小班手工粘贴画的教案.docx

小班手工粘贴画的教案【篇一：幼儿园小班美术教案】幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋 活动目的：活动目的：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的结识。、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的结识。2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的爱好、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的爱好 活动准备：活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料 活动过程：活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。一、由幼儿和老师对话引出活动内容。教师：教师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？、小朋友你们吃过鸡蛋吗？2、鸡蛋是谁生的呀？、鸡蛋是谁生的呀？3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋的鸡蛋）二、引导幼儿学画鸡蛋二、引导幼儿学画鸡蛋 1、鸡妈妈教本领、鸡妈妈教本领 （背景音乐）教师扮演鸡妈妈：（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个个又一个圆圆的鸡蛋。又一个圆圆的鸡蛋。教师提问：教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？鸡蛋是什么样子的？2、提出规定、提出规定 教师分发胸饰，教师分发胸饰，交代规定：交代规定：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！干的！”3、幼儿动手操作、幼儿动手操作 教师重点指导幼儿学习对的画圆方法，帮助能力差的幼儿完毕任务。教师重点指导幼儿学习对的画圆方法，帮助能力差的幼儿完毕任务。三、结束部分三、结束部分 1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx 小朋友你今天来当鸡小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请 58 个幼儿说说）个幼儿说说）2、游戏：、游戏：教师：老师跟你们商议个事，你们愿不乐意跟贾老师出去玩滑滑梯？教师：老师跟你们商议个事，你们愿不乐意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！面去玩喽！幼儿园小班美术教案：小水池幼儿园小班美术教案：小水池 活动目的：活动目的：1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。2、乐意参与绘画活动，尝试涂色。、乐意参与绘画活动，尝试涂色。活动准备：活动准备：1、小鸭子玩具一只。、小鸭子玩具一只。2、水池形白纸若干。、水池形白纸若干。3、白色或黄色纸制小鸭若干。、白色或黄色纸制小鸭若干。活动过程：活动过程：1、和小鸭子一起玩。、和小鸭子一起玩。教师：教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特性。教师：孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特性。教师：“小鸭子说，你们和我一小鸭子说，你们和我一起玩吧。起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特性，激起对小鸭子的爱慕之情。儿了解小鸭子的特性，激起对小鸭子的爱慕之情。2、为水池灌水。、为水池灌水。引发情景，教师：引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：幼儿：“我们帮它我们帮它放点水。放点水。”教师：教师：“我来放点水吧。我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。教师：涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。教师：“小小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。子就会到你的水池里来游泳了。3、幼儿涂色。、幼儿涂色。教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，：将颜色涂满，教师：教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”4、带小鸭子一起玩。、带小鸭子一起玩。教师：教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。到户外的水池里，结束本课。幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）活动目的：活动目的：1、乐意尝试操作活动。、乐意尝试操作活动。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的爱好和自信心。、通过活动培养幼儿参与美术活动的爱好和自信心。3、发展幼儿的手眼协调能力。、发展幼儿的手眼协调能力。活动准备：活动准备：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕手帕”（白纸）。（白纸）。2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。活动过程：活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来师来 问问，噢，本来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜问问，噢，本来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们乐意吗？那怎么帮娃娃呢？把手帕变美丽，小朋友你们乐意吗？那怎么帮娃娃呢？2、今天，老师教小朋友同样新本领、今天，老师教小朋友同样新本领弹珠滚画。弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？3、幼儿操作、幼儿操作 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的的 嘴）嘴）4、评价：、评价：小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。手帕。幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）活动目的：活动目的：1、在游戏情、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的爱景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的爱好。好。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力活动准备：表达能力活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程：活动过程：出示纸条，吸引幼儿出示纸条，吸引幼儿 （）教师一手抓一把纸条抖动，（）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音好，我们一起来听一听它的声音 （）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀（）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里飞到腰里象什么？（裙子）象什么？（裙子）学习使用剪刀学习使用剪刀 （）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本（）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。领真大。师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？谁来试试看？（）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不（）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。然它会很累的。幼儿剪纸条。幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）（）玩游戏：捡花瓣（）玩游戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。幼：红色花瓣在这里。游戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。游戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。花儿贴纸片。花儿贴纸片。师：小话怎么了？（小花哭了）师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的花吗？（幼儿找黄色 的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，小话小花请别哭，我来帮助你。我来帮助你。”结束活动：结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。将多余的纸片送到相应的颜色的家里。幼儿园小班美术活动一串葡幼儿园小班美术活动一串葡萄萄 活动目的：活动目的：1.结识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。