，每题l分。每题备选项中，只有1个最符合题意)
1．西方社会工作是在慈善救济活动基础上发展起来，慈善组织会社和睦邻组织运动发展为社会工作产生发明了条件。社会工作职业化进程开始关键标志是（ ）。
A．友善访问员出现
B．小区睦邻员出现
C．受薪社会服务者出现
D．志愿服务者出现
2．社会工作是伴随工业化、现代化、社会问题日益复杂化和社会进步而不停发展。下列属于社会工作初期服务对象是（ ）。
A．无家可归流浪乞讨人员
B．患职业病职工
C．极度贫困农村小区
D．遭受工业污染小区
3．某地遭遇洪水袭击，诸多房屋被冲毁。有关部门决定将部分无家可归受灾群众临时安排到其他地区生活。社会工作者发现这些群众不习惯新居住地生活，也听不懂当地方言。这阐明在开展服务时应着重考虑（ ）。
A．为服务对象提供生活照顾
B．为服务对象争取更多资源
C．做好服务对象思想工作
D．评估服务对象需要
4．老王失业在家，家庭生活陷入困境。由于长期找不到工作，妻子和儿子对她态度也发生了变化。老王感到无脸见人，待在家里不愿出门，和妻子、儿子也时常发生冲突。社会工作者小李在家庭走访时，发现老王为人扎实，身体状况良好，对家庭也很有责任心。小李和辖区内一种超市主管多次联络并争取，为老王安排了一份临时工作。在上述过程中，社会工作者角色是（ ）。
A．行政管理者
B．资源争取者
C．服务研究者
D．政策影响者来源：考试大
5．下列有关社会工作价值观说法对的是（ ）。
A．社会工作者应将资源投放给有潜能人
B．社会工作者目的是让大家适应社会，而不是变化社会
C．社会工作者应用统一原则相似看待不同样群体
D．个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完毕自我实现
6．助人自助是社会工作关键目的。助人自助含义是（ ）。
A．社会工作者在协助服务对象同步也协助自己
B．社会工作者协助服务对象处理问题，增进自立
C．社会工作者和服务对象互相协助共同成长
D．服务对象也有潜能反过来协助社会工作者
7．社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理诊断过程中，忽然发现服务对象是自己儿子所在单位主管。面对这种状况，陈某应当（ ）。
A．运用此机会靠近服务对象，建立起信任工作关系
B．终止提供服务
C．获得服务对象同意后，将其转介给其他同事
D．和儿子核算服务对象有关信息
8．金融危机导致经济下滑，出口贸易下降，诸多工厂倒闭。失业民工纷纷回到家乡谋生。负责农村社会工作周某，把募捐来有限物品分发给生活难以维持民工。村子里本来贫困户对此不满，认为回乡民工获得了优先服务机会。周某便召开大会，向所有村民解释。上述过程中周某体现了社会工作伦理中（ ）原则。
A．公义和正义
B．差异平等
C．改善生活质量
D．真诚开放
9．为了协助父母培养孩子良好学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平道德鉴定原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。
A．用惩罚来减少孩子不良学习习惯
B．用父母权威来规定孩子服从
C．用夸奖来引导孩子成为父母心中爱慕孩子
D．循循善诱告诉孩子学习是人生大事
10．有些行为偏差青少年思索问题措施是以个人为中心，认为考试偷抄她人试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最关键。根据科尔伯格道德发展理论，这些青少年道德发展处在（ ）阶段。
A．惩罚和服从定向
B．天真享乐主义
C．好孩子定向考试大( ．Examda。com)
D．维护权威或社会秩序
11．下列原则中，不属于皮亚杰发生认识论是（ ）。
A．组织原则
B．同化原则
C．顺应原则
D．认知原则
12．小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时她性格十分内向，爱哭，胆怯和陌生人交往。根据埃里克森理论，小强心理问题形成原因是没有完毕（ ）矛盾冲突。
