小班数学10的点数教案.docx
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1、小班数学 10 的点数教案【篇一:小班数学教案 5 以内的点数】小班数学教案小班数学教案:5 以内的点数以内的点数 一、活动目的一、活动目的 1、能手口一致点数、能手口一致点数 5 以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。物体。2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。二、活动准备二、活动准备 1、15 的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套。大范画一副的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶缺花朵花瓶),若干彩色花朵。,若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥,小盘子若干、自制足量彩色面
2、泥,小盘子若干(幼儿数幼儿数+桌子张数桌子张数),大盘子三,大盘子三个。个。3、邀请五名幼儿参与。、邀请五名幼儿参与。三、活动过程:三、活动过程:(一一)、整理课堂教学环境。、整理课堂教学环境。游戏:我的小手骨碌碌游戏:我的小手骨碌碌 (二二)、点物匹配示范教学、点物匹配示范教学 师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得美丽一些。饰得美丽一些。(出示范画出示范画)师:花瓶了的花怎么了师:花瓶了的花怎么了?(凋谢了凋谢了)我们把它变出来,好吗我们把它变出来,好吗?要变几朵要变几朵呢呢?你怎么知道的你怎么知道的?师幼点
3、数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。表扬幼儿的能干。(三三)、物点匹配,等量匹配示范操作。、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。请出小客人,欢迎小客人。师:小朋友数一数来了多少客人师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表达可以用那张点卡表达?请一幼儿选请一幼儿选择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿幼儿的能干。的能干
4、。师:一个客人一把椅子,师:一个客人一把椅子,5 个客人需要几把椅子个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。(四四)、幼儿操作实践点物匹配。、幼儿操作实践点物匹配。1、小朋友来做客,我们怎么招待他们呢、小朋友来做客,我们怎么招待他们呢?家里有彩色面泥,小朋友家里有彩色面泥,小朋友们想搓元宵招待他们么们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢你想搓几个呢?你想搓几个你想搓几个“元宵元宵”你就选有你就选有几个点子的点卡,好么几个点子的点卡,好么?2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点
5、子,说一说要搓几个元宵。、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。3、按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放音乐律动、按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放音乐律动 cd。幼儿在。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓音乐律动中根据点卡上的点子数搓“元宵元宵”装在小盘子里。幼儿互相装在小盘子里。幼儿互相观测、点数搓的观测、点数搓的“元宵元宵”是否与点子数同样多。是否与点子数同样多。五、活动结束:五、活动结束:教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到幼
6、儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的爱好。快乐,以培养幼儿对教学活动的爱好。【篇二:小班科学活动5 的点数(数学)】小班科学活动小班科学活动5 的点数(数学)的点数(数学)活动目的:活动目的:1、感知、感知 5 以内的数量,学习手口一致地点数,并说出总数。以内的数量,学习手口一致地点数,并说出总数。2、可以用语言表达出点数的结果。、可以用语言表达出点数的结果。活动准备:活动准备:知识经验:有点数知识经验:有点数 5 以内数量物的数学
