小班美术教案小猫钓鱼.docx

小班美术教案小猫钓鱼【篇一：小班美术活动教案：高快乐兴上幼儿园】活动目的：活动目的：1、能将幼儿操作材料上的、能将幼儿操作材料上的“哭脸哭脸”大胆的涂去。大胆的涂去。2、初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。、初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。活动准备：活动准备：蜡笔、幼儿操作材料蜡笔、幼儿操作材料 活动重点：活动重点：能将幼儿操作材料上的能将幼儿操作材料上的“哭脸哭脸”大胆的涂去。大胆的涂去。活动难点：活动难点：初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。活动过程：活动过程：1、出示画有、出示画有“哭脸哭脸”和和“笑脸笑脸”的两张图片，引出课题。的两张图片，引出课题。向幼儿提问：看看这两张图片，有什么不同？你喜欢哪张？向幼儿提问：看看这两张图片，有什么不同？你喜欢哪张？小结：嘴巴弯弯像月亮，一张甜甜的笑脸真可爱，我们大家都爱他。小结：嘴巴弯弯像月亮，一张甜甜的笑脸真可爱，我们大家都爱他。眼泪汪汪，愁眉苦脸，我们大家都不爱他。眼泪汪汪，愁眉苦脸，我们大家都不爱他。教育幼儿要高快乐兴入园，天天来园都带者一张笑脸。哭脸不好看，教育幼儿要高快乐兴入园，天天来园都带者一张笑脸。哭脸不好看，我们想办法把他涂掉。我们想办法把他涂掉。2、介绍绘画工具及绘画规定。、介绍绘画工具及绘画规定。3、幼儿练习。、幼儿练习。（1）请幼儿将操作材料中的）请幼儿将操作材料中的“哭脸哭脸”涂掉。涂掉。（2）鼓励幼儿随意选用蜡笔涂色。）鼓励幼儿随意选用蜡笔涂色。（3）帮助能力差的、缺少爱好的幼儿大胆涂画。）帮助能力差的、缺少爱好的幼儿大胆涂画。4、讲评。、讲评。表扬大胆涂色及有良好绘画习惯的幼儿。表扬大胆涂色及有良好绘画习惯的幼儿。【篇二：幼儿园小班美术教案】幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋 活动目的：活动目的：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的结识。、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的结识。2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的爱好、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的爱好 活动准备：活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料 活动过程：活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。一、由幼儿和老师对话引出活动内容。教师：教师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？、小朋友你们吃过鸡蛋吗？2、鸡蛋是谁生的呀？、鸡蛋是谁生的呀？3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋的鸡蛋）二、引导幼儿学画鸡蛋二、引导幼儿学画鸡蛋 1、鸡妈妈教本领、鸡妈妈教本领 （背景音乐）教师扮演鸡妈妈：（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个个又一个圆圆的鸡蛋。又一个圆圆的鸡蛋。教师提问：教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？鸡蛋是什么样子的？2、提出规定、提出规定 教师分发胸饰，交代规定：教师分发胸饰，交代规定：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！干的！”3、幼儿动手操作、幼儿动手操作 教师重点指导幼儿学习对的画圆方法教师重点指导幼儿学习对的画圆方法，帮助能力差的幼儿完毕任务。，帮助能力差的幼儿完毕任务。三、结束部分三、结束部分 1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx 小朋友你今天来当鸡小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请 58 个幼儿说说）个幼儿说说）2、游戏：、游戏：教师：老师跟你们商议个事，你们愿不乐意跟贾老师出去玩滑滑梯？教师：老师跟你们商议个事，你们愿不乐意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！面去玩喽！幼儿园小班美术教案：小水池幼儿园小班美术教案：小水池 活动目的：活动目的：1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。2、乐意参与绘画活动，尝试涂色。、乐意参与绘画活动，尝试涂色。活动准备：活动准备：1、小鸭子玩具一只。、小鸭子玩具一只。2、水池形白纸若干。、水池形白纸若干。3、白色或黄色纸制小鸭若干。、白色或黄色纸制小鸭若干。活动过程：活动过程：1、和小鸭子一起玩。、和小鸭子一起玩。教师：教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特性。教师：孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特性。教师：“小鸭子说，你们和我一小鸭子说，你们和我一起玩吧。起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特性，激起对小鸭子的爱慕之情。儿了解小鸭子的特性，激起对小鸭子的爱慕之情。2、为水池灌水。、为水池灌水。引发情景，教师：引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：幼儿：“我们帮它我们帮它放点水。放点水。”教师：教师：“我来放点水吧。我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。教师：地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。教师：“小小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。子就会到你的水池里来游泳了。3、幼儿涂色。、幼儿涂色。教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”4、带小鸭子一起玩。、带小鸭子一起玩。教师：教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。到户外的水池里，结束本课。幼幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）活动目的：活动目的：1、乐意尝试操作活动。、乐意尝试操作活动。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的爱好和自信心。、通过活动培养幼儿参与美术活动的爱好和自信心。3、发展幼儿的手眼协调能力。、发展幼儿的手眼协调能力。活动准备：活动准备：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕手帕”（白纸）。（白纸）。2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。活动过程：活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来师来 问问，噢，本来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜问问，噢，本来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们乐意吗？那怎么帮娃娃呢？把手帕变美丽，小朋友你们乐意吗？那怎么帮娃娃呢？2、今天，老师教小朋友同样新本领、今天，老师教小朋友同样新本领弹珠滚画。弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？3、幼儿操作、幼儿操作 现在请小朋友来现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的的 嘴）嘴）4、评价：、评价：小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。手帕。幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）活动目的：活动目的：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的爱、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的爱好。好。