A．基础信任对不信任
B．自主对羞怯、疑虑
C．同一性对角色混乱
D．积极对内疚
13．改革开放后，中国人生活水平不停提高，价值观念多元化，行为措施多样化。不过，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所训斥。这体现了社会环境（ ）。
A．多样性
B．滞后性
C．动态性
D．稳定性
14．小张父亲在教育她时常采用如下措施：每当她表达自己见解时，父亲就训斥道：“不要和大人争辩，我过桥比你走路还长，诸多事情等你长大了就会明白”。小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长教育措施属于（ ）。
A．权威型来
B．专制型
C．纵容型
D．疏离型
15．社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特•米德曾对南太平洋萨摩亚群岛大家青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期“风暴和压力”，而是看到当地人很安静地由小朋友期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人角色。这阐明了（ ）对人类行为影响。
A．遗传
B．家庭
C．组织
D．文化
16．认知行为理论是社会工作常见关键理论，它来自巴甫洛夫经典条件反射学说和阿德勒认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应当着眼协助服务对象变化( )。
A．自己见解
B．情绪宣泄措施
C．在她人眼中形象
D．生活环境
17．小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子劝说下来见社会工作者。社会工作者理解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何母亲。同步，小何上司是一种很霸道人，常规定小何加班。社会工作者通过评估得出结论是：小何之因此打儿子是由于从身边权威人士那里看到“强势”处理问题措施“好处”。社会工作者是用（ ）理论作为评估和分析小何行为理论框架。
A．精神分析
B．存在主义
C．社会学习
D．家庭诊断
18．王某因失业而常常闷在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒过量，导致身心出现问题。在家人鼓励下，她向社会工作者寻求协助。社会工作者引导她思索喝酒好处和害处，并提议她记录何时、何地、在什么状况下会喝酒，和喝数量等资料，然后请她寻求不同样措施去转移想喝酒念头。社会工作者是运用（ ）理论去协助王某处理她喝酒过量问题。
A．危机介入
B．理性情绪诊断
C．认知行为
D．精神分析来源：考试大
19．张某一家长期处在贫困之中。社会工作者杨某在和张某一家交谈中发现张某及其家人认为贫穷是命中注定，她们没有能力去变化这种状况。面对张某一家状况，杨某协助她们认识到自己有能力变化环境中不利影响。杨某做出这种分析理论根据是( )。
A．精神分析理论
B．认知行为理论
C．系统和生态理论
D．增能理论
20．小方平时说话流畅，但一到正式场所，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过和小方交谈理解到，小方认为在正式场所说话必需完美无缺，否则会被人讥笑。小李决定先让小方接受这样见解：说话时难免犯些小错误，不必过度在意。小李介入方略关键根据了（ ）。
A．精神分析理论
B。认知行为理论
C．社会学习理论
D．存在主义理论
21．王某近来很胆怯汽车，不敢独自过马路，紧张汽车忽然失控撞过来。社会工作者先和王某一起把她胆怯事情按胆怯程度进行排序，然后从最轻度开始做起，假如她仍然感到胆怯，就做放松练习，王某对汽车胆怯程度逐渐减轻。上述过程中，社会工作者运用了( )技巧。