7、基础以及点数的概念。以内数量物的数学基础以及点数的概念。物质物质经验:教育图谱一副,经验:教育图谱一副,5 个房子,各种动物个房子,各种动物 340 只。只。活动过程:活动过程:一、手指游戏,激发幼儿学习的爱好一、手指游戏,激发幼儿学习的爱好 游戏游戏 15手指变变变初步感知点数节律手指变变变初步感知点数节律 二、学习二、学习 5 的点数的点数 (一)出示图谱,教师带领幼儿复习(一)出示图谱,教师带领幼儿复习 4 以内的点数。以内的点数。师:今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画,我们一起来看看图师:今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画,我们一起来看看图上有什么?上有什么?小结:有小蜜蜂,有小狗
8、,有小花,有小鸟。小结:有小蜜蜂,有小狗,有小花,有小鸟。师:哇,有这么多美丽的东西,那我们拿出右手的食指来一起数一师:哇,有这么多美丽的东西,那我们拿出右手的食指来一起数一数它们都有几个好不好?数它们都有几个好不好?小结:有一只小蜜蜂,两朵小花,三只小结:有一只小蜜蜂,两朵小花,三只小狗,四只小鸟。小狗,四只小鸟。(二)学习(二)学习 5 的点数。的点数。师:刚才宝宝们都数对了,真棒,那现在又飞来一只小鸟,现在树师:刚才宝宝们都数对了,真棒,那现在又飞来一只小鸟,现在树上有几只小鸟呢?我们一起来数一数。上有几只小鸟呢?我们一起来数一数。小结:老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一
9、个小结:老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数,其他小朋友就做小老师看他数的对不对。小朋友上来数一数,其他小朋友就做小老师看他数的对不对。师:刚才小鸟飞来了,我们来一起看看尚有谁来了。师:刚才小鸟飞来了,我们来一起看看尚有谁来了。小结:又开了三朵小花,飞来了四只蜜蜂,走来了两只小狗,现在小结:又开了三朵小花,飞来了四只蜜蜂,走来了两只小狗,现在一共有五只小鸟,五朵小花,五只小狗,五只小蜜蜂在这里玩。一共有五只小鸟,五朵小花,五只小狗,五只小蜜蜂在这里玩。重点引导幼儿一个一个点数,最后说出总数。重点引导幼儿一个一个点数,最后说出总数。(三)出示操作盘,引导幼儿点数。
10、(三)出示操作盘,引导幼儿点数。师:请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上,看看盘子里师:请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上,看看盘子里面都有什么?数一数有几只?谁乐意来说一说的。面都有什么?数一数有几只?谁乐意来说一说的。小结:盘子里面有很多小动物,有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟,小结:盘子里面有很多小动物,有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟,一共有五只小动物。一共有五只小动物。三、巩固三、巩固 5 以内的点数以内的点数 (一)出示(一)出示 5 座房子。座房子。师:今天老师还准备了很多的房子,请小朋友来数数总共有几座房师:今天老师还准备了很多的房子,请小朋友来数数总共有几座房子?房
11、子上面有什么?你喜欢什么小动物?子?房子上面有什么?你喜欢什么小动物?小结:一共有五座房子,房子上面也有很多的小动物,有小鱼、松小结:一共有五座房子,房子上面也有很多的小动物,有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。鼠、老虎、小兔、小猫。(二)游戏:森林(二)游戏:森林 party。师:房子里面住了那么多的小动物,今天森林里的国王给了小朋友师:房子里面住了那么多的小动物,今天森林里的国王给了小朋友一个任务,它说它想在森林里开一个任务,它说它想在森林里开 party,请你们去参与,但是每个小,请你们去参与,但是每个小朋友要带五只小动物去,那现在请小朋友一起去请它们出来。朋友要带五只小动物去,那现在请小朋
12、友一起去请它们出来。(1)提出规定:)提出规定:1、每个小朋友拿着自己的操作盘,一个人只能请、每个小朋友拿着自己的操作盘,一个人只能请 5 只小动物(可以只小动物(可以请不同的动物)。请不同的动物)。2、去请小动物的时候要轻轻地,不能把小动物的家弄倒了,不然会、去请小动物的时候要轻轻地,不能把小动物的家弄倒了,不然会吓到小动物。吓到小动物。(2)验证幼儿操作结果。)验证幼儿操作结果。师:小动物请完以后请小朋友把它们带到我们的位置上,跟旁边的师:小动物请完以后请小朋友把它们带到我们的位置上,跟旁边的小朋友一起数一数看你是不是请了五只小动物,待会才干去参与森小朋友一起数一数看你是不是请了五只小动物
13、,待会才干去参与森林林 party。师:每个人都请了小动物了,那现在请你们把托盘放在椅子底下,师:每个人都请了小动物了,那现在请你们把托盘放在椅子底下,有哪位小朋友要上来把你请的小动物介绍给大家结识的,看看一共有哪位小朋友要上来把你请的小动物介绍给大家结识的,看看一共有几只?有几只?小结:今天我们的小朋友真棒,都学会了如何数数,并且也能按老小结:今天我们的小朋友真棒,都学会了如何数数,并且也能按老师说的请五只小动物出来玩,现在小动物们玩累了,我们来一起把师说的请五只小动物出来玩,现在小动物们玩累了,我们来一起把它们送回家休息。它们送回家休息。活动延伸:将房子及小动物投放到益智区,供幼儿进行点数
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