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力活动准备：表达能力活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程：活动过程：出示纸条，吸引幼儿出示纸条，吸引幼儿 （）教师一手抓一把纸条抖动，（）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音好，我们一起来听一听它的声音 （）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀（）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）飞到腰里象什么？（裙子）学习使用剪刀学习使用剪刀 （）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本（）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。领真大。师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？谁来试试看？（）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不（）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。然它会很累的。幼儿剪纸条。幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）（）玩游戏：捡花瓣（）玩游戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。幼：红色花瓣在这里。游戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。游戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。花儿贴纸片。花儿贴纸片。师：小话怎么了？（小花哭了）师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的花吗？（幼儿找黄色 的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，小话小花请别哭，我来帮助你。我来帮助你。”结束活动：结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。将多余的纸片送到相应的颜色的家里。幼儿园小班美术活动一串葡萄幼儿园小班美术活动一串葡萄 活动目的：活动目的：1.结识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。结识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。活动准备：活动准备：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能结识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。手的毛巾重点：能结识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。难点：难点：能大胆地使用颜料进行手指点画。能大胆地使用颜料进行手指点画。活动过程：活动过程：一一 观测一幅图，引起爱好。观测一幅图，引起爱好。老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了同样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片师带了同样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片-葡萄）老师：葡萄）老师：啊，本来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡啊，本来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，本来葡萄是紫色的，圆圆的，什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，本来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。一颗一颗紧紧地挤在一起。老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓起做拿起相机的动作）一起来咔嚓.老师：老师照这它也画一张好不好？老师：老师照这它也画一张好不好？二二 示范作画过程示范作画过程 1 老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄点个葡萄 2 指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。们画在一起，紧紧地靠在一起。三三 交待作画规定，幼儿操作交待作画规定，幼儿操作 1 一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2 作作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3 注意桌面的清洁四注意桌面的清洁四 展示幼儿作品，幼儿互相讨论展示幼儿作品，幼儿互相讨论 幼儿园小班美术活动红红的苹果幼儿园小班美术活动红红的苹果 活动目的活动目的 1学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。2养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。活动准备活动准备 画有苹果轮廓图片、大树画有苹果轮廓图片、大树 2 棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。活动过程活动过程 1歌曲导入，请幼儿大胆说一说。歌曲导入，请幼儿大胆说一说。t:果园里的苹果都熟了，我们一果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）起去摘吧。（师幼一起唱歌）哇！摘了这么多的苹果。哇！摘了这么多的苹果。你们喜欢吃苹果吗？你们喜欢吃苹果吗？2出示大树，激发幼儿参与的爱好。出示大树，激发幼儿参与的爱好。t：那苹果长什么样子的啊？：那苹果长什么样子的啊？（圆圆的，大大的，红红的。）（圆圆的，大大的，红红的。）苹果长在哪里的呀？苹果长在哪里的呀？对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）果啊？（没有）没关系，老师来变一个红红的大苹果。没关系，老师来变一个红红的大苹果。我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）你们想不想也来变啊？你们想不想也来变啊？3出示空白苹果图片，教师讲解示范操作环节。出示空白苹果图片，教师讲解示范操作环节。t：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆同样。像做汤圆同样。一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。【篇三：小班美术教案】小班美术教案：花围巾小班美术教案：花围巾 作者：作者：|人气：人气：5931|时间：时间：2023-11-13 【活动意图】【活动意图】小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感爱好。因此在选材悉的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创上，我经常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的作的爱好。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾送围巾”这一这一环节，来增进孩子关爱别人的情感。环节，来增进孩子关爱别人的情感。【活动目的】【活动目的】1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参与创作活动的爱好，体验成功的快乐。、激发幼儿参与创作活动的爱好，体验成功的快乐。【活动准备】【活动准备】【活动过程】【活动过程】一、激发爱好一、激发爱好 1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不同样啊？为什么？、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不同样啊？为什么？