A．系统脱敏
B．迅速脱敏
C．厌恶疗法
D．果敢训练考试大( ．Examda。com)
22．服务对象：目前找工作，用人单位很重视外貌，我要是长得漂亮就好了……社会工 我很理解你心情，但每个人所有不是十全十美啊，就拿我来说，工作和家庭所有不错，可我身材很胖，有时她人也会讥笑我，后来我就想明白了，规定十全十美是不也许事情。上述对话中，社会工作者运用了（ ）技巧。
A．反应感受
B．理性功课
C．自我表露
D．去劫难化
23．怀旧是老年人将意义予以生活过程一部分。在对过去缅怀中，老人会有部分新需要。一位老人变化居住环境后，总是爱慕谈论过去不如意经历。针对这种状况，社会工作者首先需要做是（ ）。
A．聆听老人生活中困扰
B．表达自已对老人想法理解
C．将老人界定为有问题人
D．将老人转介给其他社会服务机构
24．一位初二女生向学校社会工作者诉说，由于自己父母是农民工，穿不起名牌衣服，班上部分同学不爱慕自己。她认为没法跟这些同学相处，还认为生在这样家庭很不幸。社会工作者协助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用是（ ）模式。
A．人本诊断
B．理性情绪诊断
C．危机介入
D．家庭诊断
25．小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学老师，孩子正在读初中，平时各忙各，周末全家外出郊游，生活有序，其乐融融。此时，小张家庭处在家庭生命周期（ ）。
A．形成期
B．发展期来源:考试大网
C．扩展完毕期
D．收缩期
26．人本诊断模式认为人本质是好，人具有发挥自身内在多种潜在能力、追求不停发展基础趋向。在运用这种模式协助服务对象时，社会工作者要对服务对象体现出无条件接纳，它关键目的是( )。
A．给服务对象关怀和爱惜
B．让服务对象表露真实自我
C．引导服务对象宣泄压抑情绪
D．给服务对象社会支持
27．个案管理是联结和协调多种不同样服务体系运作措施，以保证运用最完善措施来满足服务对象需求服务措施。在个案管理中，假如评估成果显示服务对象问题或需要没有得到处理或满足，则必需考虑重新回到（ ）阶段。
A．个案发掘和转介
B．评估和选择
C．个案管理服务计划
D．个案管理服务实行
28．学校社会工作者小张发既有一群初中男生常常汇集在操场，欺负部分体格较差同学。小张计划处理这一问题，她运用不同样小组工作技巧协助她们变化不妥行为。这时小张所饰演角色是（ ）。
A．使能者考试大( ．Examda。com)
B．协调者
C．矫治者
D．教育者
29．小组工作是社会工作工作措施之一，和个案工作和小区工作措施相比，小组工作功能和效果上特点是（ ）。
A．协助服务对象运用自身及其周围资源，改善个人和社会环境之间问题
B．协助服务对象运用和其他服务对象之间关系和动力，处理个人社会心理功能性方面问题
C．通过组织服务对象参与机构决策过程，培养服务对象利己利人精神，共同处理问题
D．通过组织服务对象参与集体活动过程，提高她们能力和意识，共同改善生活质量
30．社会工作者小周观测一种新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对小区建设也漠不关怀。因此，小周筹划了一种题为“小区家园”小组活动方案，以培养小组组员小区归属感。小组内容以发展个人和社会环境互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（ ）。
A．社会目的模式
B．发展模式考试大论坛
C．互动模式
D．31．社会工作者组织小区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自和疾病抗争经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为她们在小区服务中心联络了一种固定活动场所，以便她们定期聚会。这种聚会形式属于（ ）。
A．成长小组
B．支持小组
C．诊断小组
D．教育小组来源：考试大
