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幼儿园大班篮球课教案
【篇一：幼儿园大班篮球课教案】

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课 件 w w w.5y k j.co m大班：顽皮的篮球
设计意图：
篮球活动充足考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，尚有助于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。
活动目的：
1、能积极参与到篮球活动中，敢于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴互相合作。
活动重难点：
重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。
难点：动作过程中，对球体的连续性控制。
活动准备：
器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简朴动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提醒小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，主线不听我们的指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
a. 动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
b. 讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习爱好。
1) 练习
a. 在教师的带领下，先完毕一次拍球，连续三次拍球，逐渐增长拍球的次数。
b. 分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，规定完毕动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。
c. 拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3、部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友提成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完毕动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
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【篇二：幼儿园大班篮球课教案】

活动设计背景
从观看本校初中小学篮球比赛后，幼儿对篮球产生浓厚爱好，随着篮球引入幼儿园的器械操，幼儿对于篮球的热爱也达成高点，现在他们已经不满足于篮球只应用于器械操，他们开始进行拍球，滚球、互相传球等游戏，为了满足幼儿爱好爱好的需要；更进一步的激励幼儿创新篮球玩法；运用篮球进行各种体育活动；结合学前班年龄的特点，运用学校已有的小篮球，设计了《我的小篮球》这一活动课。旨在激发幼儿参与体育活动的爱好爱好及自主探索精神，提高身体素质，发展幼儿动手能力达成在玩中学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成功的喜悦。
活动目的
1、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿敢于挑战自我，不断提高自我，及团队合作精神。
3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提高幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
教学重点、难点
重点：创新玩法及合作游戏，提高幼儿身体素质
难点：鼓励幼儿创新玩法
活动准备
小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程
一、开始部分
1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）
2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完毕篮球操）
二、基本部分
1、提问回忆：
教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以如何玩？
学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2、尝试
教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以互相观测交流。
3、探索
学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感爱好的玩法。
4、展示模仿
学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5、评选游戏
教师和学生共同评选出最佳玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
6、分享交流
教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，如何玩得更好？游戏哪里还要改善？等
7、游戏 小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。
教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。
三、结束部分
1、互相之间用篮球拍拍手、身体、脚，达成放松的目的
2、将篮球放入框内，退场
教学反思
1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提高爱好，但是活动中幼儿毕竟还处在初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，对观测了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特性，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，导致效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼共同完毕游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。在对目的、策略的验证与分析中找到自己的优势与局限性，并明确此后改善与完善的方向。
4.假如在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达成发展幼儿创新能力的目的。我想自己应当多加强有效的引导，同时认真观测幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。
【篇三：幼儿园大班篮球课教案】

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w.5 y k j.co m大三班球类体育活动
活动名称：《好玩的篮球》 活动时间 ：30分钟b
活动目的：1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性
2在中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。
活动准备：音乐 篮球若干个 哨子一个 篮筐两个 课前训练球的各种拍法
活动过程：一 热身运动
带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子同样，把戏拍球等。。。
二 进行游戏
向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律，注意，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏，半途假如有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完毕任务即为获胜，输的那一组处罚他们创新把戏拍球。（教师适当引导）
游戏过程：
1幼儿提成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次互相传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
三 放松运动
在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参与各种。在玩中学，学中玩。
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