2、天气越来越冷了，我就自己用白绒、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加美丽，我子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加美丽，我真喜欢这条美丽的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾真喜欢这条美丽的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？吗？3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）（孩子自由讲述。）4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。忙打扮的、印出来的。（给予孩子充足表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根（给予孩子充足表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）或运用的一些作画方法。）二、示范讲解二、示范讲解 1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼：师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！小熊，你好！”（“小熊小熊”：刘老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）：刘老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）好啊，你等等，我立即做一条送给你。好啊，你等等，我立即做一条送给你。2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？小班美术教案：撕贴画可爱的大苹果小班美术教案：撕贴画可爱的大苹果 作者：作者：|人气：人气：6078|时间：时间：2023-11-26 【活动目的】【活动目的】1、根据规定进行美工创作。、根据规定进行美工创作。2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。极情绪。【活动准备】【活动准备】1、16 开铅画纸（画有苹果）。开铅画纸（画有苹果）。2、红色、绿色美工纸若干。、红色、绿色美工纸若干。3、固体胶管。、固体胶管。4、桌椅。、桌椅。【活动过程】【活动过程】一、导入过程一、导入过程 1、呈现画有大苹果的铅画纸，问：、呈现画有大苹果的铅画纸，问：小朋友看到了什么？小朋友看到了什么？小朋友想一想苹果是什么颜色的？小朋友想一想苹果是什么颜色的？3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。二、操作过程二、操作过程 1、幼儿进行创作活动。、幼儿进行创作活动。2、老师巡回指导。、老师巡回指导。三、展示、交流、分享三、展示、交流、分享 1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。2、请乐意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。、请乐意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。3、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）。作特殊符号表现自己的名字）。【活动延伸】【活动延伸】假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话，可以鼓励孩子们给自假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。己的小苹果画上叶子等其他的添画。小班美术教案：圆圆的汤圆小班美术教案：圆圆的汤圆 作者：作者：|人气：人气：3653|时间：时间：2023-01-08 【活动目的】【活动目的】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。【活动准备】【活动准备】各色面泥、盘子各色面泥、盘子 【活动过程】【活动过程】一、魔术魔术变变变教师出示面泥，一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！教师师：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。二、幼儿学习团汤圆二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主变汤圆。老师会变、幼儿自主变汤圆。老师会变 2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 （2）边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又）边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？圆，你团的汤圆圆不圆？（3）幼儿基本完毕，大声回答：圆！由此体验团成汤圆带来的成功）幼儿基本完毕，大声回答：圆！由此体验团成汤圆带来的成功体验体验 三、幼儿练习团汤圆三、幼儿练习团汤圆 1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿对的的团圆方法。、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿对的的团圆方法。2、提醒幼儿团好一个、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。赏。最后将汤圆送到娃娃家。小班上学期美术活动：小鱼游游小班上学期美术活动：小鱼游游 作者：作者：|人气：人气：7145|时间：时间：2023-03-12 设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。活动目的：动目的：1.感受图画的快乐情境，乐意与同伴一起游戏。感受图画的快乐情境，乐意与同伴一起游戏。2.会使用彩会使用彩笔画波浪线和圆圈。笔画波浪线和圆圈。活动准备：小鱼游游视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，活动准备：小鱼游游视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，小鱼游音乐磁带。小鱼游音乐磁带。活动过程：活动过程：1.组织幼儿观看视频组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去小鱼在水草间游来游去)提问：视频中有什么提问：视频中有什么?他们在干什么他们在干什么?小鱼是如何游的小鱼是如何游的?我们来模仿一下。我们来模仿一下。小鱼在玩什么游戏小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里他们都躲到了哪里?2.幼儿再看视频中的图片幼儿再看视频中的图片(画面定格画面定格)观测图片中的色彩，感受图片的美。观测图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线水草线条是波浪线)3.涂色涂色 小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)4.游戏游戏 小朋友带头饰小朋友带头饰(鱼、水草鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不断地扭动身体，扮演水草的小朋友要不断地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐小鱼游。扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐小鱼游。活动反思：幼儿可以用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条活动反思：幼儿可以用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。小班美术活动手指印画反思小班美术活动手指印画反思 作者：作者：|人气：人气：12192|时间：时间：2023-08-23 手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简朴，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个作简朴，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，如何在活动中适宜月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，如何在活动中适宜的教，让幼儿在活的教，让幼儿在活动中积极的学，我做了一些尝试。在开展活动时动中积极的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。我得到了一些收获，也反思出一些问题。