32．在为企业职工开展成长小组第三次聚会中，小王和小李就怎样安排小组内部分工产生了分歧，双方言语剧烈，最终变成了争执和人身袭击，互相挑战在组内角色和指责各自行为。此时，社会工作者介入焦点应当是( )。
A．请两人临时离开，让她们先处理对抗行为
B．冷静地转移话题，忽视两人对抗行为
C．包容两人对抗行为，继续讨论小组内部分工
D．重申小组规范，处理两人对抗行为
33．志愿者服务小组通过了几次培训后，计划到小朋友福利院举行庆祝小朋友节活动。社会工作者跟她们一起讨论这一计划。组员们有滔滔不绝，有一言不发，有提出种种困难。社会工作者首先针对部分组员意见给合适解释，另一方面引导组员把培训中获得经验运用于将要开展活动•，鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用是( )技巧。
A．沟通和互动来源：考试大
B．控制小组进程
C．小组会谈
D．筹划小组活动
34．在一种男性施暴者小组中，一名组员说：“我老婆一天到晚唠叨不停，每天一回到家里，她就开始啰嗦，一会儿说我没钱，一会儿又说我没用。我其实对她不错，她不把我惹急了，我肯定不会动手”。社会工作者回应说：“你老婆不错，为何还要动手?她真那么讨厌吗?”社会工作者采用技术是（ ）。
A．忠告
B．澄清
C．对焦来
D．对质
35．地区发展模式比较符合中国文化老式，但在面对（ ）问题时，这一模式并不能有效地处理问题。
A．小区居民之间关系疏离，部分邻里关系不良
B。小区居民不熟悉小区社会服务机构
C．小区公共空间普遍存在堆放杂物、乱搭乱盖现象
D．新建小区居民生活用水费用过高
36．社会工作者小张计划采用“由小区照顾”方略协助小区8名残疾居民。现已建立了提供直接服务网络和小区紧急支援网络，还可以考虑建立（ ）互助网络。
A．残疾人亲友和残疾人
B．大学生志愿者和残疾人
C．残疾人和残疾人
D．小区居民和残疾人
37．徐阿姨常常参与小区活动，办事负责，乐于助人，因此被社会工作者邀请参与小区组织工作。但徐阿姨由于此前从未做过管理工作，自我认同不高，尤其对自己组织能力缺乏信心。社会工作者针对徐阿姨问题应当（ ）。来源：考试大
A．放弃让她担任居民骨干计划
B．鼓励和肯定她在实践过程中体现
C．培养她民主领导风格
D．强化她权责分工意识
38．社会工作者通过小区观测，发现从周一到周五早上某小区卫生站门外所有有近50名老年人在排队等待开门。上述状况反应了居民（ ）。
A．规范性需要
B.感觉性需要
C．表达性需要
D．比较性需要
39．社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会筹划模式设计小区发展计划。为此，社会工作者深入小区理解各方对该计划期望和规定。社会工作者这样做目的( )。
A．明确机构使命和目的
B．分析环境和形势
C．客观地认识自己能力
D．界定和分析问题
40．社会工作者在小区推行一项“邻里守望相助”计划，目的是协助居民向小区居委会和媒体表达对小区问题关注，并鼓励居民组织起来，增进共同目的产生和实现。上述活动中，社会工作者所饰演角色是（ ）。
A．教育者
B．倡议者
C．顾问者
D．使能者
41．老周是小区居民小组长，为人热情，工作积极。但近来社会工作者在协助老周组织了几次活动后，发现老周工作积极性下降，而小组居民 则更爱慕直接找社会工作者商议事情。这种状况下，社会工作者应当(． )。
A．组织居民选举新居民小组长
B．委婉地批评老周工作态度
C．鼓励和支持老周独立组织居民小组活动
D．提醒居民规范工作程序是先找老周
42．某街道近期准备举行辖区小区居委会换届选举，社会工作者小林决定采用小区教育措施，引导居民充足行使选举权。小林可以使用工作技巧是（ ）。
A．举行讲座
B．头脑风暴
C．当面质询
D．服务筹划考试大( ．Examda。com)
43．社会服务机构年度计划是机构为下一年度工作所签订详细可测量服务指标，也是机构详细行动计划，此类计划一般由（ ）共同确定。
A．决策者和高层管理者
B．高层和中层管理者
