民间游戏在幼儿园中运用的研究.docx
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1、民间游戏在幼儿园中运用的研究结题报告 内容提纲:优秀的民间传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,它赋予了鲜明的区域特点和浓郁的地方特色。可是,由于物质生活的不断提高,许多民间游戏被教师和家长所忽视,导致了民间游戏正面临着失传的危机。为此,我们对民间游戏进行了开发、创编,挖掘它的教育娱乐潜能,让它继续为幼儿教育服务。课题研究的意义优秀的民间传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,它赋予了鲜明的区域特点和浓郁的地方特色。但是,随着社会发展,高科技的电子玩具的出现,使许多民间的乡土游戏随之悄然流逝。许多生动有趣的民间游戏逐渐退出了孩子的生活,不再为幼儿所熟悉,如
2、“老鹰抓小鸡”、“跳竹竿”、“石头剪子布”和“金锁和银锁”等。这些游戏,往往来源于人们的现实生活,贴近幼儿,非常适合于幼儿身心发展的特点。可是,由于物质生活的不断提高,许多民间游戏被教师和家长所忽视,导致了民间游戏正面临着失传的危机。新颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)也对幼儿游戏提出了新的规定,游戏是学前儿童的重要活动,通过丰富多彩的游戏发展幼儿的多种功能,寓教于乐。但广大幼儿教师由于时间、精力和水平的限制苦于编游戏难,而现有的游戏又大多内容单调不能适应现代幼儿发展的需要。而经济实惠、简便易行的民间游戏正是这一空白的填补者,并有以下的突出优点:一是民间游戏具有易学、易会、易传的特点;二是内容丰
3、富、形式多样、轻松活泼、节奏明快、语言朗朗上口;三是具有很强的随机性和简便性,一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的限制;四是民间游戏的玩具材料十分简便,便于老师制作,甚至不花钱也能开展幼儿民间游戏。为此,研究它就是要对民间游戏进行开发、改编、挖掘它的教育娱乐潜能,让它继续为幼儿教育服务。课题研究的目的通过对适合幼儿发展的民间游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究,从而达成培养幼儿乐于参与游戏的习惯,锻炼幼儿体质,增强各器官功能,开发智力,增进友谊的目的,使更多完整的民间游戏可供幼儿园教师参考使用。课题的界定所谓“民间游戏在幼儿园中运用的研究”就是以民间游戏调查、收集的游戏理论为基础,将民间游
4、戏改变或创编成适合当今幼儿发展的游戏。研究的内容对民间游戏的搜集、整理、分类的研究;对民间游戏进行改编和创新的研究;民间游戏在幼儿园中运用的研究。研究重点及预计突破的难点采用“求新与求活”的策略,把留存在民间的乡土游戏引入到幼儿园的游戏活动中,让民间游戏的价值得到很好的拓展。补充和丰富幼儿园的游戏活动。本课题将在理论和专家的指导下在以下方面有所突破:民间游戏的搜集、整理与分类;民间游戏的改编与创新;民间游戏的运用。研究的对象与方法研究对象:本园大二班、大三班、中一班、中二班、小一班、小二班三个年龄段共六个班级全体幼儿及家长。研究方法调查法:采用访谈法等对民间游戏的种类进行调查。文献法:本研究将
5、搜集大量的有关民间游戏的书刊来丰富民间游戏的种类。行动研究法:教师在研究的过程中发现问题后及时诊断,并提出解决问题的方法在实践中不断分析、反思幼儿行为的产生及背后因素,不断调整指导策略解决问题。观测法:教师对幼儿在活动中的表现进行记录,分析和了解幼儿的想法、见解和做法。研究环节:课题实行周期:2023年1月2023年6月准备阶段(2023年1月2023年4月)理论学习、召开座谈会、更新教育观念,使本课题组成员明确教研意义。本地区民间游戏开展情况的调查、座谈、收集分析相关资料。收集、制作民间游戏所需的器械、材料等。(2)实行阶段(2023年5月2023年4月)把收集、筛选、整理得到的民间游戏,充