结识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。活动准备：活动准备：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能结识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。手的毛巾重点：能结识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。难点：难点：能大胆地使用颜料进行手指点画。能大胆地使用颜料进行手指点画。活动过程：活动过程：一一 观测一幅图，引起爱好。观测一幅图，引起爱好。老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了同样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片师带了同样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片-葡萄）老师：葡萄）老师：啊，本来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？啊，本来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，本来葡萄是紫色的，圆圆的，什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，本来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。一颗一颗紧紧地挤在一起。老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相起做拿起相机的动作）一起来咔嚓机的动作）一起来咔嚓.老师：老师照这它也画一张好不好？老师：老师照这它也画一张好不好？二二 示范作画过程示范作画过程 1 老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄点个葡萄 2 指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。们画在一起，紧紧地靠在一起。三三 交待作画规定，幼儿操作交待作画规定，幼儿操作 1 一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2 作作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3 注意桌面的清洁四注意桌面的清洁四 展示幼儿作品，幼儿互相讨论展示幼儿作品，幼儿互相讨论 幼儿园小班美术活动红红的苹果幼儿园小班美术活动红红的苹果 活动目的活动目的 1学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。2养成良好的操作习惯，体验活养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。动带来的乐趣。活动准备活动准备 画有苹果轮廓图片、大树画有苹果轮廓图片、大树 2 棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。活动过程活动过程 1歌曲导入，请幼儿大胆说一说。歌曲导入，请幼儿大胆说一说。t:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）哇！摘了这么多的苹果。哇！摘了这么多的苹果。你们喜欢吃苹果吗？你们喜欢吃苹果吗？2出示大树，激发幼儿参与的爱好。出示大树，激发幼儿参与的爱好。t：那苹果长什么样子的啊？：那苹果长什么样子的啊？（圆圆的，大大的，红红的。）（圆圆的，大大的，红红的。）苹果长在哪里的呀？苹果长在哪里的呀？对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）果啊？（没有）没关系，老师来变一个红红的大苹果。没关系，老师来变一个红红的大苹果。我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）你们想不想也来变啊？你们想不想也来变啊？3出示空白苹果图片，教师讲解示范操作环节。出示空白苹果图片，教师讲解示范操作环节。t：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆同样。像做汤圆同样。一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。【篇二：小班美术活动教案：美丽的大树(粘贴画)】活动目的：活动目的：1、能用多种彩色图形拼贴成大树的形象。、能用多种彩色图形拼贴成大树的形象。2、能大胆想象拼贴出不同造型的大树。、能大胆想象拼贴出不同造型的大树。3、体验成功拼贴的快乐。、体验成功拼贴的快乐。活动准备：活动准备：1、各种颜色、形状的图形，胶水、各种颜色、形状的图形，胶水、2、范画五幅、各种树的照片、范画五幅、各种树的照片 3、观测过各种形状的大树、观测过各种形状的大树 活动过程：活动过程：一、预热阶段：一、预热阶段：1、谈话：你见过的大树是如何的？请你用动作做一做。、谈话：你见过的大树是如何的？请你用动作做一做。二、图形刺激：二、图形刺激：1、观看各种树的照片。、观看各种树的照片。2、教师用图形拼贴大树造型。、教师用图形拼贴大树造型。3、观看五幅范画作品。、观看五幅范画作品。三、发明表现三、发明表现 1、及时表扬想象丰富的幼儿，引导幼儿拼贴得和别人不同样。、及时表扬想象丰富的幼儿，引导幼儿拼贴得和别人不同样。2、鼓励内向胆小的幼儿大胆表现。、鼓励内向胆小的幼儿大胆表现。四、作品赏析四、作品赏析 1、请幼儿说说自己拼的是什么树，它好象在干什么。、请幼儿说说自己拼的是什么树，它好象在干什么。2、肯定每个孩子的点滴进步。、肯定每个孩子的点滴进步。【篇三：小班美术活动教案：和太阳宝宝一起玩(粘贴画)】一、活动目的一、活动目的 1、能准确的贴在固定的范围内。、能准确的贴在固定的范围内。2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按相应的方法粘、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按相应的方法粘贴画。贴画。3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的爱好。、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的爱好。二、活动准备：二、活动准备：1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各若干，棉签、糨糊若干。、画好光芒的红、黄、蓝太阳各若干，棉签、糨糊若干。三、活动过程三、活动过程：1、故事导入引出主题、故事导入引出主题 出示图片：出示图片：教师：教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？啦？”教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多美丽的光芒，就在来幼儿园的路上，教师：太阳宝宝身上本来有许多美丽的光芒，就在来幼儿园的路上，他碰见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生他碰见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友如何来帮助太阳宝给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友如何来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝打扮一下吧！宝呢？我们一起帮助太阳宝宝打扮一下吧！2、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝打扮。、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝打扮。教师：你们看老师带了什么好看的纸，（蜡光纸）它们都是什么教师：你们看老师带了什么好看的纸，（蜡光纸）它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）颜色？（红、黄、蓝）教师：今天我们就用这些好看的纸来给太教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝打扮吧！阳宝宝打扮吧！引导幼儿采用相应粘贴的方法去装饰太阳引导幼儿采用相应粘贴的方法去装饰太阳 教师给予示范环节：沾一沾，涂一涂，贴一贴。并告诉幼儿在粘教师给予示范环节：沾一沾，涂一涂，贴一贴。并告诉幼儿在粘贴时边念儿歌边粘贴的方法。贴时边念儿歌边粘贴的方法。3、交待规定，幼儿操作，教师指导。、交待规定，幼儿操作，教师指导。教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假如教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假如你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的纸条来打扮宝宝，假如你你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的纸条来打扮宝宝，假如你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的纸条打扮宝宝。是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的纸条打扮宝宝。交代幼儿在做画时不要将纸条贴交代幼儿在做画时不要将纸条贴出教师所规定的范围外。出教师所规定的范围外。幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰进行装饰 4、总结评价，结束活动、总结评价，结束活动 展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。