C．中层和基层管理者
D．基层管理者和一线职工
44．社会工作者朱某设计了一种服务方案，并期望通过关注服务对象人数变化，关键工作项目的完毕状况，资源使用状况，经费开支状况和项目工作进度状况等内容对方案进行评估。这种评估措施属于（ ）。
A．目的评估
B．过程评估
C．效果评估
D．部分评估
45．中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导，协助青少年提高能力，改善青少年成长环境”为使命，倡导“社会责任、发明进取、以人为本、追求卓越”价值观，曾提议和实行了社会参与广泛、富有影响“期望工程”。该组织属于（ ）。
A．政府部门
B。群团组织
C．社会服务类民间组织
D．社会公益类机关诊断模式
46． 某机构是以服务青少年为主非营利组织，设有多种部门，既有全职职工205人，每十二个月政府资助、民间捐助和开展收费服务总收入约5000万元人民币，机构管理团体最高领导关键任务是（ ）。
A．实行董事会或理事会制定服务政策
B．协助职工在服务过程中获得专业成长
C．确定职工工作可以协助组织实现目的
D．监督职工工作完毕状况
47．某社会服务机构在年终时邀请人力资源管理专家举行了一场专题讲座，讲解职业生涯计划意义、原则和措施，协助职工评估自己技术潜能和事业前途，确定实现个人目的和机构目的职业发展计划。机构管理者开展这次活动关键目的是( )。
A．增进职工对工作爱好来源：考试大
B．掌握职工个体差异
C．满足职工自我实现需求
D．减少职工职业倦怠
48．某街道小区服务中心招募了30位志愿者，开展面向小区独居老人“ 问候”服务。为了保证志愿服务顺利进行，社会工作者小林对志愿者进行培训，协助志愿者认识志愿服务意义，理解独居老人特点，掌握和老人沟通技巧。这种志愿者培训是通过发挥（ ）功能来实现对志愿者管理。
A．计划
B．组织
C．领导
D．控制来源:考试大网
49．某社会工作者小胡设计了一种题为“快乐游戏”活动方案，目的是通过游戏增进贫困家庭孩子进行情绪管理和建立自信心。小胡将活动方案交给了担任某企业经理表哥，期望她企业能捐款，协助购置部分游戏道具。这种筹资措施属于（ ）。
A．项目申请
B． 劝募
C．私人恳请
D．尤其事件筹款
50．规范治理构造是社会服务机构向社会证明其组织诚信关键指标，而社会服务机构治理构造关键内容是（ ）。
A．董事会或理事会与否健全
B．经费与否合理地运用于服务项目
C．服务与否遵照组织使命和宗旨
D．财务和信息与否透明
51． 在社会服务机构中，建立社会工作专业督导制度有助于机构正常运转，保障不同样部门和职工个人工作可以充足协调和整合。一般而言，机构所有会予以督导者（ ）权威和责任，增进机构工作顺利完毕。
A．知识上
B．技术上
C．行政上来
D．征询上
52．某戒毒康复中心录取了某大学社会工作专业毕业生小杨，机构指定资深社会工作者老张担任她督导。在双方共同确定了督导形式后，老张向小杨关键简介了戒毒康复者部分特性，如和家人关系不好，缺乏健康生活圈子，处理个人情绪和问题能力局限性，轻易受到社会歧视等。上述督导内容关键是为了引导小杨（ ）。
A．立即胜任工作
B．树立对的工作态度
C．提高工作效率
D．提高自我价值感
53．社会工作者小吕近来被机构安排到居家养老服务项目中，让其负责入户探访体弱老人工作。小吕督导老蔡有十余年服务老人经验，在一次督导会谈中示范了接触体弱老人技巧，包括不时轻轻接触老人手和肩膀，表达肯定和关怀；说话时语速要慢，语气平缓，句子简朴直接；发问时只提一种问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关( )知识。
A．服务对象
B．社会问题来源:考试大网
C．工作过程
D．工作者自身
54．社会工作者小黄在街道小区服务中心工作已满一年。中心陆主任一直担任她督导。在一次督导会谈中，小黄表达自己很苦恼，由于来中心活动多数小区居民所有不理解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时陆主任作为督导应当发挥（ ）功能协助小黄。