6、实到课程的内容和一日活动中去。 对民间游戏进行设计、改编、创新和运用。(3)总结阶段(2023年5月2023年6月)汇编桐柏县幼儿园民间游戏集。整理民间游戏开展过程中典型游戏方案、案例,形成专集。撰写研究报告。七、民间游戏研究的成果(一)民间游戏的搜集与运用 1.收集民间游戏。课题组成员进一步到各乡镇、村和县城,对民间游戏进行社会调查,对家长发放民间游戏家长问卷。此项工作,得到了广大社区和家长的支持与配合,共收回社会调查140份、问卷调查130份。我们还通过书籍、网络等渠道不断来搜集一些优秀的民间游戏,不断充实和丰富我们的民间游戏内容。2.创编民间游戏。课题组成员通过研究和初步的设想,将这些收
7、集来的资料进行分类汇总,形成了初步的各年龄段游戏方案,并结合本园实际,不断的修改和完善搜集,大胆进行创编使民间游戏充足发挥了其教育价值。3.运用民间游戏。俗话说:“实践出真知”。收集来的民间游戏,一定要通过大家的实践操作,才干知道是否符合幼儿,是否对幼儿的成长对教师的发展有帮助。所以在课题研究中,我们重点做好这一环节,将初步形成的各年龄班民间游戏内容在各年龄班推广使用,融合到了幼儿的一日活动中。我们具体做了以下工作:各班依据各年龄段幼儿特点,考虑本班幼儿实际发展情况和季节等因素,制定本班民间游戏活动计划。在实行过程中,教师注意对实践资料的收集,如:开展民间游戏在幼儿园中运用的研究案例分析、谈体
8、会和反思等等。这些材料的收集,既为教师研究经验总结提供了实践依据,又为形成我园开展民间游戏的游戏活动方案提供了第一手的实践资料。原有的各年龄班民间游戏内容,在一定的限度上存在着局限性,通过一阶段的实行后,我们课题组全体成员一起商讨,现正在进一步的实行研究中。为了更好的组织幼儿开展民间游戏,我们教师亲自参与民间游戏,和幼儿一起玩、体会游戏的乐趣,也为指导幼儿开展游戏奠定了基础。在研究内容“运用自然资源开展民间游戏的研究”这方面,为了推动课题研究的顺利进行,充足发挥青年教师的聪明才智和主观能动性。我们运用自然资源创设活动室,如:稻草绳、稻草、山野草造型,民间工艺,鞋垫、壁挂、鱼、旧草帽、布、麻绳等
9、使活动室充满了乡土气息和丰富的文化内涵;此外,运用废旧材料自制游戏器材,各班教师都能充足运用周边环境中的自然资源,加以改造、创新,并很好的运用到一日的游戏活动中;运用集体游戏和分组游戏等活动,丰富幼儿的游戏器材,从而使教师形成了一些自制游戏器材的经验。结合研究内容,各班根据幼儿年龄特点,课题组成员开展了有关课题内容的方案设计和研讨,初步形成了一些适合年龄班推广的比较成熟的游戏方案。增强幼儿体质、促进幼儿社会性发展。 当今社会高速发展,除了我们需要具有良好的身体素质外,还需要具有敏锐的观测感知能力,活泼开朗的性格等,更需要具有良好的社会交往协调组织合作竞争等素能。课题民间游戏在幼儿园中运用的研究
10、在全园的推广和实践,对幼儿诸多方面都有着很大的促进作用。对幼儿的协调发展,对幼儿的感知觉发展,对幼儿形成积极的情绪情感和良好的性格,对幼儿形成友爱、和谐、合作的社会性的发展等方面,都有着很大的现实作用。 教师的科研水平不断提强教师研究积极性得到提高。通过对课题民间游戏在幼儿园中运用的研究的实践,教师的科研意识不断增强,大家认为此课题操作性强。课题的操作思绪立足于本园实际,充足运用本地教育资源,从幼儿园的实际情况和幼儿的健康发展出发,把课题研究融入到幼儿一日生活中,教师们感觉有着手,积极性得到很大的提高,都能进行大胆尝试和探索,课题研究的水平上了一个新的台阶。 民间游戏的选编原则 1、 科学性原
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