幼儿园中班健康教案我和拼板一起玩.doc
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幼儿园中班健康教案:《我和拼板一起玩》 教学内容: 健康 我和拼板一起玩 教学目的: 1、学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃同协调。 2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。 3、敢于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。 教学准备: 1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。 2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。 3、《郊游》音乐以及场地布置:场地上贴有颜色标记。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点: 重点:两脚并拢跳。 难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。 教学方法与手段法: 自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法 教学过程: 教师活动1—— (一)开始部分的准备活动 1.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等) 2.停止后问:“刚才把小拼板变成什么?” 3.请在空地上玩玩,拼板变成什么?(幼儿分散玩) 4.停止个别交流动作,集体学学做做,教师配上一些简朴的动作儿歌) (1)帽子顶在头上。 (2)拖地板。 (3)小马。(得儿驾,小马小马骑骑骑) (4)飞盘。(转、接、高点接) (5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,轻轻跳、单腿跳。 (6)跳过拼板。 ①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。 ②跳过来,跳过去。(练习两次) ③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板) 幼儿活动1—— 幼儿随音乐活动活动身体 幼儿交流:我们刚才把小拼板当成了什么 幼儿分散玩拼板,尝试拼板的多种玩法。 幼儿说说自己的拼板变成了什么 幼儿跟老师学做某些动作。(如:小马等)。 幼儿学习跳过拼板:两脚并拢跳 幼儿练习跳过拼板(练习两次) 幼儿听老师小结:跳的时候要掌握需要注意的地方。(轻轻跳、并拢跳等)。 设计意图1—— 让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动,热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节,我以游戏口吻开场,一下子吸引幼儿,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态,并对活动产生爱好,为下一个环节的进一步发展奠定基础。 幼儿探索单块拼板的玩法,更贴近了幼儿与材料的密切接触,使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提高并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳 教师活动2—— (二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。 1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色不久地拼成长条。教师问:“有几条拼板?像什么?” 2.用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么?” 3.幼儿提成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子) 4.教师问:“有没有碰到困难?” 5.教师提出观测到的一些问题:(1)跳的时候站在拼板的哪里?(2)从头跳到尾。 6.再玩一次。 幼儿活动2—— 幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。 幼儿说说拼好的长条形像什么 老师告诉幼儿这是三条彩色的路 请一幼儿用学过的方法进行示范跳。 幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。 设计意图2—— 组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板,体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平,活动中老师要适时地帮助与指导,使幼儿获得不同限度的提高和体验成功的快乐。当幼儿碰到困难、胆怯时,老师会鼓励他,帮助他让幼儿感到温暖。 教师活动3—— (三)在竖摆的拼板前方,出示竖摆的围成方形的拼板,练习原地纵跳动作。 1.这是什么?(筐) 2.怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提醒:双脚并拢侧身行进跳过小河,再原地纵跳进小筐跳出小筐,然后跑回起点与第二位幼儿交接) 3.幼儿分组尝试新玩法。 4.评奖:勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。 幼儿活动3—— 老师出示竖摆的围成方形的拼板,让幼儿说说是什么,怎么玩。 请一幼儿示范。教师提醒。 幼儿分组尝试新玩法。 幼儿进行评奖 设计意图3—— 直线形变为方形再变为立体的方形,由平面逐渐发展到立体,将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中,让幼儿期待着又一次新的玩法,对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。 教师活动4—— (四)结束部分的休息、放松操和小游戏。 1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等) 2.请幼儿坐在自己的拼板上。 3.教师将竖摆的拼板站起来,问:“小筐竖起来变成什么?”(车轮)请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。 幼儿活动4—— 幼儿听音乐做放松动作。 让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。 让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。 请一幼儿玩站在车轮中间滚, 幼儿玩超大的车轮,玩乘车游戏,然后回活动室。 设计意图4—— 让幼儿做在拼版上休息,这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的,在活动中,让幼儿始终保持快乐的情绪。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦,为再玩拼板留下悬念。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 健康 教案 拼板 一起
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