A．支持性
B．教育性
C．行政性
D．征询性
55．小王是某社会工作服务机构新录取社会工作者，该机构指派资深社会工作者老吕担任小王督导。双方建立了互相信任并约定了督导形式，接着老吕向小王简介了机构组织构造、政策、规章制度等，协助小王立即熟悉机构和理解自己在机构中位置，上述督导内容属于（ ）。
A．安顿和引导工作人员
B．工作计划和分派
C．工作授权、协调和沟通
D．工作总结和评估
56．访问是社会工作定性研究关键措施，假如访问对象是家庭暴力、性侵害受害方，研究者应当( )。
A．尽量将敏感话题放在访谈最终部分
B．为研究对象提供支持
C．对研究对象进行面质
D．立即中断对研究对象访问
57．汶川地震后，由各高校社会工作专业老师和学生构成社会工作服务队在灾区进行服务。同步，对自己服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改善服务。这属于行动研究( )。
A．独立模式来源：考试大
B．支持模式
C．合作模式
D．个案模式
58．社会工作者小姚为理解小区老年人需求状况，按户籍登记册随机抽取了200名老年人进行问卷调查。为了保证问卷填答质量，最宜采用做法是（ ）。
A．联络居委会人员发放问卷，在被抽中老人填完后，居委会人员上门收取，再统一交给小姚
B．通过邮局，将问卷及填好地址、贴上邮票信封寄给被抽中老年人，请她们填完问卷后寄回
C．使用一种场地将被抽中老年人集中起来，由小姚当场阐明怎样填写，并回收这些老人所完毕问卷
D．招募10位大学生志愿者，对她们培训后让她们上门拜访被抽中老年人，记录老年人答复，并将完毕后问卷交给小姚
59．社会工作者老贾拟采用定量研究中问卷调查法，理解青少年不良行为及其原因。在研究准备阶段，老贾应当（ ）。
A．对“青少年不良行为”进行操作化，形成可测量指标
B．安排专人进行同步督导，以保证问卷质量
C．进行问卷编码逻辑检查和幅度检查
D．推论研究问题普遍性和代表性
60．研究汇报是社会工作研究最终止果，它可分为一般汇报、学术汇报和学位论文三种。其中一般汇报至少必需包括内容是（ ）。
A．研究标题、研究发现、作者简介 考试大论坛
B．研究问题、讨论和提议、成果应用
C．研究问题、研究措施、研究发现
D．研究措施、讨论和提议、成果应用
二、多选题(共20题，每题2分。每题备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选每个选项得0．5分)
61．在社会工作人才队伍建设试点工作中，各地充足发挥社会工作者和志愿者作用，下列对社会工作者和志愿者关系论述对的是（ ）。
A．社会工作者有一定组织形式，而志愿者没有
B．志愿服务是非职业活动，而社会工作是职业活动
C．社会工作者和志愿者所有要接受专业教育和训练
D．社会工作者处理问题复杂性不小于志愿者
E．社会工作者专业守则比志愿者行为规范更严格
62．36岁女工王某近来失业，丈夫怨其无能，俩人常常吵架。王某感到烦恼常和邻居发生纠纷，为此求援于社会工作者。社会工作者也许为其提供服务包括（ ）。
A．婚姻教导来

B．就业教导
C．家庭计划
D．思想教育
E．调解服务
63．小朋友福利院社会工作者何某服务残疾小朋友数年，相信她们有潜能，运用多种手法协助她们成长，适应社会。例如她会带领小朋友走进小区，为居民演出节目，得到居民赞赏。何某这些实践行动阐明社会工作价值观作用是（ ）。
A．推进社会工作者实践动力
B．确立机构目的根据
C．体现社会工作者教育关键内容
D．有效增进社会工作者个人成长
E．维系社会期望
64．80岁老李有3个儿子和l个女儿，5年前老伴过世后，老李身体每况愈下，健康状况堪忧，无法劳动，被安排轮番在多种孩子家生活。近来，老李不想再“流动”下去，就和女儿商议，在她家安度晚年，并把自己房子留给女儿。三个儿子获悉此事后，纷纷和父亲翻脸。老李面临关键问题包括（ ）。
A．经济困难
B．无用感
C．疾病问题
D．合法权益受损
E．孤单感
65．在皮亚杰道德发展理论基础上科尔伯格提出了著名道德发展阶段论，该理论把小朋友道德鉴定划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平有( )阶段。
A．惩罚和服从
B．好孩子定向
C．社会契约定向考试大论坛
D．维护权威或社会秩序
E．普遍伦理准则
66．石某长期受到丈夫虐待。在和石某交流中，社会工作者理解到石某和丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一种男孩，可是，石某生下却是女孩。后来丈夫开始对石某不停打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。假如采用增能理论介入，社会工作者应当( )。
A．协助石某认识不生男孩不是自己错
B．协助石某认识自己权利

C．对石某进行家庭诊断来源：考试大
D．在小区中宣传男女平等
E．协助石某加入女性维权互助小组
67．王先生文化程度较低，去年下岗失业在家，至今未找到工作。女儿在读大学，每十二个月学费和生活费要一万多元。近来妻子又被查出患癌症，全家生活陷入极度困难状态，王先生也不懂得能从何处得到协助。社会工作者运用个案管理服务措施协助王先生，她要做工作包括( )。
A．和王先生一起讨论她碰到问题
B．全面评估王先生问题及需要考试大( ．Examda。com)
C．以照顾性服务为关键制定服务计划
D．整合尽量多小区服务资源协助王先生
E．加强和其他专业人员之间合作
68．危机介入模式是围绕服务对象危机而展开服务，下面对于危机介入模式特点论述对的是( )。
A．社会工作者应引导服务对象回忆童年生活经历
B．社会工作者要迅速做出危险鉴定
C．社会工作者协助服务对象变化不妥自我概念
D．社会工作者要有效稳定服务对象情绪
E．社会工作者协助服务对象处理目前问题
69．社会工作者小贺通过一段时间工作，成功地协助一名有自残行为中学生小田不再伤害自己。小贺计划和小田结束工作关系，此时她需要做是（ ）。
A．提前告知小田工作立即结束
B．巩固小田已经获得行为变化成果
C．跟小田探讨后来怎样应对类似问题
D．告知学校老师有关小田状况考试大( ．Examda。com)
E．和小田探讨结案后跟进服务
70．小组工作中有关保密原则论述对的是（ ）。
A．组员不能同亲朋好友讨论小组中内容
B．社会工作者不能将组员信息告诉亲朋好友
C．社会工作者不能将小绿内容和督导讨论
D．社会工作者任何状况卞所有不能向执法部门透露组员信息
E．小组内容不得随意用于研究和教学
71． 社会工作者小周把成长小组前两次聚会目的确定为协助组员建立互相信任关系，她期望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周首先专注倾听组员问题，另一方面理解组员所示信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受措施进行小结，并邀请沉默不语组员发言。小周介入焦点是（ ）。
A．评估部分组员问题
B．制造机会让组员表达考试大论坛
C．培养组员积极倾听她人意见
D．制定小组规范
E．培养小组凝聚力
72．医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症住院青少年开办一种诊断性小组。计划招募6位青少年，采用艺术诊断手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状。小林在小组建立前必需做好准备工作包括（ ）。
A．积极和医务人员联络，接受她们转介来服务对象加入小组
B．联络组员家人，以评估组员需要
C．明确小组诊断方向和目的
D．积极寻求和联络小区资源考试大论坛
E．告知服务对象将和她们一道工作
73．社会工作者小蔡从小区居委会理解到小区中有两个成年智障人士，家人为了防止其在外生事或被人欺负，常把她们关在家里。因此，小蔡准备对其实行小区照顾服务，她要做工作有( )。
A．为智障者联络寄宿制特殊学校，提高她们生活自理能力
B．为智障者家人提供培训，教导有关照顾技巧
C．将智障者安顿到康复机构，实行照顾
D．推荐智障者家人到其他小区参与智障家长联谊会
E．协助小区居民理解智障者并接纳她们
74．社会工作者小李准备在小区内建立一种居民治安巡查小组，她在和居民接触中已发现了4位热心小区居民，接下来她要做是（ ）。
A．汇集这几位热心居民一起讨论小区治安问题
B．进行社会团体登记
C．在几位热心居民中指派一位组长
D．继续寻求热心居民 .Ｅxamda.CoM
E．设定治安巡查工作目的
75．社会工作者小李所服务小区基础设施老化陈旧，居民楼常常发生下水道堵塞、水压局限性等问题。为了有效处理这些问题，小李准备制定一种服务方案。在问题认识和分析阶段，小李采用“问题认识工作表”措施进行科学分析，其分析关键内容包括（ ）。
A。居民所关注问题是什么
B．“全面性问题”是什么
C．“明确问题”是什么
D．谁受这个问题影响来源：考试大
E．大家对这个问题感受程度怎样
76．在社会服务机构中，由于多数职工是受过专业训练社会工作者或其他专业人士，加上机构宗旨是为服务对象谋取幸福和增进社会进步，因此领导应当具有特性是（ ）。
A．常常运用合法权力领导下属
B．较多运用指导、诱导措施影响下属
C．关键使用升职、加薪方略来鼓励下属工作
D．较多运用个人学识经验、吸引力来影响下属
E．理性地运用多种客观事实、数据和见讲解服下属
77．在某小区服务中心运作过程中，属于授权行为是（ ）。
A．机构领导向社会宣布“小区平安钟”服务计划
B．机构主管，临时让老曾代她负责“小区平安钟”项目
C．机构领导指派老李协调志愿者管理工作考试大( ．Examda。com)
D．机构领导规定小英在一周内完毕志愿者招募计划
E．机构领导让小张对一种个案进行评估
78．政府劳动和社会保障部门在社会保障方面关键职责有（ ）。
A．增进就业工作
B．城镇社会救济工作
C．维护农民工权益工作
D．增进慈善事业工作
E．医疗保险工作 考试大论坛
79．某服务机构社会工作督导老吴受机构委派，督导5位社会工作者，其中一项 关键工作就是监督被督导者工作状况。为了实既有效督导，老吴应采用（ ）措施来 进行工作监督。
A．审核服务计化
B．听取口头汇报
C．阅读书面记录
D．讲解机构政策
E．查阅记录汇报
80．某青少年服务中心社会工作者小张为小区青少年开展成长小组以提高其自信 水平，并采用试验法进行设计。她首先招募了20名小区青少年，将其随机配对为A、B 两组；然后运用自信量表对所有20名小区青少年进行测量，发现两组自信水平很 靠近；小张随即对A组开展了若干次小组活动，8组则无任何专门安排；最终测量两组 小区青少年自信水平，并比较其差异。在此过程中，( )。
A．A组是控制组来源：考试大
B．自变量是几次小组活动
C．研究者采用前后测控制组设计
D．B组是控制组
E．两组最终测量成果差异可以视为几次小组活动效果
参照答案
一、单项选择题
1．C 2．A 3．D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9．C l0．B ll．D
12．D l3．D l4．B l5．D l6．A l7．B l8．B l9．D 20．B 21．A
22．C23．A24．A25．C26．D27．C28．D29．C30．A31．B
32．C 33．A 34．D 35．C 36．C 37．B 38．C 39．B 40．D 41．C
42．A 43．C 44．B 45．C 46．A 47．C 48．B 49．C 50．A 51．C
52．A 53．A 54．A 55．A 56．A 57．A 58．D 59．A 60．C
二、多选题
61．BDE 62．BCE 63．ADE 64．BCDE 65．CE 66．ACE 67．ABDE
68．BDE 69．ABCE 70．ABE 71．BC 72．BC 73．ADE 74．ADE 75．ADE
76．BDE 77．BCDE 78．BE 79．BC 80．BCD